【2014中考语文夺分】口语交际(课件+精讲精练)

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名称 【2014中考语文夺分】口语交际(课件+精讲精练)
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资源类型 试卷
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科目 语文
更新时间 2014-05-02 18:38:03

文档简介

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口语交际
考点解说
《语文课程标准》要求初中生“具有 ( http: / / www.21cnjy.com )日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。口语交际能力主要是听说能力,具体要求是:①把握对方说话的要点,做出准确地判断或得体的回答。②说话时语言表达要简明、得体、连贯。口语交际是通过设置具体的情景来考查的,具体的交际情景的设置、呈现方式,目前更多的是文字材料,但也有图表材料、有声材料等。考查的内容丰富多彩,涉及到劝说语、辩论、转述、采访、说话得体、把握言外之意等。命题形式以选择和填写为主。
中考真题回顾
1.(2012·杭州)在横线上补写出李刚的话。要求语意明确,语言得体。
春晖中学举办科技节,初三(1)班班主任王伟老师请李刚同学的父亲、科普工作者李大鹏在周五这天光临学校,给同学们作科技作品制作的指导,李大鹏欣然接受了邀请。但周五当天,李大鹏接到单位有紧急任务外出的通知,无法去学校作指导。他让儿子将此情况及时转告王老师。到校后,李刚对王老师说:“
”21教育名师原创作品
2.(2012·湖州)近来,吴雪岚编剧的电 ( http: / / www.21cnjy.com )视连续剧《后宫·甄嬛传》热播。由此,湖州“80后”女作家群引起广泛关注。被誉为“八朵金花”的潘无依、吴雪岚、朱思亦、黄慕秋、吴瑜、茅立帅、钱好、黄璐、叶丹,也悄然成为一些中学生心目中的偶像。
下面是同学采访吴雪岚时的一段对话,请你在横线上补写恰当的内容。
学生:吴老师,您好!我是校报记者,想了解一下您是怎样走上文学创作之路的。
吴雪岚:文学对我的吸引,开 ( http: / / www.21cnjy.com )始于童年时代的自由阅读。父母很注重家庭教育,培养了我广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。喜欢写作时自然而然的事。大学的学习,让我得以深入文学殿堂,教授们的指点和鼓励增强了我的写作自信。2006年寒假我写了长篇小说《后宫·甄嬛传》的首篇,后来就一发不可收。
学生:谢谢吴老师 。我明白了,走上文学创作之路离不开 ① 。
吴雪岚:你的悟性很高!
学生: ②
吴雪岚:这个问题我很愿意回答。中学生写 ( http: / / www.21cnjy.com )小说,我无论作为老师还是志同道合者都蛮支持的。只要老师和家长引导得当,写小说可以成为孩子们培养写作兴趣的方式,也可以帮助他们释放学习压力。
3.(2013·黑龙江省哈尔滨)说话人语言表达最得体的一项是( )
A.交警对正要闯红灯过马路的行人说:“请您遵守交通规则,等绿灯亮起时再走,多谢您的合作。”
B.护士对候诊的患者们说:“我叫到谁,谁进去,没叫到的都老实呆着!”
C.公交车司机对—个刚上车的老人说:“老头儿,赶紧找个座儿坐下。你摔了,我可不负责啊!”
D.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说:“你以为这是你家呢,可以随便浪费粮食,赶快把馒头给捡回来!”2·1·c·n·j·y
4.(2013·湖北黄冈)口语交际。
星期天,我(小明)和同学小华上街买 ( http: / / www.21cnjy.com )书,在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒,伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶,我在钦佩他热心助人的品行之时,又担心他会因此惹上麻烦,于是拦住他说“ 。小华听后觉得我说的有些道理,但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子,还是决定救助。同时,他也留了一个心眼,叫我做些场外准备,也好有备无患,于是他对我说: 。
常考题型
一、劝说类
例1(2013·湖北襄阳)爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣,不要和人攀比,要勤俭节约。可是有一天,他带晓阳去餐馆陪客人吃饭,饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问,爸爸却说这多没面子!21教育网
如果你是晓阳,此时,你会怎样委婉地说服爸爸?
