人音版七年级上册第二单元 缤纷舞曲——青年友谊圆舞曲 教学设计

第二单元 缤纷舞曲——青年友谊圆舞曲 教学设计
教学目标：
1、学习了解音乐知识——圆舞曲。
2、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3、教育学生珍惜友谊。
4、教育学生热爱和平，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重点、难点:
感受三拍子的强弱弱规律。
教学用具：
多功能一体机.PPT.电子琴
教学过程：
引发思考，欣赏导入
播放<<蓝色多瑙河>>舞曲片段，请同学们思考：视频中的舞蹈有什么特点呢？
教师总结：视频中的舞蹈由两人成对旋转，节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节奏感鲜明，被称为圆舞曲，有时音译为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音。
引题：今天，我们就一起来学习一首圆舞曲风格的歌曲《青年友谊圆舞曲》。
二、新课讲授
1.初步聆听，感知歌曲
师：请同学们聆听歌曲，想一想，歌曲的情绪、速度是怎样的呢？歌曲表达出了怎样的情感呢（热情的，中速稍快，四三拍。呼吁友谊，和平，团结的情感）
2.歌曲背景介绍
1955年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。当时世界青年联欢节向全世界征集歌曲,团中央配合这个联欢节，当时也搞了征歌活动，《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的。
复听歌曲，深入分析
师：（出示歌谱）请同学们看向歌谱复听歌曲，观察并思考，歌曲有几个乐句构成？歌曲是几拍子的呢？节奏有什么规律？（六个乐句构成，三拍子，每一句的节奏很相似。）
4、节奏节拍
a、三拍子强弱规律
师：同学们回忆下，谁来用身体语言说一说三拍子的强弱规律是怎样的？
(强弱弱。可用拍手表示强拍，拍肩表示弱拍等）
b、三拍子指挥图示
师：今天我们来学习用指挥的方式打节奏。大家请看：这就是三拍子的指挥图示，你看出有什么不同了吗？（直线型和曲线型指挥图示）
直线型：直线型指挥图示适用于指挥活泼欢快的歌曲，在处理上要突出重点，手腕要有弹性。
曲线型：适合指挥优美、抒情的歌曲，指挥时要突出手臂的协调动作，大臂带动小臂，小臂带动手腕的整体挥舞感，使线条柔和圆滑。
师：今天我们就一起使用学习用直线型指挥图示来为歌曲打节奏吧！
指挥姿势：身体自然站立，双脚分开前后错开少许。双肩自然放松，大臂微张，肩关节放松，双手完全解放。手腕不下垂，不松动，稍微向前而不高扬。手掌朝下不握拳，手指弧形微微弯曲，像握着一个小球一样。
实践参与
师：（出示节奏型）接下来我们就以歌曲中的基本节奏型为例，一起用指挥的方式来试一试吧！先来看老师的示范。
练习：引导学生练习，巡回纠正。
5.歌曲学唱
a.师：请大家跟随音乐用“啦”模唱歌曲，并想一想这首歌的旋律有什么特点？（同音反复、大跳音程、乐句结尾均是长音）
介绍自然大调音阶：体现了明亮宽广的色彩效果。
长音部分演唱：
5— — 6— — 2— — 1— — 3— —
同音反复演唱：
11 55 11 66
大跳音程演唱：
大跳音程，注意要高音轻声
b.跟琴视唱旋律
C.加词演唱
d.完整演唱歌曲，并分组练习演唱。
三、拓展延伸
为歌曲编创舞蹈。
请同学们以小组为单位，分工合作，发挥想象，为歌曲创编优美的舞蹈动作，并进行展示。
四、本课小结
本节课我们学唱了《青年友谊圆舞曲》，歌曲旋律活泼，优美，表现了青年人热爱和平和对美好生活的向往，我们在生活中要珍惜友谊，热爱和平