《观舞记》课件

课件25张PPT。观舞记
冰心 课件设计、制作： 实验中学：赵兵印度的舞蹈历史悠久，它源于古时候人们对神的崇拜。由于人们为了取悦于神，于是就有了各种各样的祭祀礼仪，在日常生活中也就衍生出舞蹈。印度舞简介印度是一个“宗教王国”，方方面面
无不折射出神的灵光。在各种各样
的传统舞蹈中，关于神的传说往往
是永恒的歌颂主题.大神湿婆是印度舞神，在印度舞蹈史上具有至高无上的地位。直到今天，每当有舞蹈演出时，湿婆的舞蹈神像往往要被供放在台前。敦煌壁画中的印度湿婆舞神寻找美 从文中找
出描写演出场
面的段落。 在印度教的佛经中，湿婆头戴“火焰冠”，是主宰破坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂。他终年在喜马拉雅山苦修行，学会跳舞，成为刚柔两种舞蹈的创造者，后被尊为“舞王”。当他翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和将来；四只手臂轻轻舒展，前两臂作印度教典型的姿势，后两只手分别持小鼓和火焰。印度舞蹈最明显的特点就是身体语言异常丰富，讲究手、眼、心、意的统一。简单地说，就是手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作都要结合起来，从而可以充分表达出舞者想要表达的意境。
教学目标
知识和技能：学习生字生词，品位文章的语言，让学生了解印度舞蹈的特点。
过程和方法：自主合作探究的方式。
情感态度和价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。?
重点
欣赏本文生动优美的舞蹈艺术描写。面对如此精美的舞蹈，我们该怎样来描绘呢？假如我是诗人……
假如我是个画家……
假如我是个作曲家……
假如我是歌雕刻家……
假如……
那么，文学家冰心是怎样来描绘印度舞蹈的呢?
冰心（1900_1999），现代散文家、小说家
、诗人、儿童文学作
家。原名谢婉莹，她
是五四文学运动中涌
现的第一批现代作家
中最知名的女作家之
一。散文集有《繁星》、《春水》等。 我来考考你
轻捷　　　　　咿哑 阐述　　　　　
褶裙 颦蹙　　　　　 粲然
嗔视　　　　　妥帖 铮铮　　　　　
雏凤 斗薮　　　　　 发髻
本色当行 叱咤风云
浑身解数 尽态极妍　１这些字你认识吗　jiéyīchǎnzhěpín cùcànchēnchúsǒujìhángchì zhàxièyánzhēngtiē１这些字你认识吗　２你知道这些词语什么意思吗我来考考你
本色当行：
颦蹙：
粲然：
嗔视：
叱咤风云：
惊鸿：
尽态极妍：
做本行的事，成绩十分显著．皱着眉头，形容忧愁的样子．笑容灿烂的样子．生气地看．形容威力极大．惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈．
使仪态和丽质最充分地显示出来．
朗读并自学课文:
一、独立完成课后练习一
1.找出文中描写印度舞蹈特点的语句。
2.作者是从那几方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的‘美’ ”的？
二.找出运用了比喻.排比等修辞的语句，细心体会并加以积累。 观 舞 记卡拉玛姐妹的舞蹈:形体
衣饰 >
神态飞动的美排比与比喻的作用 生动形象地描绘出卡拉玛姐妹舞蹈的精妙，表达了作者由衷的赞美之情．请大家有感情地朗读课文，感知文章内容——先：从一个观赏者的角度写自己对印度卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象。
再：在一个难忘的夜晚观赏卡拉玛姐妹的优美的舞蹈。
后：借用泰戈尔的诗表达中国人民对卡拉玛姐妹的喜爱和感谢。让我们朗读对卡拉玛姐妹舞蹈艺术描写的段落，说说作者是怎样写出心中所感受到的飞动的“美”的？
请用下列这种句式来表达：
谈谈总的感受飞动的美，美在———————————————领略美 闭眼倾听，想象卡拉玛姐妹舞蹈的情景。卡拉玛姐妹为什么能舞得那么动人？（可用文中的句子来回答，也可结合文中的句子谈自己的理解。）
感受美 请从描写演出场面的段落中找出你心目中的美句， 与 组内 同学 一同品味。并用一个词语概括它表达了哪一方面的“美”。
试着抓住一个方面用优美的语言来表达自己所看到的和想到的，哪怕是一个词，一句话。创造美学贵有疑你还有什么不明白的地方
吗？提出来我们一起解决．仔细对比欣赏 心灵之舞 ——《千手观音》，用优美的词语、恰当的修辞进行描述……用你明亮的眼睛去观察 用你聪敏的双耳去倾听 用你美好的心灵去感受 用你灵巧的双手去描绘 用你优美的语言去表述 艺术之美——就在你我身边！给乌兰诺娃-----看芭蕾舞<<小夜曲>>后作
艾青
像云一样柔软,
像风一样轻,
比月亮更明亮,
比夜更宁静-----
人体在太空里游行;
不是天上的仙女,
却是人间的女神,
比梦更美,
比幻想更动人------
是劳动创造的结晶.