【点拨】这是一道委婉劝说题。解答这道题的关键 ( http: / / www.21cnjy.com )有两点:一是要让爸爸明白,不将剩菜打包带走,是一种浪费,违背了爸爸日常所提倡的勤俭节约精神。二是你劝说的对象是爸爸,因此在用词上一定得体有礼、语气要委婉,既要对爸爸尊敬,又要把将剩菜打包带走的意思表露出来。
【答案】示例:爸爸,您不是 ( http: / / www.21cnjy.com )经常教育 我不要爱慕虚荣,要勤俭节约吗?我们还是把这些剩菜打包带走吧!我去叫服务员,好吗?(有称呼,有理由,紧扣语境作答,劝说得体即可。)
二、辩论类
例2(2013·湖北鄂州).根据下面提供的情境回答问题。
有人上公交车不排队,往前 ( http: / / www.21cnjy.com )挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。”www.21-cn-jy.com
如果你是公交车上的乘客,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
【点拨】解答此类题注意把握两点,一要讲 ( http: / / www.21cnjy.com )究说话的艺术,二说话不能带有过多的攻击性,以达到目的为重点。此题从语法上讲犯了逻辑错误,偷换了概念,雷锋的“钉子”精神与此处的钻空子故意混了来说,反驳此语可指出其行为与雷锋“钉子”精神有本质区别。
【答案】示例①:雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子!示例②:请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己!【来源:21·世纪·教育·网】
三、转述类
例3(2012·山东省临沂市)你送扭 ( http: / / www.21cnjy.com )伤脚的小华去医务室治疗,校医简单处理后建议小华回家休养两天,请你以同学的名义给小华妈妈打电话,说明情况并转告校医的建议。(注意表达要简明得体,字数不超50字)
【点拨】该题考查学生的转述能力。解答这道题,既要能根据不同对象来说话,又要能根据不同的场合、不同的时空,组织恰当的语言表达转述的内容。答题前先得弄清两个关键内容:转述的对象(“你以同学的名义给小华妈妈打电话”),转述的内容(“说明小华的情况转告校医的建议”)。【来源:21cnj*y.co*m】
【答案】阿姨,你好。我是小华的同学。有件事需要告诉您,小华的脚扭伤了,医生治疗后建议回家休养两天,请您来接她一下。
四、采访类
例4.(2011·重庆市)为 ( http: / / www.21cnjy.com )了展示公民道德建设的丰硕成果,发挥道德模范的榜样作用,今年5月,中共重庆市委宣传部、市文明办等联合举办了“第三届重庆市道德模范评选”活动,你所在的学校也参与了这次活动。www-2-1-cnjy-com
题目: 如果你以小记者的身份对这次活动进行采访,请根据下面确定的采访对象,拟定
两个问题。
采访社区老大爷时你问:
采访市宣传部长时你问:
【点拨】这是一道采访题。题目设置了具体 ( http: / / www.21cnjy.com )的情境(学校参与中共重庆市委宣传部、市文明办等联合举办了“第三届重庆市道德模范评选”活动),让考生针对不同对象:社区老大爷和市宣传部长,设计采访问题。解答时,首先要要注意的是:设计采访问题时,要因人而异;其次,提问要针对“第三届重庆市道德模范评选”活动。再次,问话要有称呼,称呼要贴合人物的身份地位和年龄特点。
【答案】示例:采访社区老大爷时 ( http: / / www.21cnjy.com )你问:大爷,您好!您对评选重庆市道德模范人物有何看法?采访宣传部长时你问:部长,您好!本次活动对提升重庆市农民的思想素质有何作用?
五、说话得体
例5.(2013·广东广州)下面 ( http: / / www.21cnjy.com )的情境中,售货员的回答最得体的一项是( )
某顾客到商场买照相机,把货架上的机子几乎都试了一遍,觉得还是不满意,要求售货员 带 他 到 仓 库 去 挑 。 面 对 这 过 分 的 要 求 , 售 货 员 微 笑 地 说 : “ ”
A.不行!商场里有明文规定,任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。
B.真对不起,我们经理宣布过,任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。
C.开玩笑吧,我能带你去?难道你不知道“仓库重地,闲人免进”吗?
D.就你特殊!我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。
【点拨】第1题考查考生说话得体的能力。所谓 ( http: / / www.21cnjy.com )得体,就是说话人根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意,即说话要符合当时的情境和说话人身份、年龄等特征。在第1题中,A项是肯定句,语气过于强硬;C项是反问句,有嘲讽意味;D项语气过于随便,有点冲,不够尊重客人。
【答案】B
六、言外之意
例6.(2010·四川省南充 ( http: / / www.21cnjy.com )市) 一个顾客在酒吧里喝啤酒,他喝完第二杯之后,转身问酒吧的老板:“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说:“35桶。”
顾客说:“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”
老板很惊讶,急忙问:“什么办法 ”
顾客说:“这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”
题目:顾客话中有何言外之意?
