第五单元《战争与文化交锋》单元练习（含解析） 高中历史统编版（2019）选择性必修三

《战争与文化交锋》单元练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．第一次世界大战的爆发对当时的中国而言可谓是一次重大“机遇”。若把握得好，中国可能一举摆脱内外枷锁，以平等身份进入国际社会。由此可知，导致中国人主张参战的有利条件是（ ）
A．世界殖民体系瓦解 B．民族意识的觉醒
C．国际地位的提高 D．人民群众的斗争
2．法国大革命以来倡导的自由、平等、民权和《拿破仑法典》体现的精神，客观上冲击了埃及一直闭关自守、因循守旧的状态，冲破了传统文化对人们思想和意识的禁锢，给埃及现代化的发展提供了坚实的思想基础。这表明（ ）
A．法国文化为埃及现代化提供了思想条件
B．埃及的传统文化被外来文化取代
C．法国对埃及实施文化上的渗透与侵略
D．埃及现代化在一定程度上移植了法国模式
3．英国历史学家汤因比认为“战争让文明更加文明”。关于战争的影响，从人类文明发展的角度，下列理解准确的有（ ）
A．战争促进了科技的创新和财富的积累 B．战争导致了人口的减少与生产的破坏
C．战争促进了疆域的开拓和帝国的形成 D．战争促进了文明的碰撞、交流与重构
4．恩格斯说：“拿破仑扫清了德国的奥吉亚斯牛圈，修筑了文明的交通大道。”拿破仑所颁布的《华沙大公国宪法》的第一节中规定“废除农奴制，所有公民在法律面前一律平等。”据此可见拿破仑战争（ ）
A．推动了欧洲的政治文化重构 B．推毁了欧洲的封建社会
C．促进了当地的经济文化发展 D．推翻了欧洲的贵族政治
5．“法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所‘冒犯’的人民先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。”下列关于拿破仑战争说法正确的是
A．限制了“自由、博爱”等启蒙思想传播 B．横扫欧洲封建统治，建立自由独立民主国家
C．客观推动了民主意识觉醒和民族独立诉求 D．引发德国“十二月党人”起义，导致溃败
6．在十月革命影响下，五四运动中形成了“一批倾向俄国、倾向社会主义的先进分子”，他们“渐知工人阶级势力比学生力量大”，开始“实行和工人阶级接触而作工人运动”。这说明（　　）
A．五四运动因十月革命而起
B．中国共产党建立的条件已日趋成熟
C．工农阶级登上了政治舞台
D．知识分子成为革命的主力军
7．有学者认为，在英国殖民扩张的过程中，英语也许是过去三百年中最重要的一项出口。但在近代英语中同时也汇集了大量来自加勒比地区、印度以及非洲的词汇。这主要说明
A．世界文化交流具有互补性 B．英国语言具有先天优势
C．殖民扩张推动了社会进步 D．英国文化殖民成效显著
8．日本学者杉山正明曾说“到了全无草原和中华之界限的名副其实的世界帝国蒙古，整个欧亚大陆才基本上成为一个开放的世界，一时打开了远远超越陆地和海域界限的往来和交流。作为其支撑的核心地区，无疑是中华。”他意在说明
A．元朝以前欧亚大陆并未实现交流
B．元朝的民族融合有利于巩固国家统一
C．蒙古帝国促进了亚欧大陆文明的交流
D．蒙古帝国的疆域空前辽阔
9．印度独立后，其推行的文化政策符合史实的是
①政治体制学习英国 ②宗教与政治分离 ③崇尚甘地思想 ④种姓因素逐渐消失
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
10．塔哈·侯赛因是埃及盲人作家，被誉为“阿拉伯文学之柱”。他的自传体小说《日子》，描绘了19世纪末20世纪初埃及的社会生活，体现了当时具有新思想的知识分子要求进步与改革的强烈愿望，也标志着埃及现代新文学的诞生。侯赛因也成为埃及要求民族复兴的新兴力量的代表。这反映了第二次世界大战后埃及
A．宣布伊斯兰教为官方宗教 B．宣布阿拉伯语为官方语言
C．重视古埃及文化遗产的保护 D．复兴民族文化的要求
11．元宪宗元年（1251年）,蒙哥即位时,在波斯境内,尚有两个国家保持独立:一是立国于马三德兰地区（今伊朗北部马赞德兰省）的木刺夷国;一是建都巴格达的黑衣大食王国（报达国）。其西还有叙利亚国。此三国彼此不相声援,地位孤立。其中木刺夷人屡劫蒙古商旅。蒙哥大汗为了维护蒙古汗国的权益,扩大疆土,决定远征波斯,以图在该地建立一个统一的政权。材料反映了蒙古西征（　　）
