部编版六年级语文下册第三单元综合练习（含答案）

部编版六年级语文下册第三单元综合练习
1.认真拼读，准确书写。
阳光míng mèi（
）的星期天，母亲一时忘了带我出去，我用树枝拨弄着yǐ xué（ ），等母亲买菜归来。母亲买菜回来却又fān xiāng dǎo guì（
）忙开了，对我的niàn dao（
）毫不理会。我午觉醒来，看到母亲在洗衣服，这一次我虽不能原谅母亲的漠然，却只能看着shí guāng（
）流逝。
2.根据自己对“茫茫然”的理解作选择（ ）
A.表现出不知道如何面对匆匆而去的时光
B.时光匆匆而去，令人眼花缭乱。
C.与时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己努力的方向。
3.母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！”
下列对这句话中“煮”字的赏析有误的一项是（ ）
A.“煮”是指把食物或其他东西放在有水的锅里烧。在句中用“煮”字说明老阳儿真的可以把水烧开。
B.这句话将老阳儿把水晒热说成是“把老阳儿煮在水里面了”，“煮”字用词生动，联想自然贴切。
C.一个“煮”字，让太阳成为了居家过日子必备的一种物件，同时也体现出了毕大妈的智慧和温暖的心。
4.我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了，作者叹息什么呢？（多选）（ ）
A.叹息时间在不经意中来去匆匆。
B.叹息自己在流逝的时间里无所作为。
C.叹息忙忙碌碌，而无心注意时间的流逝。
5.作者说“不能平”表达了什么思想？（ ）
A.既然来到这个世界，就不能白白走一遭，要有所作为。
B.说明作者不甘心虚度光阴，力求上进。
C.说明作者想珍惜时间，希望能做对社会有益的事，留下自己人生的痕迹。
D.说明作者认为时间不公平，社会不公平，表达了自己的不满。
6.把句子补充完整，并理解，完成练习。
( 1 )燕子去了，有再
的时候；杨柳枯了，有再
的时候；桃花 了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么
呢？
( 2 )对这两句话的理解，正确的是（ ）
A.前面用排比的句式表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。后面看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
B.作者通过“但是”说明我们的日子也可以像自然界的轮回一样循环往复。
( 3 )仿写句子。
潮水落了,有 的时候;月亮缺了,有 ；
， ； ， 。
7.给下列加点的词语选择正确的解释。
【徘徊】pái huái
①在一个地方来回地走：他独自在江边~。
②比喻犹疑不决：～歧路。
③比喻事物在某个范围内来回波动，起伏：这个厂每月的产值一直在三百万元左右～。
( 1 )在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢（ ）

( 2 )他的成绩一直在七十分左右徘徊，总也上不去。 （ ）

( 3 )当我在歧路徘徊时，是他给我指明了方向。 （ ）

8.下面的句子是运用什么描写方法来衬托人物心情的变化的？把正确答案的字母填在括号里。
A、动作描写 B、心理描写 C、景物描写
①去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。（
）
②真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？（
）
③我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（
）
9.理解课文内容，填空。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像
，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
这句话作者运用极新奇的比喻，把自己过去的
比喻成 ，把时间的流逝比喻成
。日子显得多么渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。
10.《那个星期天》的作者是
。文章采用
（倒叙 顺叙）的写法开头，以“
”为线索，讲述了“我”从星期天的
到
，一直到
，最终却
的故事。文章既写了一个因母亲没有兑现承诺而
的“我”，又写了一位整天都在
的母亲。
11.时不我待，历史上很多名人都是因为珍惜时间而有所成就，请你写几句有关惜时的名言警句。
（1）




（3）

（4）


12. 阅读下文，回答下面小题。
时钟（节选）
高尔基
滴答，滴答！世上没有比时钟更冷漠无情的了。它总是那样节奏准确地响着，在你诞生的时候是如此，在你贪婪地摘下青春幻想花朵的时候也是如此。人从出生之日起，每过一天便向死亡靠近一步。而在你濒死语梗时，时钟也将枯燥地、无动于衷地计算着你末日的分秒。在它冷冰冰的计算中——请仔细听——响着一种因洞悉一切而感到慵困倦怠的声音。自古至今任何东西也不曾使它激动，使它感到珍贵。它是冷漠无情的。所以，如果我们想生活，就必须为自己创造出另一种时钟，思想感情丰富的、勇于行动的时钟，来代替这种乏味、单调、以其阴郁伤人心神、含有责备意味冷冷作响的时钟。
( 1 )写出下列词语的反义词。
冷漠——（
）诞生——（
）贪婪——（
）
激动——（
）乏味——（ ）单调——（
）
( 2 )照样子，写两句拟人句。
世上没有比时钟更冷漠无情的了。




