3古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》表格式教案

科目 语文 年级 六年级 备课教师
课题 西江月·夜行黄沙道中 课时 1 备课时间
教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 2.通过语言文字，展开想象，感悟这首词所描绘的意境，开展多种语文 活动。 3.感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。
教学重点 1.通过理解词语，指导学生正确流利地朗读这首词。 2.借助工具书、教师的指导理解这首词，在理清词的大意的前提下背诵。
教学难点 　感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。
核心问题 　感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。
教与学方法 讲授法
课堂准备 课件
环节 教师活动 学生活动 效果期待 预设时间
导入 新授课 　一、常识导语，激发学生兴趣 　　1、导入：今天这节课让我们一起走近宋词，领略它独特的魅力。(板书课题) 　　2、齐读题目，从这首词的题目中，你有什么发现 　　3、教师范读。 　　4、请同学们自由地练习朗读这首词，注意读准字音，读通句子。(学生练读，教师巡视指导) 　　5、为了展示你们最佳的读书效果，老师给你们一点友情支援好吗 请看屏幕(出示：出示这首词，已划好了节奏。) 　　6、指名配乐朗读，适时评价。 　　7、男女生比赛读。(读前互相鼓鼓劲儿) 二、了解作者，整体把握，了解课文大意 　　(一)品读上阕 　　1、自读自悟，走到辛弃疾的身边去，做他的同行者，调动起你所有的感觉器官，欣赏这美丽的夜景。 　　2、交流： 　　A：看到的：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子 　　对学生不理解的词语——“别枝”，给予讲解。 　　B：闻到的：稻花香体会丰收的景象。 　　C：听到的：蝉鸣、鹊啼、蛙声、说丰年 　　D：感受到的：夏夜的清幽，静谧。 　　联系学过的诗句，体会以动写静的表现手法。 　　3、你的脑海里呈现出怎样的一幅画面 　　(这一阶段充分发挥学生的想象能力。) 　　4、感情朗读，前一句读出“幽”，后一句读出“喜”。 　　5、出示相关视频。 　　6、在如此美好的夏夜，词人的心情怎样 (兴奋、愉悦、沉浸在丰收的喜悦之中) 　　(二)品读下阕 　　1、出示：七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 　　2、学生自主感悟，自主交流。 　　3、学生交流画面，相机指导朗读。 　　指名读。 　 你最喜欢哪一首宋词，能背学生自由背诵。 介绍黄沙岭及作者：黄沙，地名，就是黄沙岭，在江西省上饶县西面，那儿风景优美，农田水利条件好。本文作者，南宋最卓越的爱国词人辛弃疾，曾遭贬职，那儿多年闲居，对那一带非常熟悉。 想像作者在看到旧时茅店后的神态、动作、语言，感受作者的喜悦。 教师可通过点拨，引导学生在交流中巩固已知。学生步入六年级，已经养成了课前搜集与课文有关的资料。因此，教师可放心地让学生自主交流，发挥其学习的自主性。 　[设计意图：“词”的教学重在想象、品读、悟情。在学生自主感悟的基础上，引导学生交流，在关键处给予巧妙引导，然后通过品读悟情，把学生带入词的美好的意境之中，使学生如临其境，与词产生共鸣。] 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟
课堂小结
学生 作业 背诵并默写
板书 设计
反思