(共29张PPT)
3.6浩瀚的宇宙
教科版六年级下册
新知导入
天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光发热，也有可能组成类似太阳系一样的天体系统。
聚焦
在观看夏季星空时，我们可以看到由众多恒星组成的恒星集团--银河。银河系只是浩瀚宇宙中的一小部分。
银河系到底是怎样的一个星系？宇宙中还有类似的星系吗？宇宙有多大？
教学目标
一、阅读资料了解银河系的基本情况和数据
二、制作银河系模型，对模型进行评估和改进，更加深入理解银河系的性转和结构，提出一些有价值的问题。
三、认识一些典型的河外星系，知道银河系外还有更广阔的宇宙空间，体会到宇宙的浩瀚。
探索1
认识银河系
我们已经知道太阳系是以太阳这颗恒星为中心，有行星、矮行星以及它们的卫星、小行星和彗星等小天体一起组成的天体系统，但太阳系只是银河系中一个极为普通的天体系统。
银河系是比太阳系层次更高的天体系统，它是由恒星和其他各种天体组成的巨大天体集团，其中包括太阳在内的上千亿颗恒星和各种类似的星云以及星际物质。银河系大约有2000亿到4000亿颗恒星组成。
认识银河系
探索1
认识银河系
银河系像圆盘，银盘直径10万光年，又像漩涡，有多条“旋臂”。
探索1
认识银河系
太阳在其中一条猎户座支臂上，距离银河系中心约2.6万光年。
一光年=9460730472580800米
探索1
认识银河系
银河系绝大数恒星和性质物质集中分布在银河系中心平面附近。
银河系中的天体围绕着银河系的中心高速公转。
探索1
认识银河系
银河系的恒星（颗）
银河系的直径（光年）
光的速度（千米/秒）
太阳距离银河系中心（光年）
2.6万
30万
2000亿-4000亿
10万
探索2
建立银河系模型
准备材料
陀螺（也可以用小木棍代替）、纸片、米粒、胶水等。
探索2
建立银河系模型
制作步骤
2
1
3
4
银河系中心
探索2
建立银河系模型
旋转时轻轻用力即可，同时保持圆盘面是水平的。
仔细观察陀螺在转动过程中的状态，再用图文并茂的方式记录下来。
温馨提示
建立银河系模型
探索2
建立银河系模型
对照课本中的“侧视图” 与 “结构图” ，评价我们制作的银河系模型。
评价改进
外形 米粒分布 米粒牢固程度 是否能快速转动 与侧视图的相似情况
稍显扁平，中间可以再凸出一些，更像核球
运动起来时，米粒更像银河系上的旋臂
基本牢固，最外面几颗米粒有脱落
可以较快的转动
高速旋转过程中的模型更接近银河系的“侧视图”
探索2
建立银河系模型
观察并思考：根据模型我们能提出一些有意思的问题吗？
探索3
河外星系
类似银河系一样的星系还有很多，人们把它们统称为河外星系。银河系是一个无可比拟的巨大天体系统。但通过空间望远镜，人类发现了银河系以外的星系，如仙女座星系、猎犬座星系等。他们大小不一、形状各异，都在高速运动着。
河外星系
探索3
探索3
河外星系
科学家认为，宇宙诞生于上百亿年前的一次大爆炸。通过观测分析，宇宙还处于膨胀之中……
星系之间的距离在扩大
研讨1
1.银河系是怎样的一个星系？请描述一下。
银河系是一个庞大的，容纳了许多像太阳系一样的星系的一个天体集团，银河系中的天体都在围绕着中心高速运转。
研讨2
2.宇宙究竟有多大呢？
宇宙空间分布着大小不同的天体系统，而且至今未发现其边界。
宇宙是运动变化的、膨胀着的，以现在的科技手段仍未探知宇宙的边界。
我们的宇宙有多大
研讨3
如果有一天，我们和河外星系的“外星人”有了联系，我们能准确地把自己的通信地址告诉他们吗？请按中文格式写下来。
通信地址：太阳系、地球、亚洲、中国、山东省、
xxx市、xxx
宇宙的结构浩大而有序，结构的第一级是类似太阳系一样的 天体系统；第二级是包含太阳系在内的 银河系；第三级是银河系外和银河系一 样大的星系集合——河外星系；最后一 级是宇宙，包含已知和未知的星系。
拓展
恒星的一生 有一个较长而复杂的演变过程。
课堂总结
作业布置
查阅资料了解更多关于宇宙的知识
谢谢
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