答:
【点拨】解答此题,首先要注意对话者各自 ( http: / / www.21cnjy.com )的身份:一个是顾客,一个是酒吧的老板,这是把握双方话语含义的前提。其次,我们再去揣摩一下顾客说话的语气:“这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就行”,该句虽然用语婉转,但不满的情绪已流露其中。据此,不难推断出顾客的言外之意。
【答案】讽刺老板短斤少两,坑害顾客。
重难点突破
一、学会劝说,要抓住以下几点:
1.言之有“机”。劝说要抓住时机,讲究场 ( http: / / www.21cnjy.com )合。时机不同,场合不同,虽然是同样的劝说者,同样的劝说语,但效果不会相同。如,在别人在“火气旺”时劝说,就没有等别人心平气和时劝说有效果。【版权所有:21教育】
2.言之有礼。每个人都希望得到别人的尊敬。而 ( http: / / www.21cnjy.com )一旦遭到他人言语上的无礼挑衅或诋毁攻击,通常都会产生抵触情绪,并不同程度地运用语言来自卫和还击。在种情况下,再高明的劝说,恐怕都会无济于事。因此,言之有礼是每一个劝说者都要遵守的准则。
3.言之有方。劝说时,可以开 ( http: / / www.21cnjy.com )门见山,单刀直入,因势利导,一步步拉近主题。也可以迂回铺垫,对比映衬,这样,不仅能够避免语言的生硬和过于直白,而且能让听话人明辨是非,更乐意听取建议。
二、从容应“辩”,从以下几方面入手:
1.分析辩词,抓住要害。射箭 ( http: / / www.21cnjy.com )要射在靶心,同样,辩论只有找准入手角度、抓住对方要害,反驳才会有力。所谓“要害”,就是对方辩词中最为薄弱的环节,如论点中不准确的地方,论据中的虚假之处,论证中不够严密的语言。
2.变化角度,阐明理由。对于一个问 ( http: / / www.21cnjy.com )题,不同的人从不同的角度分析,所得到的结论会差别很大。辩论重在一个“辩”字,“辩”就是“变”,得学会变换角度阐述理由。
3.掌握摸式,准确用语。解 ( http: / / www.21cnjy.com )答论辩题,一般都有固定的语言组织模式,那就是先摆出自己的观点,然后陈述理由。答题模式为:“我认为……(亮出观点),因为……(阐述理由)”。在用语上讲究准确,具体表现为用词精当,用语到位,语言不拖沓,思维敏捷,逻辑严密,不给对方留下反驳的余地。
此外,还应掌握一些反驳技巧 ( http: / / www.21cnjy.com ),如“诱敌深入法”(用一连串的问题引出对方辩论中的矛盾,然后加以攻击),“借用矛盾法”(借用对方观点中的矛盾、对方队员之间的矛盾进行推理,驳斥对方观点),都是较为常用的方法。
三、转述别人的话,应当注意:
1.把握信息的要点。转述,是由听话人把 ( http: / / www.21cnjy.com )说话人表达的内容准确无误地转达给受话人的一种口语表达技巧。为此,首先要弄清说话人所要强调的信息要点,它通常包括时间、地点、人物、事件等要素。
2.抓住时间、地点以及人称 ( http: / / www.21cnjy.com )的变化。“转述”也就是传话,但绝不等同于“鹦鹉学舌”,它重在“转”,即转变人称(称呼),转变时间和地点。这就要求,听话者既要理清说话人、听话人、受话人三者之间相互的关系,又要区分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。
3.表达要得体简明。转述 ( http: / / www.21cnjy.com )是人与人之间的对话,因此,在表达时,必须注意到说话双方的身份,说话的场合,用语的文明礼貌等因素。就称呼来说,对同学,可以直呼其姓名;而对长辈,则应称为“您”,或在姓氏后面加上“叔叔”、“阿姨”、“老师”等,以示尊敬。就用语来说,一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。有的转述题,在字数方面有限制要求,这就要求我们在解答转述题时,要抓住信息要点,要而言之,不能罗嗦。
四、现场采访,要注意以下几个方面:
1.对象要明确。俗话说:“射箭要看靶 ( http: / / www.21cnjy.com )子,弹琴要看听众。”采访时要看好对象,要区分对象的地位,知识水平和人生阅历等多方面因素,做到因人施语。21·cn·jy·com
2.提问要切题。采访提问一定要围绕一 ( http: / / www.21cnjy.com )个明确的主题,把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题,让受采访者有话可答。相反,如果问得唐突、生硬,都会导致采访失败。
3.问话要有效。也就是说,采访时不能提出无聊、无用的问题,所设置的问题要能触及事件的实质,反映事物的本来面貌。
4.用语要得体。
五、说话得体的技巧
所谓表达得体,通俗地说,就是根据需要,合理恰当、自然灵活地选择、运用语言,准确畅达地传送信息。把话说得体,需要注意以下几个方面:
1.注意对象,把握分寸。与人交谈,一定要注意 ( http: / / www.21cnjy.com )说话的对象,即要充分考虑到对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、性格爱好等各方面的因素。在说话时,哪些不该说,哪些该说,该怎么说,要做到心中有数。
