第5课《大自然的语言》课件(共46张PPT)

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同学们，语言是人类最重要的交际工具，我们人类 用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也 有着自己的语言呢！
燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；
蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；
田野金黄，北雁南飞，告诉我们秋天来了；
白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花告诉我们冬天来 了……
其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去 都是大自然的语言。今天，让我们跟随竺可桢先生一同 去探究《大自然的语言》。
5 大自然的语言
八年级语文下册
（一）了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。
（二）体会课文准确严谨、生动形象的语言，分析文中的说明方法及其作用。
（三）激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
学习目标
竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。
作者简介
说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、 画图表、摹状貌、引用等。
按说明对象分：事物说明文、事理说明文
按语言风格分：平实说明文、生动说明文
说明文 分类
文体知识
事理说明文
定义:解释事物本身的道理或内部的规律的说明文。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既知其然也知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
文体知识
本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。
背景链接
翩然（ ） 孕育（ ） 风雪载途（ ）炎热（ ） 簌簌（ ） 物候（ ）
农谚（ ） 连翘（ ） 悬殊（ ）
纬度（ ） 经度（ ） 销声匿迹（ ）
piān
zài
yán
yùn
hòu
shū
sù
yàn
qiáo
wěi
nì
jīnɡ
字词学习
词语解释
翩然：动作轻快的样子。
孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。
衰草连天：很多草枯黄败落的样子。
周而复始：一次又一次地循环。
草长莺飞：形容春天美好的情景。
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？本文按照什么顺序来组织内容的？
第一部分（1—3）：引出什么是物候和物候学。
第二部分（4—5） ： 物候观测对农业的意义。
第三部分（6—10）： 物候现象来临的决定因素。
第四部分（11—12）： 物候观测研究的意义。
说明对象
研究意义
重要性
取决因素
整体感知
提出说明对象
研究的意义
说明它的重要性
它取决于什么因素
现象
本质
逻辑顺序
大自然的语言
整体感知
内容理解
1.什么叫物候？什么叫物候学？
2.决定物候现象来临的因素有哪些？
3.研究物候学有什么意义？
什么叫物候？什么叫物候学？
草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
（1）植物物候，又称为作物物候，如各种植物发芽、展叶、开花、叶变色、落叶等现象，农作物生育期中的物候现象。
（2）动物物候，如候鸟、昆虫及其他动物的迁徙、初鸣、终鸣、冬眠等现象。
（3）各种水文、气象现象，如初霜、终霜、结冰、消融、初雪、终雪等自然现象。
利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。
内容理解
秋天
春天
冬天
夏天
果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹
衰草连天
冰雪融化 草木萌发
花次第开 燕子归来
布谷鸟来
孕育
果实
秋
夏
冬
春
大自然
的语言
决定物候现象来临的因素有哪些？
（1）纬度
就是南北的差异，在不同的纬度上，物候来临的迟早是不同的。例如，越往北桃花开得就越迟，候鸟来得也越晚。
南京桃花盛开时
北京桃花含苞待放
（三四月间）
内容理解
（2）经度
就是东西的差异。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
四月的内蒙古草原
四月的大连
就是海拔不同。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，但到了秋季，如乔木的落叶等现象则越往高处越早。
（3）高下差异
山顶和山下的差异
天山山顶
天山山腰
（4）古今差异
就是古代和现代不同。根据英国南部物候的一种长期记录，1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
今日三月的长城
古代三月的长城
研究物候学有什么意义？
（1）预报农时，安排播种日期；
（2）安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；
（3）引种植物到气候条件相同的地区；
（4）避免或减轻害虫的侵害；
（5）便利山区的农业发展。
内容理解
思考探究
1.第1—3段是怎样将“物候”这个概念一步步引出来的？
2.决定物候现象来临的因素能否调换位置？
第1—3段是怎样将“物候”这个概念一步步引出来的？
描绘四季变迁的景象
草木枯荣、候鸟来去等动植物的变化与气候之间存在关联。
这些“大自然的语言”就是物候
思考探究
决定物候现象来临的因素能否调换位置？
古今的差异
纬度的差异
经度的差异
高下的差异
空间顺序
时间顺序
主要
次要
不能调换位置
逻辑顺序
按照逻辑顺序排列，有条有理，容易让人明白。
思考探究
跳读课文，找一找文中运用了哪些说明方法？有什么作用
说明方法
物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
