人教版（2023春）数学四年级下册8.2 复式条形统计图 课件（27张PPT)

(共26张PPT)
第8单元 平均数与条形统计图
第2节 复式条形统计图
创设情境
下面是某地区城乡人口统计表（单位：万人）。
这里有一张人口统计表，反映某地区1980—2020年城镇和农村人口数量的复式统计表。
年份 1980 1990 2000 2010 2020
城镇人口数 21 27 35 46 55
农村人口数 58 54 49 43 38
你能从这张统计表中知道哪些信息？
★从表中可以读出这个地区的城镇和农村不同年份的人数。
我们还可以用哪种形式来进行数据统计呢？
复式条形统计图
创设情境
自主探索
请根据前面表格中的信息，完成下面的统计图。
35
46
55
自主探索
请根据前面表格中的信息，完成下面的统计图。
49
43
38
观察条形统计图，你能获得哪些信息呢？
★可以知道表格标题；纵轴表示人数，单位为万人，每一格表示10万人；横轴表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条形图和数据。
自主探索
现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人口数和农村人口数两种量。请你们观察比较后告诉我1980年城镇人口数与农村人口数相差多少。
★1980年城镇人口数为21万人；1980年农村人口数为58万人。农村人口数比城镇人口数多出37万人。
自主探索
有的同学发现看两个图很麻烦，需要看两个条形统计图，提炼出数据再进行比较。
那你有什么想法吗？让这两个条形统计图比较起来更方便。
★可以把这两个条形统计图合在一起。
自主探索
为什么可以合二为一呢？
★只有在两个条形统计图的项目内容相同的情况下，才可以将这两个条形统计图合并。
刚才讨论的城镇和农村的人口数统计图可以合二为一吗？怎么合并呢？
自主探索
请大家与小组成员讨论一下，然后动手操作绘制统计图，并在小组间展示作品，互相评价。
如图，以此为
例，大家看看感
觉如何？
自主探索
为了区分开农村和城镇，是怎么办的？
★用不同图例表示不同内容。
请大家边观察边讨论，感受图例在复式条形统计图中的重要性。
这种统计图就是复式条形统计图。
自主探索
复式条形统计图与单式条形统计图的区别：
（1）复式条形统计图有图例而单式条形统计图没有。
（2）单式条形统计图只能表示一个项目的情况，复式条形统计图可以表示两个或两个以上项目的情况。
（3）复式条形统计图不仅可以观察一个项目，还可以进行两个项目之间的比较。
自主探索
根据绘制好的条形统计图回答以下问题：
（1）哪一年城镇人口数最多？哪一年最少？
2020年城镇人口数最多；1980年城镇人口数最少。
自主探索
根据绘制好的条形统计图回答以下问题：
（2）哪一年农村人口数最多？哪一年最少？
1980年农村人口数最多；2020年农村人口数最少。
自主探索
根据绘制好的条形统计图回答以下问题：
（3）哪一年城乡人口数相差的数量最大？哪一年最小？
1980年城乡人口数相差的数量最大；2010年城乡人口数相差的数量最小。我们看复式条形统计图一目了然，很容易对比出数据。
自主探索
右图中是横
向复式条形统计
图。它与前面的
统计图有什么不
同？
★横轴和纵
轴表示的内容不一样。两者交换了位置。
自主探索
复式条形统
计图还可以这样
画，称作横向复
式条形统计图。
哪位同学想
来把它补充完整？
自主探索
课堂练习
1.某小学四年级学生一分钟跳绳成绩如下表（单位：人）。
请根据以上数据绘制复式条形统计图。
课堂练习
2
1
8
4
18
17
14
8
3
9
课堂练习
（1）成绩在121～160次的男生和女生各有多少人？女生成绩在135次及以上为优秀，女生成绩在135～140次的有12人。成绩为优秀的女生有多少人？
成绩在121～160次的男生有32人，女生有25人。成绩为优秀的女生有29人。
（2）你还能得到哪些信息？
课堂练习
2.下面是某地区城镇和农村居民人均住房面积统计图。
课堂练习
（1）2020年与2016年相比，该地区城镇和农村居民人均住房面积各增加了多少？
该地区城镇居民人均住房面积增加了3.24 m2，该地区农村居民人均住房面积增加了4.96 m2。
（2）你还能得到哪些信息？
课堂总结
谈谈你本节课的学习收获。
今天认识的复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上事物的量，它更方便我们观察、比较、分析和决策，其实在生活中还有很多地方需要运用统计知识解决问题，有关统计的知识我们以后还会继续学习。
感谢聆听！
谢谢
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