2.适应场合,因境设辞。 ( http: / / www.21cnjy.com )常言道:“到什么山上唱什么歌”,也就是说,说话要适应不同的场合。一般说来,非正式场合,说话可以亲切、自然一些;而正式场合,说话则要庄重、规范;欢庆的场合,语言可以轻松、愉快;而悲痛的场合,则应该严肃、庄重、哀婉。
3.讲究语体,恰当用语。语体一般 ( http: / / www.21cnjy.com )情况下分为口语语体和书面语体两大类,口语语体一般通俗活泼,书面语体一般庄重典雅。如“拾掇”、“嘀咕”具有口语语体的色彩,而“整理”、“交谈”具有书面语体的色彩。
4.善于积累,用好敬辞、谦辞。人际交往中,尤其注重敬辞、谦辞的使用。在口语交际时,我们要记清传统称谓中的谦称和敬称,让表达有分寸。
六、推断说话人的言外之意的方法:
1.融入具体的语境。同样的一句话,由于说话 ( http: / / www.21cnjy.com )的背景不同,说话人的语调不同,其所表达的含义是不一样的。这就要求听话人,要融入具体的语境,学会“察言观色”,才能准确把握话语的言外之意。
2.要把握常用的修辞方法。为 ( http: / / www.21cnjy.com )了传达言外之意,说话者常常会使用一些修辞,如双关、比喻、反语等。把握这类语句的含义,就要根据这些修辞手法的特点进行揣测。
3.化婉言为直言。日常生活中,有时 ( http: / / www.21cnjy.com )限于场合、氛围等因素,说话人常常采用婉言来传达信息。婉言就是对于不愿意(或不便)直接说明而采用相应的词汇婉转曲折地表达出意思的方法。
巩固练习1.(2012·宜昌)我国古代有 ( http: / / www.21cnjy.com )许多文明用语,因为汉字独特的表意功能,显得格外典雅而简洁,如今在社会交际中偶尔用到,仍然会平添一分书卷气息。如中途先走说“失陪”,长期未见说“久违”,请人赴约说“赏光”。请根据提示选择相应的文明用语。
A.劳驾 B.久仰 C. 笑纳 D.赐教
①仰慕已久说:
②求人指点说:
③求人帮忙说:
④请人接受说:
2.(2013·四川雅安)下列语句表达得体的一项是( )
A. 老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说: “家父刚过世, 你还是在家里多休息几天吧。”
B. 小马老师参加工作刚一年, 她对教学经验丰富的高老师说: “教学上我有许多不懂之处, 请您多多指教。”【出处:21教育名师】
C. 王老师高兴地对我说: “你此次夺冠, 为班级增了光, 你真是我的高足呀! ”
D. 小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒, 兴奋地对店主说: “下次我还会光临贵店, 多多惠顾贵店的。”
3.(2013·江苏连云港)阅读下面材料,回答问题。
八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字,故宫里的铜缸上被刻“到此一游”,美国自由女神像脚下也有中文“到此一游”……  21*cnjy*com
5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢 ( http: / / www.21cnjy.com )克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”,该事件迅速引来网友关注与热议。25日,被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉,向埃及方面道歉。
(1)某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦,对此种行为,你有怎样的看法
(2)如果你在这位学生身旁,发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦,你如何劝阻他
4.(2012·杭州)在横线上补写出李刚的话。要求语意明确,语言得体。
春晖中学举办科技节,初三(1)班班 ( http: / / www.21cnjy.com )主任王伟老师请李刚同学的父亲、科普工作者李大鹏在周五这天光临学校,给同学们作科技作品制作的指导,李大鹏欣然接受了邀请。但周五当天,李大鹏接到单位有紧急任务外出的通知,无法去学校作指导。他让儿子将此情况及时转告王老师。到校后,李刚对王老师说:“

5.(2012·资阳)建设有中国特 ( http: / / www.21cnjy.com )色的社会主义社会,社会主义精神文明建设是其重要组成部分。在这个建设过程中,绝大部分人认为要向雷锋同志学习,但也有个别人发出了不和谐的杂音:“经济社会,讲的是经济效益,付出就得有回报。学雷锋‘助人为乐,无私奉献’已经过时了。”
请针对上面文中个别人的错误言论,写出两条应该向雷锋同志学习的理由,作为反驳错误言论的论据。

⑵_
6.为了了解2013年农村合作医疗保险制度的贯彻与落实情况,一位记者深入到农村调查走访了张大爷。
记者:“老大爷,咱们村今年的合作医疗保险筹资标准是多少?
