17他们那时候多有趣啊课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
统编版小学语文六年级下册第五单元
17 他们那时候多有趣啊
科幻小说
科幻小说：
全称科学幻想小说，是一种起源于近代西方的文学体裁。它是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文艺作品。
艾萨克·阿西莫夫，美国科幻小说作家，美国科幻小说黄金时代的代表人物。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。主要作品：《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》等。
他们那时候多有趣啊
“他们”指的是谁？
“那时候”又是什么时候？
文中的托米和玛琪怎么会知道“那时候”的事情？
这篇课文不像一般的科幻小说立足现在、展望未来，而是以未来人的视角回顾现在，对我们进行“考古”。
请用较快的速度默读课文，抓住关键信息，说说课文的大概内容。
未来的上学方式和今天有什么不同？请同学们边读边圈画关键词句，完成表格，并在你认为有趣的地方作批注，说说你的感受。
未来 现在
学习地点
书本形态
授课形式
未来的上学方式:——
今天的上学方式：
体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，好像在和作者聊天，同时也加深了对作品的理解。
未来的上学方式和今天有什么不同？请同学们边读边圈画关键词句，完成表格，并在你认为有趣的地方作批注，说说你的感受。
未来 现在
学习地点
书本形态
授课形式
未来的上学方式:——
今天的上学方式：
未来 现在
学习地点
书本形态
授课形式
玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”
在家里
在学校
他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。
未来 现在
学习地点
书本形态
授课形式
在家里
在学校
玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了......读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
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电子书
纸质书
未来 现在
学习地点
书本形态
授课形式
那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，他一次比一次答得糟......
视察员把机器老师调好以后，拍拍她的脑袋......
......
在家里
在学校
当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师，是一个真人！
电子书
纸质书
授课教师
真人
机器老师
未来 现在
学习地点
书本形态
授课形式
那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，他一次比一次答得糟......
视察员......笑着对她妈妈说：“......我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了......”
在家里
在学校
他们学的功课都一样，这样在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。
电子书
纸质书
授课教师
真人
机器老师
作业和考试形式
针对个人调整快慢，反复测验
同样的题目,互相帮助、讨论
未来 现在
学习地点
书本形态
授课形式
可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”
在家里
在学校
他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。
电子书
纸质书
授课教师
真人
机器老师
作业和考试形式
针对个人调整快慢，反复测验
同样的题目,互相帮助、讨论
机器老师授课，可以调整适合个人的智力
老师授课，学生一起学习讨论
说说心里话
默读课文，结合表格内容，找一找玛琪认为过去上学方式有趣的语句，以玛琪的口吻，围绕“你们过去的上学方式多有趣呀”，用文中的事例进行说明。
未来 现在
学习地点
书本形态
授课形式
在家里
在学校
电子书
纸质书
真人
机器老师
作业和考试形式
针对个人调整快慢，反复测验
同样的题目,互相帮助、讨论
机器老师授课，可以调整适合个人的智力
老师授课，学生一起学习讨论
授课教师
说说心里话
找一找描写未来上学方式让你感到有趣的语句，以“玛琪，你的上学方式，在今天的我们看来真的很有趣呢……”为开头，用事例说明未来的上学方式。
未来 现在
学习地点
书本形态
授课形式
在家里
在学校
电子书
纸质书
真人
机器老师
作业和考试形式
针对个人调整快慢，反复测验
同样的题目,互相帮助、讨论
机器老师授课，可以调整适合个人的智力
老师授课，学生一起学习讨论
授课教师
想象一下，未来学习生活还有可能是什么样的？
我希望未来的学习生活是这样的：当我们无法上学时，会有优质的家庭机器人给我们上课，这些机器人跟真人老师一样出色，不仅减轻了老师的工作量，也能让学生感觉就像在学校一样学习。未来的学校，教室就像拥有了生命一样，老师讲什么，教室环境就会变成什么样子，比如语文老师讲到《静夜思》的时候，教室的天花板、周围的墙壁就会变成美丽的夜空，甚至还会吹出习习凉风；科学老师讲到恐龙的时候，教室环境又会让我们置身于“侏罗纪世界”，身临其境的学习不仅有趣，还能让我们更好地掌握知识。如果户外天气情况不好，在教室也能上体育课，地板会变得如草地一般，让我们就像在操场上一样，自由翻滚跳跃。
作业：
1.和同学分享你读过的科幻小说。
2.大胆想象：未来的学校还可能是什么样的？