人教版（2023春）数学四年级下册8.2复式条形统计图 课件（30张PPT)

(共30张PPT)
第8单元 平均数与条形统计图
第2节 复式条形统计图
创设情境
下面是某地区城乡人口统计表（单位：万人）。
这里有一张人口统计表，反映某地区1980—2020年城镇和农村人口数量的复式统计表。
年份 1980 1990 2000 2010 2020
城镇人口数 21 27 35 46 55
农村人口数 58 54 49 43 38
创设情境
请根据前面表格中的信息，完成下面的统计图。
35
46
55
这幅统计图的名称是什么？
★某地区城镇人口数统计图。
创设情境
这幅统计图统计了哪些项目？
★统计了这个地区1980年、1990年、2000年和2010年、2020年五年的城镇人口数。
创设情境
在这幅统计图中你读懂了哪些信息？
★这个地区1980年、1990年、2000年和2010年、2020年五年的城镇人口数分别是21万人、27万人、35万人、46万人、55万人。
创设情境
在这五年中，你觉得哪一年城镇人口数最多？哪一年城镇人口数最少？
★2020年城镇人口数最多，1980年城镇人口最少。
创设情境
创设情境
请根据前面表格中的信息，完成下面的统计图。
49
43
38
从这幅统计图上你又看到了哪些信息？
★这个地区1980年、1990年、2000年和2010年、2020年五年的农村人口数分别是58万人、54万人、49万人、43万人、38万人。
……
创设情境
这里得到了两幅统计图，从中能清楚地看出这个地区1980～2020年城镇、农村人口数，但如果想知道哪一年城镇人口数是增多了，还是减少了？只看一幅图行吗？那该怎么办？
★两幅图都得看。
自主探究
你觉得这样看方便吗？
★不方便。
那你们有什么好办法吗
★把两幅统计图合成一幅。
自主探究
把两幅统计图合成一幅，你们想不想实践一下？
要求：别人一眼就能读懂你做的统计图的意思。
自主探究
展示统计图如下。
自主探究
请绘制这些图的同学说说你们是怎样绘制的。请其他同学根据这些统计图的特点给它们取名字。
比较这几幅统计图，说说它们各有什么优点？
自主探究
这个标注叫什么？
★图例。
小结：
这个图例的作用可不小，通过它我们就可以看出直条所表示的意思。
自主探究
在数学上这样的统计图叫作复式条形统计图。
自主探究
通过刚才的交流学习，你最喜欢黑板上的哪幅统计图？为什么？
自主探究
通过刚才的学习，你现在再回过头来反思一下自己画的统计图，有什么地方需要改进的吗？
如果只有一种颜色的笔，有没有什么办法达到区分的目的呢？
★可以画斜线或者点来区分。
自主探究
根据前面的条形统计图，试着回答以下问题：
哪一年城镇人口数最多？哪一年城镇人口数最少？
★2020年城镇人口数最多，1980年城镇人口数最少。
巩固认识
根据前面的条形统计图，试着回答以下问题：
哪一年农村人口数最多？哪一年农村人口数最少？
★1980年农村人口数最多，2020年农村人口数最少。
巩固认识
根据前面的条形统计图，试着回答以下问题：
哪一年城乡人口数相差的数量最大？哪一年最小？
★1980年城乡人口数相差的数量最大，2010年城乡人口数相差的数量最小。
巩固认识
根据前面的条形统计图，试着回答以下问题：
你还能得到什么信息？
★城镇人口数在逐年增加，农村人口数在逐年减少。
……
巩固认识
根据前面的条形统计图，试着回答以下问题：
通过分析，你知道了复式条形统计图有什么特点？
★更易于比较相对应的两种量，更方便观察、更清晰明了。
巩固认识
拓展练习
其实在生活中，人们
往往根据自己的需要制成
统计图（或统计表），右
边的这四张统计表，它们
分别告诉我们什么
拓展练习
如果想直观地比较美国和中国近三届金牌数的统计图，你觉得要选择表几和表几？
你想直观地了解什么情况，应该选取表几和表几？
下面就请一名学生来说情况，其他学生来猜选择了表几和表几。
拓展练习
你能利用表一、表三、表四的数据作出一个复式条形统计图吗？这个统计图和分别利用表一、表三、表四作出的统计图有什么不同？你能读明白它的意思吗？看到这幅统计图你有什么想说的吗？
如果让你预测下一届中国的金牌数，会是多少枚呢？
课堂小结
这节课你有什么收获？
感谢聆听！
谢谢
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