教科版(2017秋) 六年级下册期中分章节测试(2.1-2.3)(含解析)

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名称 教科版(2017秋) 六年级下册期中分章节测试(2.1-2.3)(含解析)
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资源类型 教案
版本资源 教科版(2017秋)
科目 科学
更新时间 2023-03-23 20:20:04

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文档简介

期中分章节测试(2.1-2.3)
、选择题
生物多样性不包括(  )
A.物种的多样性 B.基因的多样性
C.生态系统的多样性 D.食物的多样性
父母智力有缺陷,其子女的智力发育(  )
A.一定没有缺陷
B.一定有缺陷
C.可能有缺陷,也可能没有缺陷
能遗传的变异是由(  )引起的。
A.生存环境发生了变化 B.遗传物质发生了变化
C.个体发育很好 D.青春期发育
下列选项中(  )不能遗传 。
A.相貌 B.身高 C.知识
同学们在给植物进行分类时,把桃树、梨树分为一类,把海带、铁线蕨、葫芦藓、泥炭藓分为一类,这样分类的依据是(  )。
A.按是否开花分类
B.按种子的形态结构分类
C.按水生还是陆生分类
“龙生龙,凤生风,老鼠生儿会打洞”,说的是(  )
A.变异现象 B.遗传现象 C.动物多样性
被称为“植物界活化石”的植物是(  )。
A.人参 B.水杉 C.珙桐 D.银杏
动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征,叫作(  )现象。
A.遗传 B.仿生 C.变异
下列发明,应用了“人的相貌各异”这一特性的是(  )。
A.刷卡支付 B.密码门锁 C.刷脸解锁手机
关于人工选择,下列描述不正确的是(  )
A.比自然选择速度快
B.由人类控制发展方向
C.能解释长颈鹿进化的原因
、填空题
由于全球   的大量破坏和   的恶化,现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的1000倍。
三叶草通常有三片叶子,但也有极少数是四片,这是因为   现象。
动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征,叫做   ;动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征,叫做   。
、判断题
太空椒是因为它的遗传物质发生了变异,所以才长得果大色艳,粒少肉厚的。(  )
如果校园中的生物较少,可以到周围公园或田间开展调查活动。( )
阳光、空气属于生物。(  )
生物的后代不会也不可能与祖先一样( )
人类乱捕滥猎和过度开发,使得许多生物资源濒临枯竭。(  )
、实验探究题
(一)生物多样性。
杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异,同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交,生产具有杂种优势的第一代杂交种。杂交水稻被认为是解决整个世界饥饿问题的法宝。国际上把杂交水稻当做中国继古代四大发明之后的“第五大发明”。
(1)水稻是一种常见的植物,根据茎的特点,它属于   植物;根据是否开花,它属于   植物。
(2)杂交水稻与普通水稻一样,都有水稻特有的味道,这是因为   ;但是杂交水稻的亩产量比普通水稻高很多,这是因为   。(选填“遗传”或“变异”)。
(3)被誉为“杂交水稻之父”科学家是(  ) 。
A.钟南山 B.袁隆平 C.南仁东
(4)杂交水稻是科学家利用遗传和变异规律培育出的新品种,生活中利用遗传和变异现象培育出来的新品种还有   。
(5)水稻田里还生活着一些动物, 其中蝗虫具有身体分为头、胸、腹,有三对足等特点,我判断它是   。仔细观察,发现稻田的大多数蝗虫是绿色的,说明动植物所具有的结构特征与它们的   相适应。
(6)遗传和变异使生物具有多样性,下列植物中,亲代和后代之间体现了变异现象的是(  )。
A.三叶草草丛中长出四叶草
B.亲代苔藓和后代苔藓都喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中,都不开花
C.香樟树亲代和后代的叶子都具有特殊的气味
(7)生物多样性是人类生存的基础。下列方法不能有效保护生物多样性的是(  )。
A.建立自然保护区
B.全面开放自然旅游资源
C.建立种子库和花粉库
、连线题
连线:
三叶草的叶子有时是四叶的
黑母猪生下八只黑色的小猪 遗传
爸爸近视眼,儿子也是近视眼
双胞胎姐妹长得很不一样 变异
妈妈是双眼皮,女儿却是单眼皮
、简答题
制作一幅校园生物分布图,我们需要注意什么?
美国有一位农民,他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊,这只羊长的像猎犬,连最低的羊栏也跨不过去。后来,他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊——安康羊。 他利用偶尔发现的现象,培养出人们所需要的新品种,这其中包含了什么道理呢?
期中分章节测试(2.1-2.3)答案解析
、选择题
D
【解析】生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
C
【解析】父母智力有缺陷,其子女的智力发育可能会有缺陷,也可能没有缺陷。因为遗传会受到外界环境因素的影响,不是一定会全部遗传到父母的缺陷。
B
【解析】 能遗传的变异是由遗传物质发生了变化引起的。
C
【解析】相貌、身高是可以通过基因遗传给下一代的,知识属于后天学习获得的,不能遗传给下一代。
【答案】C
【解析】【分析】 陆生植物依靠土壤生长,水生植物依靠水中养分生长。陆生植物具有硬质的叶脉,叶片中含有叶绿素,这些水生植物中都没有。
B
【解析】生物体的子代与亲代之间,在很多方面表现出相同的特征,这就是生物表现出来的遗传的现象。“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞。“说明生物具有遗传的特性。
【答案】D
【解析】【分析】科学家们发现,现在一些生物与远古的生物很相似,变化不太,我们称为“活化石”如:大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚、水杉、中华鲟。人参被誉为“关东三宝”之一,水杉被誉为植物界的“大熊猫”,珙桐被誉为“中国的鸽子树”,银杏被誉为植物界的“活化石”。
C
【解析】遗传和变异是生物的基本特征之一。动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征,这是由于发生了变异。
C
【解析】每个人的相貌都是独一无二的,通过刷脸解锁手机就是利用了这一特点。
C
【解析】进化可分为人工选择和自然选择,长颈鹿进化是属于自然选择。
、填空题
森林;海洋环境
【解析】【解答】随着森林的破坏,动物们无家可归。海洋环境的破坏,更是加速了海洋资源的匮乏。物种灭绝速度较快。
物种速度灭绝速度已经成为我国面临的主要环境问题之一。
变异
【解析】三叶草通常有三片叶子,但也有极少数是四片,这是因为植物存在变异现象。
本题考查三叶草的变异。
【答案】遗传;变异
【解析】【分析】动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征,叫做遗传现象;动物,植物后代与亲代之间存在这不同的特征,叫做变异现象。变异一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异,称为可遗传的变异。另一种是在不同环境条件下,遗传物质没有发生变化的变异,称为不可遗传的变异如;用眼不当造成近视。大自然如此的千姿百态、丰富多彩,那是因为生物变异的缘故。遗传和变异是生命最基本的两种特征。
、判断题