运用举例子的说明方法，介绍了物候学的内容和目的。“桃花开”照应第2段中的“草木荣枯”；“燕子来”照应第2段中的“候鸟去来”。思维缜密，举例典型。
说明方法
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的仪器”，生动形象地突出了生物的变化在物候观测中的重要作用和价值。
说明方法
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶
梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
运用举例子、作比较、列数字的说明方法，准确地写出了物候记录在时间上的差异；其中“左右”一词对“十天”做了一个限定，表现了说明文语言的准确性、科学性。
说明方法
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
运用举例子的说明方法，说明经度是决定物候现象的重要因素。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
运用举例子、列数字和作比较的说明方法，说明物候现象南北差异的天数因季节的差异而不同。
说明方法
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
运用引用、列数字、作比较的说明方法，说明影响物候的第四个因素是古今的差异。
说明方法
本文运用大量的说明方法，体现了说明文语言平实准确的特点。除了这一特点外，本文的语言还有什么特点？请速读课文，找出句子并赏析。
品析语言
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了春回大地、生机勃发的景象，使文章亲切动人，富有情趣。
语言生动形象
品析语言
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开
了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
运用了拟人的修辞手法。“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富的物候现象写活
了，生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，增强了文章的生动性和可读性。
语言生动形象
品析语言
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
这段文字给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比较结果，说明物候的古今差异。这是因为物候古今的变化往往是缓慢的，个人难以察觉，因此用数字说话，才能清晰地展现结论。可见，说明语言的运用，要根据说明内容的特点来决定。
品析语言
“四季变迁”“草木枯荣”是人们日常生活中习见习闻的现象，但是，作者以科学家的眼光，看透现象背后的本质，揭示出其中的科学道理，这给予了我们什么样的启示呢
科学距离我们并不遥远，就在我们的身边，我们要善于从现象中筛选信息，积极开展科学研究。而想要探索它，就要有科学精神，要有科学知识的储备，要掌握科学方法。
深思体悟
文章从自然现象入手，用通俗生动的语言介绍了物候学研究的对象、决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，号召人们进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的大丰收。
总结
文章中提到了很多“大自然语言”，你能说出其他的例子吗？
示例：
雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。
麻雀囤食要落雪，蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水,有雨来。燕子低飞要落雨。
癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。龟背潮,下雨兆。
积累拓展
二十四节气和七十二候
节气 初候 二候 三候
立春 东风解冻 蛰虫始振 鱼陟①负冰
雨水 獭祭鱼 候雁北 草木萌动
惊蛰 桃始华 仓庚鸣 鹰化为鸠
春分 玄鸟至 雷乃发声 始电
清明 桐始华 田鼠化为鴽② 虹始见
谷雨 萍始生 鸣鸠拂其羽 戴胜降于桑
[注释] ①陟（zhì）：登，上。②鴽（rú）：鹌鹑之类的小鸟。
积累拓展
节气 初候 二候 三候
立夏 蝼蝈鸣 蚯蚓出 王瓜生
小满 苦菜秀 靡草死 麦秋至
芒种 螳螂生 鵙③始鸣 反舌无声
夏至 鹿角解 蜩始鸣 半夏生
小暑 温风至 蟋蟀居壁 鹰始挚
大暑 腐草为萤 土润溽暑④ 大雨时行
（续表）
[注释] ③鵙（jú）：伯劳。④溽（rù）暑：夏天潮湿而闷热的气候。
积累拓展
节气 初候 二候 三候
立秋 凉风至 白露降 寒蝉鸣
处暑 鹰乃祭鸟 天地始肃 禾乃登⑤
白露 鸿雁来 玄鸟归 群鸟养羞⑥
秋分 雷始收声 蛰虫坯户⑦ 水始涸
寒露 鸿雁来宾 雀入大水为蛤 菊有黄花
霜降 豺乃祭兽 草木黄落 蛰虫咸俯
（续表）
[注释] ⑤登：谷物成熟。⑥养羞：储藏食物。⑦坯户：昆虫在地里封塞巢穴。
积累拓展
节气 初候 二候 三候
立冬 水始冰 地始冻 雉入大水为蜃⑧
小雪 虹藏不见 天气上升， 地气下降 闭塞而成冬
大雪 鹖旦⑨不鸣 虎始交 荔挺出
冬至 蚯蚓结 麋角解 水泉动
小寒 雁北乡 鹊始巢 雉雊
大寒 鸡乳 征鸟厉疾 水泽腹坚
（续表）
[注释] ⑧蜃：大蛤蜊。⑨鹖（hé）旦：鸟名，寒号虫。
积累拓展
二十四节气歌
　　春雨惊春清谷天，
　　夏满芒夏暑相连。
　　秋露露秋寒霜降，
　　冬雪雪冬小大寒。
积累拓展
三月的内蒙古草原
三月的海南
纬度对物候的影响
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原
四月的大连
联系课文中的物候知识，谈谈你对下面图片中不同现象的理解。
积累拓展
天山山顶和山腰的差异
高下的差异对物候的影响
古今差异对物候的影响
古代的长城
今天的长城
联系课文中的物候知识，谈谈你对下面图片中不同现象的理解。
积累拓展
古代农谚选粹
麻雀囤食要落雪。
蚂蚁垒窝要落雨。
燕子低飞要落雨。
积累拓展
板书设计
大自然的语言
1、物候和物候学
2、物候观测的重要性
3、决定物候现象来临的因素
4、研究物候学的意义
逻辑顺序
说明语言生动、典雅、准确
丰富科学知识，探索科学奥秘
谢谢观看