14 母鸡 课件(2课时 共30张PPT)

(共30张PPT)
母鸡
第一课时
第四单元·第14课
创设情境，激情导入
母鸡
创设情境，激情导入
老舍（1899——1966），原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名，他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他的一生创作了一千多篇作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。
作者简介
初读课文，学习字词
1.自由读课文，圈出生字新词，多读几遍，同时标出自然段的序号。
2.读完后想想作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发生了什么变化？
自读要求
初读课文，学习字词
认读生字
疙瘩 侮辱 聋子 伏地 凄惨 忠厚 毒手
歪头 掘地 讨厌 理由 心事 田坝 反抗
可恶 成绩 心思 警戒 预备 汤圆 啼叫
啄一啄 细声细气
注意翘舌音：zhuó zhōng
wù（厌恶）（可恶）
è （凶恶）（恶劣）
ě （恶心）
初读课文，学习字词
厌
坝
忠
毒
绩
孵
警
歪
咕
汤
掘
伏
啼
讨
戒
你是怎样记住这些生字的？
初读课文，学习字词
字源识字
加一加
换偏旁
毒：
会意字。本义是有毒的草在野地里到处生长，后引申为有毒的物质。
讨＝讠＋寸；
坝＝土＋贝；
忠＝中＋心；
警＝敬＋言；
掘＝扌＋屈；
歪＝不＋正；
啼＝口＋帝。
厌——伏
初读课文，学习字词
孵
孵：左右结构，左边是“卵”笔顺是：撇 竖提 点 撇 横折钩 点 竖；右边的部分是个“爫+子”。
戒
戒：“戈”从上、右包围“ ”，不要漏写一撇。
书写指导
初读课文，学习字词
细声细气：形容声音柔软轻细。
警戒：防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。
田坝：堤岸旁边的田地。
可恶：指令人厌恶恼恨及憎恶。
预备：预先准备。
欺侮：欺负。
鸡雏：幼小的鸡。
如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。
颤颤巍巍：抖动摇晃的样子，多用于形容年长者走路的姿态。
趁其不备：趁人不防备的时候。
词语理解
再读课文，初识母鸡特点
作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发生了什么变化？
（1）老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。
（2）老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。
（3）老舍不敢再讨厌母鸡了。
再读课文，初识母鸡特点
哪些自然段写了作者讨厌母鸡，哪些自然段写了作者不敢讨厌母鸡？
第1～3自然段写作者讨厌母鸡；
第4～10自然段写作者不敢再讨厌母鸡。
自读自悟，感受母鸡特点
这是一只（ ）的母鸡。
自大、爱炫耀
无病呻吟
欺软怕硬、暗箭伤人
自读自悟，感受母鸡特点
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
夸张
课堂总结，布置作业
这一节课，我们学习了生字词，并跟随老舍先生一道了解了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬、
爱炫耀的特点。
课堂总结，布置作业
布置作业：
（1）抄写本课的生字新词。
（2）熟读课文，有感情地朗读课文第1～3自然段。
母鸡
第二课时
第四单元·第14课
复习检查，导入新课
疙瘩 侮辱 聋子 伏地 凄惨 忠厚 毒手
歪头 掘地 讨厌 理由 心事 田坝 反抗
可恶 成绩 心思 警戒 预备 啼叫 汤圆 啄一啄 细声细气
自主探究，深入学文
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
什么原因使作者改变了对母鸡的看法？
自主探究，深入学文
这是一只（ ）的母鸡。
勇敢
负责
慈爱
研究第4～8自然段
辛苦
自主探究，深入学文
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
负责
想象：母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏？小鸡躲在妈妈怀里会说些什么？
自主探究，深入学文
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
慈爱
身边有一只那么慈爱的母鸡，你们还会讨厌它吗？
自主探究，深入学文
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
勇敢
母鸡发出那么大的声音，难道不怕黄鼠狼发现后，首先就把它吃掉吗？这样的母鸡你讨厌吗？
自主探究，深入学文
它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。
辛苦
看到这么辛苦的母鸡，你还忍心讨厌他吗？
升华主题，体会情感
看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？
敬佩
这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，再读第9自然段。
升华主题，体会情感
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
喜爱
敬佩
赞赏
对比阅读，体会写法
比较这两课的表达方法。
对比阅读，体会写法
相同之处是：
叙述动物的特点时作者善用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向很讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。
不同之处是：
《母鸡》运用了欲扬先抑的方法，而《猫》从头到尾都运用了“扬”的表达方法。
拓展延伸，布置作业
母亲是避风的港湾
母亲是黑暗中的火炬
母亲是照亮人生的路灯
母爱一种伟大的爱
母爱一种神奇的爱
母爱一种无私的爱
让我们在这个特殊的日子里
送一首小诗给母亲
感恩母爱
回报母爱
让我们的母亲永远幸福、安康！
拓展延伸，布置作业
布置作业，课外阅读：
《麻雀》——屠格涅夫
《柱子上的母鸡》——普里什文
《母鸡》——列那尔
再见