A．灭掉花剌子模国,直抵黑海北岸 B．以西亚地区为目标,攻占巴格达
C．打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛一带 D．征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族
12．14—17世纪，意大利一些对宗教文化钳制思想不满的先进知识分子，在古代希腊罗马文化中找到了共鸣，从而掀起了一场思想解放运动，即文艺复兴。古希腊学者的下列观点中，能反映当时意大利的时代需求，引发先进知识分子产生共鸣的是
A．坏人因畏惧而服从，好人因爱而服从（亚里士多德）
B．我们的需要越是少，我们越近似神（苏格拉底）
C．给我一个支点，我就可以撬动地球（阿基米德）
D．数学支配着宇宙（毕达哥拉斯）
13．1956年的苏伊士运河危机中,英、法两国在美国的反对和苏联的压力下被迫从埃及撤军。苏伊士运河危机直接导致英国安东尼·艾登政府垮台,其后上台的英国首相哈罗德·麦克米伦则加快了去殖民化的脚步,英国势力自此彻底退出苏伊士运河区。材料反映了第二次世界大战后（　　）
A．英法与美国争霸 B．英国政府维护英殖民霸权
C．英殖民帝国衰落 D．英法与苏联争夺埃及
14．《大国崛起》一书认为:“拿破仑战争是大革命的继续,拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。”这充分肯定了拿破仑（　　）
A．是法国大革命的领袖 B．巩固法国大革命成果
C．击退了反法联盟进攻 D．保护了欧洲封建势力
15．世界古代文明交往的方式有两种:和平交流与暴力冲突。下列属于暴力冲突的有（　　）
①希波战争　②阿拉伯数字的传播　③罗马征服地中海世界　
④马可·波罗来华　⑤蒙古西征　⑥鉴真东渡
A．①②③ B．①③⑤ C．④⑤⑥ D．②④⑥
二、材料分析题
16．阅读材料,回答问题。
材料一 　古典时代,希腊文化在很多领域出现了全面的繁荣,文学、艺术、哲学、史学、科学技术等方面都取得了辉煌的成就,它的辉煌成就和丰富多彩以及所焕发出来的古希腊人的智慧光芒,至今令人惊讶。
材料二 　马可·波罗的中国之行及其游记,在中世纪时期的欧洲被认为是神话,被当作“天方夜谭”。但《马可·波罗行纪》却大大丰富了欧洲人的地理知识,打破了宗教的谬论和传统的“天圆地方”说;同时《马可·波罗行纪》对15世纪欧洲的航海事业起到了巨大的推动作用。意大利的哥伦布,葡萄牙的达·伽马,英国的卡伯特、安东尼·詹金森、马丁·罗比歇等众多的航海家、旅行家、探险家读了《马可·波罗行纪》以后,纷纷东来,寻访中国,打破了中世纪西方神权统治的禁锢,大大促进了东西方的文化交流。因此可以说,马可·波罗和他的《马可·波罗行纪》给欧洲开辟了一个新时代。
（1）根据所学知识列举出希腊化时代,古希腊在文学、科学（数学、物理学、生物学）方面取得的辉煌成就。
（2）根据材料二,总结《马可·波罗行纪》与15世纪欧洲航海事业的内在联系。根据材料二指出画线部分“新时代”的内涵。
17．20世纪的两次世界大战带给人类社会深刻的影响.也激发了人们对这段历史的思考和研究。阅读材料，回答问题。
材料一 战争一结束，两名英国飞行员就首次驾机横越大西洋.1920年荷兰还开设了连接伦敦的定期航班。汽车的耐力和机动性得到更多的关注，大战刚爆发时，欧美发达国家的街道和公路上还是马车占据支配地位，到战争后期，已逐渐让位给汽车。战争期间，大批妇女进入工厂和管理部门，英国军队中甚至出现妇女团队。其结果是将妇女的活动领域和视野从家庭扩大到整个社会。大战结束后，一些国家先后把普选权扩大到妇女。
——张国清《世界大战与局部战争研究》
材料二 《凡尔赛和约》的最大失败之处，在于它并没有阻止下一场战争在20年后爆发。而早在1919年，曾经参加过和平谈判的经济学家凯恩斯就已经做出了预测，这份严苛的和约必将导致德国的金融崩溃和进一步的动荡。同样对此持有怀疑态度的还有费迪南˙福煦元帅——协约国军战时的最高指挥官，他在1919年5月抱怨称：”这不是和平。这只是20年的停战协议。”