张大爷:“不用愁(筹),有了合作医疗咱生病都能报(保)!”
记者:“老大爷,咱们村的参保率高吗?”
张大爷:“那个啥?你问能不能吃饱……”
假如你是上面那位记者,请变换一种问话的方式,让张大爷明白,请写在下面。
7. 有一位诗人写了一首 ( http: / / www.21cnjy.com )诗《城里人的颠倒事》。诗中有这样一句话:“把路边上植树的地方用来盖楼,在家里栽盆景。”请仔细品味,这句话的言外之意是什么 21世纪教育网版权所有
答案与解析
中考真题回顾
1.【答案】王老师,我爸爸临时接到通知,有紧急任务需要外出,不能来校指导,实在抱歉。
【解析】该题考查考生语言 ( http: / / www.21cnjy.com )转述的能力。答题时,要抓住以下几个方面:转述的对象(“李大鹏委托儿子转告王老师”),转述的内容(“李大鹏接到单位有紧急任务外出的通知,无法去学校作指导”),转述的时间(“周五当天”)。
2. 【答案】(1)示例:良好的家 ( http: / / www.21cnjy.com )庭教育;良好的阅读习惯;浓厚的兴趣爱好;丰富的知识储备;得到有效的指导。(2)谢谢吴老师夸奖。我还有一个问题要请教;现在有同学在写小说,吴老师怎么看这个现象?2-1-c-n-j-y
【解析】这道题主要考查考生 ( http: / / www.21cnjy.com )根据情境回答和有效提问两种能力。解答时,首先要读懂材料,准确提取有效信息。本题中,吴雪岚第一次回答的“怎样走上文学创作之路”的话是有效信息,可以据此归纳出第(1)的答案。吴雪岚第二次回答的“支持写小说”也是有效信息,据此可以推断出小同学的第二次提问内容。注意一点,提问时要注意说话得体、有礼,语气委婉。
3.A【解析】B项中,护士的话用语 ( http: / / www.21cnjy.com )生硬语气蛮横,不尊重病人;C项中司机对老人说的话对老人不礼貌,而且不近人情;D项中食堂管理员的话,批评的语言不委婉不易让人接受,而且命令的语气会令人反感。21·世纪*教育网
4.示例:⑴小华,你热心助 ( http: / / www.21cnjy.com )人的品行真值得我学习,但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生,你要多考虑一下。(意近即可)⑵小明,谢谢你的提醒。但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况(或:找几位围观者请他们作证,并记下他们的联系方式;向围观行人借一部手机拍摄相关过程),谢谢。(意近即可)21cnjy.com
【解析】此题考查运用恰当的表达 ( http: / / www.21cnjy.com )方式,进行口语交际。答题注意简明、连贯、得体,符合交际实际。第一处空缺处,“我”的答语要针对“钦佩”和“担心”展开;第二处空缺处,说话者是“他”,即小华,与第一处不同,答语要针对“有些道理”“救助”“有备无患”等三个关键点展开。
巩固练习
5.示例:⑴雷锋精神的精髓是“助人为乐,无私 ( http: / / www.21cnjy.com )奉献”。“助人为乐,无私奉献”是中华民族的传统美德,这种传统美德,千百年来为人们所推崇。否定这种美德,那是否定优良传统,必将被人们唾弃。⑵一个高度文明、和谐的社会,必须要有雷锋精神。有了这种精神,人们之间才团结和睦,生活幸福。 ⑶人生的道路总是曲折的,不会一帆风顺的。在遇到波澜、坎坷时,离不了别人的援助、支持。 ⑷如果一个社会中每个人都唯利是图,处处讲金钱,事事讲报酬,没有善举,那么这个社会人与人之间将变得冷漠,甚至残酷。
【解析】此题考查考生辩论的能力,解答时要针对“付出就得有回报”这一观点进行批驳,并说出充分的理由。说理时,可以从正反两个方面入手。
6. 示例:老大爷,咱们村今年参加合作医疗保险每人交了多少钱?老大爷,咱们村的参加合作医疗保险的人多吗?21*cnjy*com
【解析】此题考查采访技巧。由于采访的 ( http: / / www.21cnjy.com )是农村老大爷,应避免使用书面语,尽量使用口语,“筹资标准”换成“交了多少钱”,“参保率”换成“有多少人交钱”。
7.就是说现在人们的绿化意识变得形式化,想要绿化,却把树砍了,最后变成机械绿化,在自家栽盆景。
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第八节
口语交际
考点解说
 《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。口语交际能力主要是听说能力,具体要求是:①把握对方说话的要点,做出准确的判断或得体的回答。②说话时语言表达要简明、得体、连贯。口语交际是通过设置具体的情景来考查的,具体的交际情景的设置、呈现方式,目前更多的是文字材料,但也有图表材料、有声材料等。考查的内容丰富多彩,涉及劝说语、辩论、转述、采访、说话得体、把握言外之意等。命题形式以选择和填写为主。
1. (2012·杭州)在横线上补写出李刚的话。要求语意明确,语言得体。