【解析】太空椒是因为它的遗传物质发生了变异,所以才长得果大色艳,粒少肉厚的。所以题目的说法是正确的。
变异在生物体上泛指生物种与个体之间的各种差异,包括形态、生理、生化以及行为、习性等各方面的歧异,变异是生物进化和人类育种的根源,包括可遗传的和不可遗传的变异。

(1)错误
【解析】【解答】阳光、空气属于非生物。所以题目的说法是错误的。
阳光、空气属于环境中的非生物因素,不属于生物。

【解析】子代与父代之间,同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征。所以生物的后代不会也不可能与祖先一样。
本题考查变异现象的存在
(1)正确
【解析】【解答】乱捕滥猎和过度开采,会使得许多生物资源濒临枯竭。
生物的生长和繁殖需要一定的时间,大量开采和捕猎会导致许多生物资源濒临枯竭。
、实验探究题
(1)草本;开花
(2)遗传;变异
(3)B
(4)无籽西瓜等
(5)昆虫;生活环境
(6)A
(7)B
【解析】(1)草本植物指茎内的木质部不发达,含木质化细胞少,支持力弱的植物。根据茎的特点,水稻属于草本植物,水稻会开花,它属于开花植物。
(2)因为遗传,所以杂交水稻与普通水稻一样,都有水稻特有的味道,由于变异,杂交水稻有其自身的特点,杂交水稻的亩产量比普通水稻高很多。
(3)袁隆平在育种中利用野生稻与栽培稻杂交,培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种,从而利用其杂交优势,提高水稻的产量,是著名的世界杂交水稻之父。
(4) 无籽西瓜 、转基因技术获得的抗病虫害棉花等,是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代,属于可遗传变异。
(5)蝗虫,属于昆虫,昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,头部有触角一对和单复眼,其中触角具有嗅觉和触觉的作用;胸部一股有两对翅膀和三对足,为昆虫的运动器官;体表有外骨骼,具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用;动植物所具有的结构特征,比如身体颜色等要与它们的生活环境相适应。
(6)遗传:生物在进行有性生殖时,亲代通过精子和卵细胞把自己的基因传给了后代,从而使得后代继承了亲代最基本的遗传信息,变异:生物学上,把后代与亲代之间以及不同个体之间存在差异的现象叫做变异。本题只有A出现了变异。
(7)保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,也叫就地保护; 建立种子库和花粉库也有利于保护生物多样性,全面开放自然旅游资源将破坏生态环境。
、连线题
【解析】遗传的现象包括: 黑母猪生下八只黑色的小猪 ;爸爸近视眼,儿子也是近视眼;
变异的现象包括:三叶草的叶子有时是四叶的 ;双胞胎姐妹长得很不一样; 妈妈是双眼皮,女儿却是单眼皮。
子代和亲代具有相同的性状叫做遗传,子代和亲代具有不同的性状叫做变异。
、简答题
制作一幅校园生物分布图,我们需要注意的事项如下。
(1)可以以小组为单位共同制作--幅分布图,也可以每个人在活动手册上制作自己的分布图。
(2)可以根据个人的特长,制作形式多样的校园生物分布图。①可以采用绘画的方式,在校园生物分布图上画出遇到的不知名的动物或植物。②如果某一个地方的动植物较多,可以给它们分别编号,采用编号的方法,标注各区域中生活的生物名称。③制作校园生物分布图时,可以用不同的颜色来区分地下、地上、空中分布的生物。④无论用什么方式,都应力求直观全面。
羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故,这位牧民又利用遗传的规律,让这种变异遗传下去。
【解析】一开始出现的羊是变异,后面以此培育,就是遗传。
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