——【英】伊恩˙克夫顿等《简明大历史》
材料三 在精神上和物质上都正在有计划进行备战的欧洲.一个软弱无能的国际联盟，当国家主义疯狂的时刻，甚至连道义上的权威也不能博得。……进行战争.既意味着杀害无辜者.也意味着让自己无辜被杀。……任何一个正派的、有自尊心的人怎么能够参与这种悲惨的事呢？要是您的政府要您作伪证，您会干吗？肯定不会。那么，比起作伪证来，杀戮无辜者不是要更坏得多吗？
——1929年9月21日爱因斯坦
（1）根据材料一并结合所学，概述第一次世界大战对欧洲社会的影响。
（2）根据材料二并结合所学.以德国东部疆界的划定为例，说明《凡尔赛和约》的“严苛性”.并分析《凡尔赛和约》的历史影响。
（3）根据材料三并结合所学，指出导致国际联盟“软弱无能”的制度因素。概括爱因斯坦的思想，并归纳此后爱因斯坦实践该思想的行动。
18．阅读材料，回答下列问题。
材料一 法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识……过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了。”
——转引自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三进程》
材料二 尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复。
——1941年8月英、美两国首脑签订的《大西洋宪章》
致力于全人类的和平、安全、自由与普遍的福利，要按照民主的原则解决获得解放的各国人民的迫切的政治与经济问题。
——摘编自1945年2月美、英、苏三国首脑在雅尔塔会议上通过的《关于被解放的欧洲的宣言》
材料三 第二次世界大战后，“拒绝战争，维护和平”成为全世界热爱和平的人们的共同心声。美苏“冷战”加剧，严重破坏了世界和平，使整个世界笼罩在战争的阴云下。战后，亚非拉国家纷纷摆脱了殖民统治，走上了独立发展的道路。但由于领土纠纷、民族宗教矛盾及西方大国的强权政治等，这些发展中国家之间时常爆发局部战争和武装冲突，对地区和世界和平构成了威胁。经济全球化的发展使国家之间相互依赖的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平。许多有良知的科学家反对战争，尤其反对核战争，他们纷纷投入到反战和平运动中，推动了世界和平运动的发展。1985年联合国通过《国际和平宣言》，要求“各国人民与联合国一起共同努力，捍卫和平与保障人类的未来”，2001年联合国大会决定从2002年开始，每年9月21日为纪念国际和平日。
——摘编自陈新慧《对反战和平运动问题的分析》
（1）指出材料一中“亚洲本身都变了”的具体含义，请结合具体的史实加以说明。
（2）材料二中处理战后民族问题的原则是什么？结合所学说明世界殖民体系崩溃的原因。
（3）根据材料并结合所学知识，分析反战和平运动产生的重要影响。
19．阅读材料，完成下列要求
材料 1973年，“十月战争”爆发后，阿拉伯石油输出国组织决定以减少石油产量作为开展大规模石油斗争的第一步，10月22日，绝大多数阿拉伯产油国宣布减产。早在10月16日，海湾6国宣布将海湾石油标价提高70%，20日，沙特阿拉伯率先宣布对美国实行全面石油禁运。接着，其他阿拉伯产油国纷纷响应。12月23日，海湾6国再次决定从1974年1月1日起将原油价格提高128%。阿拉伯产油国运用“石油武器”后，美国约有12%的石油供应受到影响，约有2万个加油站关闭；平均每天有300次航班被取消；汽车工业大幅度减产、滞销。1973年11月5日，英国因石油供应短缺而宣布全国进入紧急状态。同年底，联邦德国的失业人数比上一年增加近40%，荷兰被迫实行石油配给制，日本宣布全国进入紧急状态。
——摘编自王绳祖主编《国际关系史》
（1）根据材料，概括中东战争中阿拉伯产油国运用“石油武器”的主要手段。
（2）根据材料并结合所学知识，说明阿拉伯产油国运用“石油武器”的积极作用。
参考答案：
1．B