春晖中学举办科技节,初三(1)班班主任王伟老师请李刚同学的父亲、科普工作者李大鹏在周五这天光临学校,给同学们作科技作品制作的指导,李大鹏欣然接受了邀请。但周五当天,李大鹏接到单位紧急任务外出的通知,无法去学校作指导。他让儿子将此情况及时转告王老师。到校后,李刚对王老师说:“ ”
中考真题回顾
王老师,我爸爸临时接到通知,有紧急任务需要外出,不能来校指导,实在抱歉。
中考真题回顾
2. (2012·湖州)近来,吴雪岚编剧的电视连续剧《后宫·甄嬛传》热播。由此,湖州“80后”女作家群引起广泛关注。被誉为“八朵金花”的潘无依、吴雪岚、朱思亦、黄慕秋、吴瑜、茅立帅、钱好、黄璐叶丹,也悄然成为一些中学生心目中的偶像。
下面是同学采访吴雪岚时的一段对话,请你在横线上补写恰当的内容。
学生:吴老师,您好!我是校报记者,想了解一下您是怎样走上文学创作之路的。
吴雪岚:文学对我的吸引,开始于童年时代的自由阅读。父母很注重家庭教育,培养了我广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。喜欢写作是自然而然的事。大学的学习,让我得以深入文学殿堂,教授们的指点和鼓励增强了我的写作自信。2006年寒假我写了长篇小说《后宫·甄嬛传》的首篇,后来就一发不可收。
学生:谢谢吴老师。我明白了,走上文学创作之路离不开①。
吴雪岚:你的悟性很高!
学生:②
吴雪岚:这个问题我很愿意回答。中学生写小说,我无论作为老师还是志同道合者都蛮支持的。只要老师和家长引导得当,写小说可以成为孩子们培养写作兴趣的方式,也可以帮助他们释放学习压力。
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3. (2013·黑龙江省哈尔滨市)说话人语言表达最得体的一项是( )
A. 交警对正要闯红灯过马路的行人说:“请您遵守交通规则,等绿灯亮起时再走,多谢您的合作。”
B. 护士对候诊的患者们说:“我叫到谁,谁进去,没叫到的都老实呆着!”
C. 公交车司机对—个刚上车的老人说:“老头儿,赶紧找个座儿坐下。你摔了,我可不负责啊!”
D. 食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说:“你以为这是你家呢,可以随便浪费粮食,赶快把馒头给捡回来!”
4. (2013·湖北黄冈)口语交际。
星期天,我(小明)和同学小华上街买书,在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒,伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶,我在钦佩他热心助人的品行之时,又担心他会因此惹上麻烦,于是拦住他说:“______________。”小华听后觉得我说的有些道理,但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子,还是决定救助。同时,他也留了一个心眼,叫我做些场外准备,也好有备无患,于是他对我说:“____________。”
A
中考真题回顾
常考题型
一、 劝说类
【例1】 (2013·湖北襄阳)爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣,不要和人攀比,要勤俭节约。可是有一天,他带晓阳去餐馆陪客人吃饭,饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问,爸爸却说这多没面子!
如果你是晓阳,此时,你会怎样委婉地说服爸爸?
示例:
爸爸,您不是经常教育我不要爱慕虚荣,要勤俭节约吗?我们还是把这些剩菜打包带走吧!我去叫服务员,好吗?(有称呼,有理由,紧扣语境作答,劝说得体即可)
常考题型
二、 辩论类
【例2】 (2013·湖北鄂州)根据下面提供的情境回答问题。
有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。”
如果你是公交车上的乘客,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
示例①:雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子!
示例②:请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己!
常考题型
三、 转述类
【例3】 (2012·山东省临沂市)你送扭伤脚的小华去医务室治疗,校医简单处理后建议小华回家休养两天,请你以同学的名义给小华妈妈打电话,说明情况并转告校医的建议。(注意表达要简明得体,字数不超50字)
四、 采访类
【例4】 (2011·重庆市)为了展示公民道德建设的丰硕成果,发挥道德模范的榜样作用,今年5月,中共重庆市委宣传部、市文明办等联合举办了“第三届重庆市道德模范评选”活动,你所在的学校也参与了这次活动。
题目: 如果你以小记者的身份对这次活动进行采访,请根据下面确定的采访对象,拟定两个问题。
阿姨,您好。我是小华的同学。有件事需要告诉您,小华的脚扭伤了,医生治疗后建议回家休养两天,请您来接他一下。
示例:采访社区老大爷时你问:大爷,您好!您对评选重庆市道德模范人物有何看法?采访市宣传部长时你问:部长,您好!本次活动对提升重庆市农民的思想素质有何作用?
