3《天窗》第二课时 课件 (共32张PPT)

(共32张PPT)
天 窗
四年级 下册
第二课时
锐
藉
滩
帐
慰
蝠
霸
鹰
蝙
烁
检查预习
卜
我会写
请同学们快速阅读课文，上节课我们学习了生字词，这节课我们来分析课文
第一部分（1~3）：天窗的作用和来由。
第二部分（4~7）：天窗是唯一的慰藉。
第三部分（8）：作者赞叹神奇的天窗。
理清脉络
段落划分
通过读课文同学们说一说天窗是什么样的？
乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
同学们想一想从全文来看天窗在乡下孩子心中是什么？
唯一的慰藉
　 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
介绍乡下房子只有一排木板窗，为下文开天窗作铺垫。
同学们想一想作者为什么要介绍乡下房子的窗户？
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。
　 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。
同学们说一说天窗是什么样子的？在大人们心中，天窗有什么作用？
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”
“顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。
小小的天窗会使你的想象锐利起来！
“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。
同学们想一想为什么说在夏天阵雨来了时，天窗成为孩子们“唯一”的慰藉？
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。
“逼”字用得很好，它体现了孩子们内心的不情愿和无奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能体现孩子们的内心的无奈和后面想象的重要性。
同学们想一想“逼”字如果改成“叫”或其他字好不好？
　 你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
这句话紧承上文，与第4自然段“唯一的慰藉”相照应，再次强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。
在这段文中再次出现“唯一的慰藉”这句话，同学们想一想有什么作用？
同学们从课文中找出透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
这句话形象的描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景，“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。
　 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
同学们说一说用“也许”这个词有什么作用？
用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐 。
　 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
同学们想一想上面这一段运用了什么修辞手法？说明了什么？
这是一句富有哲理的话，解释了大人们应该被感谢的原因，用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的，富有变化的，所以想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
同学们通读课文从课文中找出“为什么作者说要感谢发明这天窗的大人们？”的话
　 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
天窗的来历、位置
天 窗
一方空白
无穷想象
天窗是神奇的
唯一的慰藉
夏天阵雨时
夜里上床后
结构板书
本文是一篇抒情散文，描写的是乡下孩子透过屋顶上小小的天窗看到和听到的点点滴滴，无尽的遐想丰富了孩子们的想象。这小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉，成了孩子们心灵飞翔的窗户，表达了孩童时代对大自然奥秘的向往与追求。表现了孩子们丰富的想象力与创造力。
课文主题
一、用“√”选出下列加粗字的正确拼音。
玻璃（bō pō） 慰藉（jì jiè）
锐利（ruì suì ） 河滩（tān dān）
闪烁（shuò lè）
√
√
√
√
√
课堂练
二、按要求改写句子。
1.这小小的天窗是神奇的。（改为反问句）
_______________________________________
2.雨脚在那里卜落卜落跳。（仿写拟人句）
________________________________________
3.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳。（缩句）
__________________________________________
难道这小小的天窗不是神奇的吗？
孩子们喜欢跑跳。
雨脚在那里卜落卜落舞蹈。
三、根据课文内容填写。
本文是著名作家______的作品，写活泼的孩子在雨天、夜晚把______作为观察______的唯一窗口，天窗引发了孩子们丰富的______。全文词汇丰富，句式既工整又多变化，运用了______、______、______等修辞手法。
世界
茅盾
天窗
想象
比喻
拟人
排比
谢谢！再见！