【详解】根据材料可知，中国人希望借助第一次世界大战摆脱列强的控制，取得民族独立，反映了中国民族意识的觉醒，B项正确；世界殖民体系的瓦解发生在第二次世界大战后，排除A项；中国人试图通过参战提高国际地位，排除C项；材料没有体现人民群众的斗争，排除D项。故选B项。
2．A
【详解】根据材料可知，法国大革命以及《拿破仑法典》所体现的精神客观上冲破了埃及传统文化的禁锢，说明法国的精神为埃及现代化提供了思想条件，A项正确；“取代”一说不符合史实，排除B项；C项不符合材料主旨，排除C项；材料强调法国文化为埃及现代化提供了思想条件，D项未体现，排除D项。故选A项。
3．D
【详解】根据所学知识，运用唯物史观，从人类文明发展的角度分析可知，“战争让文明更加文明”的观点是在强调通过战争，不同文明相互碰撞、交流与重构，客观上促进了文明的发展，D项正确；战争促进了科技的创新和财富的积累不符合材料主旨，排除A项；战争导致了人口的减少与生产的破坏与战争让文明更加“文明”不符，排除B项；“战争促进了疆域的开拓和帝国的形成”没有用“人类文明发展”的角度分析，C项不符合题意，排除C项。故选D项。
4．A
【详解】依据材料“拿破仑扫清了德国的奥吉亚斯牛圈，修筑了文明的交通大道。”，“废除农奴制，所有公民在法律面前一律平等。”，可以看出拿破仑的对外战争推动了欧洲的政治进步，A项正确；“摧毁了”表述绝对，排除B项；战争在一定程度上起到了很大的破坏作用，排除C项；“推翻了”表述绝对，排除D项。故选A项。
5．C
【详解】拿破仑战争在所到之处宣传了“自由、平等、博爱”，导致被征服地区人民觉醒，并反对拿破仑的征服，说明拿破仑战争客观推动了民主意识觉醒和民族独立诉求，C项正确；拿破仑战争促进而非限制了“自由、博爱”等启蒙思想传播，排除A项；拿破仑战争征服、控制相关国家与人民，并未直接在相关地区建立自由独立民主国家，排除B项；“十二月党人”起义发生在俄国而非德国，其反对的是沙皇专制统治，与拿破仑的溃败无关，排除D项。故选C项。
6．B
【详解】五四运动中形成了一批社会主义的先进分子，他们积极开展工人运动，说明中国共产党建立的组织基础与阶级基础已日趋成熟，B项正确；五四运动因为巴黎和会上中国外交失败而起，排除A项；五四运动中，工人阶级登上历史舞台，而非工农阶级，排除C项；无产阶级成为革命的主力军，D项排除。故选B项。
7．A
【详解】根据材料“英语也许是过去三百年中最重要的一项出口”“近代英语中同时也汇集了大量来自加勒比地区、印度以及非洲的词汇”，可知英国殖民扩张的过程中会将英语文化对外输出，同时也会吸取其他地区的文明来丰富本国传统文化，故A选项正确；英语伴随着英国殖民霸主地位的确立具有优势地位，排除B项；殖民扩张给殖民地半殖民地地区带来深重的灾难，同时客观上也会促进当地近代化社会转型，排除C项；英语文化的对外输出是伴随英国对外殖民扩张过程而进行的，随着殖民地半殖民地地区的民族独立运动兴起，殖民主义文化也会被民族文化所取代，排除D项。故正确答案为A。
8．C
【详解】材料指出帝国蒙古后，整个欧亚大陆才基本上成为一个开放的世界，一时打开了远远超越陆地和海域界限的往来和交流，因此材料主要强调蒙古帝国对亚欧大陆之间文明交流的重要作用，故C项正确；早在张骞出使西域后，亚欧大陆就存在广泛交流，故排除A项；材料中并未涉及民族融合的作用，故排除B项；“蒙古帝国的疆域空前辽阔”并非主要强调的内容，故排除D项。
【点睛】
9．B
【详解】印度独立后，历史传统中的种姓因素仍然影响着印度的政治与社会生活，故排除④，①②③正确，故B正确，排除ACD。
10．D
【详解】材料“成为埃及要求民族复兴的新兴力量的代表”，结合所学可知，第二次世界大战后，埃及成立了共和国，材料反映了二战后埃及进一步消除殖民主义影响，复兴民族文化的发展要求，故D正确；A、B、C与材料信息无关，排除。
【点睛】
11．B
【详解】材料“一是建都巴格达的黑衣大食王国（报达国）”“蒙哥大汗为了维护蒙古汗国的权益,扩大疆土,决定远征波斯”等,反映了13世纪中叶蒙古以西亚地区为目标,攻占巴格达的第三次西征,故B项正确；ACD与材料无关，排除。
12．C