常考题型
五、 说话得体
【例5】 (2013·广东广州)下面的情境中,售货员的回答最得体的一项是( )
某顾客到商场买照相机,把货架上的机子几乎都试了一遍,觉得还是不满意,要求售货员带他到仓库去挑。面对这过分的要求,售货员微笑地说:“________”
A. 不行!商场里有明文规定,任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。
B. 真对不起,我们经理宣布过,任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。
C. 开玩笑吧,我能带你去?难道你不知道“仓库重地,闲人免进”吗?
D. 就你特殊!我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。
六、 言外之意
【例6】 (2010·四川省南充市) 一个顾客在酒吧里喝啤酒,他喝完第二杯之后,转身问酒吧的老板:“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说:“35桶。”
顾客说:“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”
老板很惊讶,急忙问:“什么办法?”
顾客说:“这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”
题目:顾客话中有何言外之意?
B
讽刺老板短斤少两,坑害顾客。
重难点突破
一、 学会劝说,要抓住以下几点:
1. 言之有“机”。劝说要抓住时机,讲究场合。时机不同,场合不同,虽然是同样的劝说者,同样的劝说语,但效果不会相同。如,在别人“火气旺”时劝说,就没有等别人心平气和时劝说有效果。
2. 言之有“礼”。每个人都希望得到别人的尊敬。而一旦遭到他人言语上的无礼挑衅或诋毁攻击,通常都会产生抵触情绪,并不同程度地运用语言来自卫和还击。在这种情况下,再高明的劝说,恐怕都会无济于事。因此,言之有礼是每一个劝说者都要遵守的准则。
3. 言之有“方”。劝说时,可以开门见山,单刀直入,因势利导,一步步拉近主题。也可以迂回铺垫,对比映衬,这样,不仅能够避免语言的生硬和过于直白,而且能让听话人明辨是非,更乐意听取建议。
重难点突破
二、 从容应“辩”,从以下几方面入手:
1. 分析辩词,抓住要害。射箭要射在靶心,同样,辩论只有找准入手角度、抓住对方要害,反驳才会有力。所谓“要害”,就是对方辩词中最为薄弱的环节,如论点中不准确的地方,论据中的虚假之处,论证中不够严密的语言。
2. 变化角度,阐明理由。对于一个问题,不同的人从不同的角度分析,所得到的结论会差别很大。辩论重在一个“辩”字,“辩”就是“变”,得学会变换角度阐述理由。
3. 掌握模式,准确用语。解答论辩题,一般都有固定的语言组织模式,那就是先摆出自己的观点,然后陈述理由。答题模式为:“我认为……(亮出观点),因为……(阐述理由)”。在用语上讲究准确,具体表现为用词精当,用语到位,语言不拖沓,思维敏捷,逻辑严密,不给对方留下反驳的余地。
此外,还应掌握一些反驳技巧,如“诱敌深入法”(用一连串的问题引出对方辩论中的矛盾,然后加以攻击),“借用矛盾法”(借用对方观点中的矛盾、对方队员之间的矛盾进行推理,驳斥对方观点),都是较为常用的方法。
重难点突破
三、 转述别人的话,应当注意:
1. 把握信息的要点。转述,是由听话人把说话人表达的内容准确无误地转达给受话人的一种口语表达技巧。为此,首先要弄清说话人所要强调的信息要点,它通常包括时间、地点、人物、事件等要素。
2. 抓住时间、地点以及人称的变化。“转述”也就是传话,但绝不等同于“鹦鹉学舌”,它重在“转”,即转变人称(称呼),转变时间和地点。这就要求,听话者既要理清说话人、听话人、受话人三者之间相互的关系,又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。
3. 表达要得体简明。转述是人与人之间的对话,因此,在表达时,必须注意到说话双方的身份,说话的场合,用语的文明礼貌等因素。就称呼来说,对同学,可以直呼其姓名;而对长辈,则应称为“您”,或在姓氏后面加上“叔叔”、“阿姨”、“老师”等,以示尊敬。就用语来说,一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。有的转述题,在字数方面有限制要求,这就要求我们在解答转述题时,要抓住信息要点,要而言之,不能啰唆。
重难点突破
四、 现场采访,要注意以下几个方面:
1. 对象要明确。俗话说:“射箭要看靶子,弹琴要看听众。”采访时要看好对象,要区分对象的地位、知识水平和人生阅历等多方面因素,做到因人施语。
