1 草原 第二课时表格式教案

科目 语文 年级 六年级 备课教师 能源
课题 1、草原 课时 第二课时 备课时间 2020.8.20
教学目标 1.有感情朗读课文，把握好描写蒙古族人民热情好客的语句的朗读语气和节奏。 2.通过采用多种学习方式，揣摩描写蒙古人民的语句，把握描写方法，体会蒙古人民热情好客的特点。 3.感受蒙汉两族人民的深厚友谊，体会中华民族多民族大融合的和谐幸福。
教学重点 引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受蒙古族人民的热情好客。
教学难点 品味语言，学会表达。 感受蒙古族人民的热情好客，体会民族友好。
核心问题 感受蒙汉两族人民的深厚友谊。
教与学方法 自主学习 小组合作学习
课堂准备 搜索资料，了解蒙古族和其他少数民族的风土人情。 多媒体课件。
环节 教师活动 学生活动 效果期待 预设时间
一、 复习 二、学习课文2-5自然段。 （1）检查第一自然段的背诵。 （2）简述草原美景或老舍对草原美景的描写给自己留下的深刻印象。 （1）自主默读课文2-5自然段。思考：1.蒙古族陈巴尔虎旗在草原的什么位置？2.按顺序列出蒙汉两族人民相见的不同地点。 （2）给这四个不同地点发生的事情命个小标题。板书：远道迎客——热情相见——盛情款待——联欢话别 （3）仔细阅读2-5自然段，选取具体的语句说说从哪里可以看出蒙古族人民的热情好客？（先分小组讨论，再分小组汇报。） 重点体会： 1.像一条彩虹 立刻拨转马头 车跟着马飞过小丘 2.几十里外 总是 总的意思 3.也不知怎的 谁都……谁都…… 4.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 指名背诵 自主讲述 仔细读文，提取信息。 小组合作概括小标题。 通过小组合作组织好语言进行交流汇报。 交流汇报：①一人汇报全员听。②第二人评价、补充、质疑、说观点。③第三人再度循环或总结。 巩固背诵，强化理解。 学会提取重要信息。 学会概括 强化语言组织能力和表达能力训练。 认识民族团结的重要性。 5分钟 35分钟
课堂小结 我们伟大的祖国是一个多民族的国家，除了我们汉族，还有另外55个少数民族。每个民族都有着自己的风土人情和文化特色，有一些民族还有自己的语言文字，如蒙古族、藏族等。我们祖国的繁荣富强离不开少数民族大团结，所以，我们学习这篇文章，不仅要了解蒙古大草原和蒙古族人民，更要成为文化和友谊的使者，搭建民族团结的桥梁，为国家繁荣昌盛做出应有的贡献。
学生 作业 一、简述蒙古族人民的热情好客。 二、完成本课练习册
板书 设计 草原 100多公里外——陈巴尔虎旗蒙古包外——蒙古包内——蒙古包外 远道迎客——热情相见——盛情款待——联欢话别
个 人 二 次 备 课
反思 与 整改