【详解】文艺复兴是一次个人意识的大觉醒，C项充分强调了个人的重要性，契合文艺复兴的核心——人文主义，这一名言，能够进一步增强人的自信，激发追求思想解放的热情，故选C项；文艺复兴的核心——人文主义，A项无法体现，排除；B项强调生活越简单就越快乐，不符合人文主义，排除；D项强调数学的重要性，排除。
【点睛】
13．C
【详解】材料信息“苏伊士运河危机直接导致英国安东尼·艾登政府垮台”“英国势力自此彻底退出苏伊士运河区”等,反映了第二次世界大战后苏伊士运河危机沉重打击了英国在非洲的殖民地统治,英殖民帝国衰落,故C项正确；ABD项不符合题意，可排除。
14．B
【详解】依据题干信息“拿破仑战争是大革命的继续,拿破仑帝国是法国革命的最后阶段”可知,这充分肯定了拿破仑巩固了法国大革命成果。拿破仑对外战争打击了欧洲的封建势力,动摇了欧洲封建统治的基础,传播了自由、平等、博爱的思想,故B项正确；题干没有涉及拿破仑是法国大革命的领袖、击退了反法联盟进攻,故A、C两项排除;拿破仑对外战争打击了欧洲封建势力,故D项错误。
15．B
【详解】世界古代文明交往的方式有两种:和平交流与暴力冲突。其中希波战争、罗马征服地中海世界、蒙古西征属于暴力冲突,阿拉伯数字的传播、马可·波罗来华、鉴真东渡属于和平交流,故B项正确。
16．（1）文学:学者们系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧等作品;科学:欧几里得编写《几何原本》;阿基米德提出了著名的物理学定理;医生通过解剖尸体,对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究。
（2）内在联系:《马可·波罗行纪》提供了宝贵的信息,推动航海事业的发展。“新时代”:打破神权禁锢,促进东西方交通与文化交流。
【详解】第（1）题,依据所学可知,学者们首次系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧等作品;欧几里得编写的《几何原本》流传后世;阿基米德提出了著名的物理学定理;医生通过解剖尸体,对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究。
第（2）题,《马可·波罗行纪》与新航路开辟的内在联系是《马可·波罗行纪》提供了宝贵的信息,推动航海事业的发展。依据材料二可知画线部分“新时代”的内涵是打破神权禁锢,促进东西方交通与文化交流。
17．（1）影响：交通进步便利了民众生活（成为一系列新技术的催化剂）；提高了妇女的社会地位；促使政府机构改变了职能；改变了人们的思想观念，社会主义的理想深刻影响各个方面，和平主义思潮盛行时。
（2）严苛性：承认波兰独立，将波兹南等一部分领土划给波兰；在东普鲁士同德国本部之间划出一条“波兰走廊”；交出但泽由波兰管理。影响：战前矛盾得到暂时缓解；战后新的帝国主义国际体系开始建立；对德国过于苛刻，引起德国的复仇情绪，成为20世纪30年代纳粹党上台的重要原因，引发二战。
（3）制度因素：国联盟约规定形成决议需要“全体一致”。思想：反对进行战争。行动：20世纪30年代，呼呼各国人民为和平而斗争；二战时，建议罗斯福抢在德国之前研制原子弹，痛心原子弹爆炸引起的大量平民伤害；二战后，为防止核战争，亲自领导组织“原子科学家非常委员会”，出刊《原子科学家公报》，倡议各国科学家用自己的言行来维护世界和平。
【详解】（1）影响：根据材料一中“荷兰还开设了连接伦敦的定期航班”，“欧美发达国家的街道和公路上”汽车代替马车占据支配地位等可知，交通进步便利了民众生活；根据“妇女的活动领域和视野从家庭扩大到整个社会。大战结束后，一些国家先后把普选权扩大到妇女”可知，提高了妇女的社会地位；联系所学知识可知，第一次世界大战对欧洲社会的影响还包括，促使政府机构改变了职能，改变了人们的思想观念，社会主义的理想深刻影响各个方面，和平主义思潮盛行一时等。
（2）严苛性：根据所学知识可知，在划定德国东部疆界的问题上，《凡尔赛和约》的“严苛性”主要表现在，承认波兰独立，将波兹南等一部分领土划给波兰，在东普鲁士同德国本部之间划出一条“波兰走廊”，交出但泽由波兰管理等。影响：根据所学知识，运用唯物史观分析可知，《凡尔赛和约》的积极影响在于，使战前矛盾得到暂时缓解，战后新的帝国主义国际体系因此开始建立；根据材料二中“这份严苛的和约必将导致德国的金融崩溃和进一步的动荡”“这不是和平。这只是20年的停战协议”等，结合所学知识可知，其消极影响在于，对德国过于苛刻，引起德国的复仇情绪，成为20世纪30年代纳粹党上台的重要原因，引发二战。