( 3 )为什么说时钟是冷漠无情的？


( 4 )你准备为自己创造出另一种什么样的时钟？为什么？


13.现代文阅读。
握住母亲的脚
①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗？”
②年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
③青年红着脸走了。他想不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
④青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣才供他读完了大学。（A） 青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。
但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲的脚时心头会是一种什么样的滋味。
⑤青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替他洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
⑥母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时涓然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
⑦（B） 那晚，青年大学生终于理解了母亲。
⑧第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才能善待自己！”
⑨主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧！”
⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
许多年以后，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
( 1 )本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是什么？


( 2 )下列说法不符合文意的一项是（ ）
A.文中画线的（A）句和（B）句中的两个加点词语“理解”的含义相同。
B.“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。
C.第④段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。
D.本文记叙、抒情、议论相结合，收尾照应，中心突出。
( 3 )青年大学生握住母亲的脚时为什么“潸然泪下”？他的灵魂获得了怎样的升华？
( 4 )“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义？


( 5 )从文中选出一个你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。


( 6 )请结合实际谈谈你读了这篇文章之后的感受。


14.小练笔。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……
如果母亲此时准备放下手中洗着的衣服，领着“我”外出“我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受？请尝试写下来。
15.话题作文。
在生活中，我们会有各种各样的感受：畅快、感动、激动、愧疚、愤怒、难过、追悔莫及……选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
要求：字数500字左右。围绕中心组织语言，重点突出，内容具体，情感真实流露。
答案
1.
明媚;蚁穴;翻箱倒柜;念叨;时光
2. AC
3. A
4. AB
5.√ √ √ ×
6. ( 1 )来;青;谢;-去不复返
(2)A
(3)再涨;再圆的时候;叶子黄了;有再绿的时候
7.(1)①
(2)③
(3 )②
C;B;A
针尖上一滴水滴在大海里;八千多日子; ( 极小极小的)针尖上的水滴; ( 浩瀚的)大海
史铁生;倒叙;盼;早晨;下午;天色昏暗下去;失望;失落无奈;忙碌.
示例: (1)-万年太久，只争朝夕。( 毛泽东)
( 2 )时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。(鲁迅)
(3 )黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 (颜真卿)
( 4 )放弃时间的人,时间也会放弃他。 (莎士比亚)
( 1 )热情;逝世;知足;平静;有趣;丰富
( 2 )示例: 安静的夜晚,只有那天上的星星在交头接耳。
兴安岭多么会装扮自己啊:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
( 3. )因为时钟从一个人的出生到死亡,从来都是节奏准确地响着,不因一个生命的降生而高兴,也不因一个人的死亡而悲伤。对谁,对任何事,时钟都是公平的、冷冰冰的。( 答案合理即可)
( 4)示例:我打算创造出这样的时钟: 当我空虚无聊时陪我看看书;当我成功时与我分享快乐;陪我一起做我感兴趣的手工;教导我不虚度每一寸光阴。
有了这样感情丰富、勇于行动的时钟,我的生活-定是有趣、 丰富、温暖的。
13.
( 1 )握住母亲的脚。
(2) A
( 3 )青年大学生内心受到强烈震撼,他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易,所以感慨万千,潸然泪下。青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血目辛酸和无私奉献,领悟到了人生的真谛，
灵魂由此得到了升华。
( 4)握母亲的脚在手，懂得了做人不易的道理,就会时刻不忘肩负的责任,艰苦奋斗,踏实做人，一生都不会懈怠。
( 5)示例:握母亲的脚在手,其实握着的是自己-生的命运。这句话告诉我们,懂得关爱母亲的人,才能真正爱自己的职业和生活,从而拥有精彩的人生。
( 6 )这篇文章主要写了一位名牌大学的毕业生到某公司应聘,主考官要他回家必须抱抱母亲的脚,第二天向他汇报。毕业生如约为母亲洗脚并抱抱她的双脚,他发现妈妈的脚竟如此的坚硬,他终于理解了母亲。正是因为理解了母亲,他几年后成为了-家大公司的经理。
有些人会觉得这是件丢人的事，可是母亲,她不只是一个简简单单的名词,其实她蕴含了这世间的一切道理。一个能理解母亲的人,会感恩母亲的人，才是真正担当大事的人物!母亲为了自己的孩子，可以付出一切，甚至唯一的生命。 一个人必须懂得母亲的爱,才会去爱其他人;一个人必须懂得母亲养育你的那份责任心,才会对自己所干的事承担其责任。14.
眼前的光线,刹那间变得明朗且柔和起来,日光穿透空气,投射在洗衣盆里,洗衣盆中的肥皂泡被投射进阳光的影子和我的笑脸,变得不再虚无缥缈了。