2. 提问要切题。采访提问一定要围绕一个明确的主题,把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题,让受采访者有话可答。相反,如果问得唐突、生硬,都会导致采访失败。
3. 问话要有效。也就是说,采访时不能提出无聊、无用的问题,所设置的问题要能触及事件的实质,反映事物的本来面貌。
4. 用语要得体。
重难点突破
五、 说话得体的技巧:
所谓表达得体,通俗地说,就是根据需要,合理恰当、自然灵活地选择、运用语言,准确畅达地传送信息。把话说得体,需要注意以下几个方面:
1. 注意对象,把握分寸。与人交谈,一定要注意说话的对象,即要充分考虑到对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、性格爱好等各方面的因素。在说话时,哪些不该说,哪些该说,该怎么说,要做到心中有数。
2. 适应场合,因境设辞。常言道:“到什么山上唱什么歌”,也就是说,说话要适应不同的场合。一般说来,非正式场合,说话可以亲切、自然一些;而正式场合,说话则要庄重、规范;欢庆的场合,语言可以轻松、愉快;而悲痛的场合,则应该严肃、庄重、哀婉。
3. 讲究语体,恰当用语。语体一般情况下分为口语语体和书面语体两大类,口语语体一般通俗活泼,书面语体一般庄重典雅。如“拾掇”、“嘀咕”具有口语语体的色彩,而“整理”、“交谈”具有书面语体的色彩。
4. 善于积累,用好敬辞、谦辞。人际交往中,尤其注重敬辞、谦辞的使用。在口语交际时,我们要记清传统称谓中的谦称和敬称,让表达有分寸。
重难点突破
六、 推断说话人的言外之意的方法:
1. 融入具体的语境。同样的一句话,由于说话的背景不同,说话人的语调不同,其所表达的含义是不一样的。这就要求听话人,要融入具体的语境,学会“察言观色”,才能准确把握话语的言外之意。
2. 要把握常用的修辞方法。为了传达言外之意,说话者常常会使用一些修辞,如双关、比喻、反语等。把握这类语句的含义,就要根据这些修辞手法的特点进行揣测。
3. 化婉言为直言。日常生活中,有时限于场合、氛围等因素,说话人常常采用婉言来传达信息。婉言就是对于不愿意(或不便)直接说明而采用相应的词汇婉转曲折地表达出意思的方法。
巩固练习
1. (2012·宜昌)我国古代有许多文明用语,因为汉字独特的表意功能,显得格外典雅而简洁,如今在社会交际中偶尔用到,仍然会平添一分书卷气息。如中途先走说“失陪”,长期未见说“久违”,请人赴约说“赏光”。请根据提示选择相应的文明用语。
A. 劳驾  B. 久仰
C. 笑纳  D. 赐教
(1)仰慕已久说:____
(2)求人指点说:____
(3)求人帮忙说:____
(4)请人接受说:____
2. (2013·四川雅安)下列语句表达得体的一项是( )
A. 老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说: “家父刚过世,你还是在家里多休息几天吧。”
B. 小马老师参加工作刚一年,她对教学经验丰富的高老师说: “教学上我有许多不懂之处,请您多多指教。”
C. 王老师高兴地对我说: “你此次夺冠,为班级增了光,你真是我的高足呀!”
D. 小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒,兴奋地对店主说: “下次我还会光临贵店,多多惠顾贵店的。”
B
D
A
C
B
3. (2013·江苏连云港)阅读下面材料,回答问题。
八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字,故宫里的铜缸上被刻“到此一游”,美国自由女神像脚下也有中文“到此一游”……
5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”,该事件迅速引来网友关注与热议。25日,被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉,向埃及方面道歉。
(1)某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦,对此种行为,你有怎样的看法?
这是一种不文明的行为,是对人类精神文明的亵渎,应给以谴责;国民素质亟需提升,需要学校、家庭、社会多方面的共同努力;保护人类的文化遗产人人有责。
巩固练习
3. (2013·江苏连云港)阅读下面材料,回答问题。
(2)如果你在这位学生身旁,发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦,你如何劝阻他?
示例一:这位同学,卢克索神庙是世界文化遗产,我们每一个人都要爱护它,不能随意涂鸦。你的行为不仅有损中国人的形象,还会影响中埃两国的友谊。请不要涂鸦,好吗?__
示例二:这位同学,卢克索神庙的浮雕是人类共同的文化遗产,传承着人类的精神文明,保护文物是我们共同的责任。我们应该文明旅游,什么痕迹也别留下。
巩固练习