（3）制度因素：根据所学知识可知，导致国际联盟软弱无力的制度因素在于其盟约规定，形成决议需要“全体一致”。思想：根据材料三中“任何一个正派的、有自尊心的人怎么能够参与这种悲惨的事呢”可知，爱因斯坦反对进行战争。行动：根据所学知识，将“1929年”之后爱因斯坦实践其思想的行动分20世纪30年代、二战时、二战后三个时段进行回答，即20世纪30年代，呼呼各国人民为和平而斗争；二战时，建议罗斯福抢在德国之前研制原子弹，痛心原子弹爆炸引起的大量平民伤害；二战后，为防止核战争，亲自领导组织“原子科学家非常委员会”，出刊《原子科学家公报》，倡议各国科学家用自己的言行来维护世界和平。
18．（1）含义：亚洲掀起了民族独立运动。
具体史实：在中国，巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，促使中国先进知识分子觉醒，开始接受马克思主义，五四运动后中国开始进入新民主主义革命时期；在法属印度支那，胡志明领导人民以民族解放斗争来争取国家独立；在印度，甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。
（2）原则：民族自决原则原因：亚非拉地区经济的发展和民族民主意识的广泛传播；二战中反法西斯同盟树立的原则；各国人民的反抗斗争；西方资本主义国家的衰落；联合国等国际组织的推动；第三世界国家的联合。
（3）影响：有利于限制军备竞赛，推动裁军进程；有助于推动世界和平运动的发展；有利于国际社会的稳定，为世界经济的发展创造和平环境；有利于推进联合国和平发展工作的进行
【详解】（1）第一小问含义，根据材料一“1926年”“把欧洲浸润在血泊中”“唤醒……人民的独立意识”可知第一次世界大战以及其残酷的方式，客观上将自由、民主与独立的思想传播到欧洲、亚洲和非洲等地，推动各殖民地人民掀起了民族独立运动，故“亚洲本身都变了”指的是亚洲掀起了民族独立运动。第二小问，结合所学知识中国收回主权的斗争、胡志明领导印度支那的民族解放斗争和甘地领导印度的非暴力不合作运动分析作答即可。
（2）第一小问原则，结合材料二“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利”“要按照民主的原则……政治与经济问题”可知，二战后处理民族问题的原则是民族自决原则。第二小问原因，第二次世界大战是对殖民主义的致命打击，结合所学知识，导致世界殖民体系瓦解的原因有：二战中反法西斯同盟确立的有利原则；亚非拉地区经济的发展和民族民主意识的增强；各殖民地人民的艰苦斗争等；另外，二战后西方主要殖民国家的衰落、第三世界国家的联合斗争以及联合国的推动等也均是推动世界殖民体系崩溃的原因。
（3）影响，结合所学知识可知，反战和平运动有利于限制军备竞赛，推动裁军进程。据材料三“他们纷纷投入到反战和平运动中，推动了世界和平运动的发展”可知，反战和平运动有助于推动世界和平运动的发展；有利于国际社会的稳定，为世界经济的发展创造和平环境。据材料三“1985年联合国通过《国际和平宣言》”可知，反战和平运动有利于推进联合国和平发展工作的进行。
19．（1）手段：禁运、减产、提价。
（2）积极作用
对西方：打击了日本、美国等西方国家，或打击了西方国家的经济，或打击了以色列及支持者美国。
对阿拉伯产油国军事：配合了埃及、叙利亚的军事政治斗争；政治：维护了阿拉伯产油国家的利益、主权、独立自主；经济：推动了阿拉伯产油国经济发展；外交：提高了阿拉伯产油国的国际影响力。
【详解】（1）手段：根据“以减少石油产量作为开展大规模石油斗争的第一步”“12月23日，海湾6国再次决定从1974年1月1日起将原油价格提高128%”“沙特阿拉伯率先宣布对美国实行全面石油禁运”可得出禁运、减产、提价。
（2）根据材料并结合所学可从打击美日及美国的支持者、以及从对阿拉伯地区的政治、军事、经济等方面的影响进行概括。