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《一只鸟仔》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《一只鸟仔》
教学目标：
通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。
2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。
3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。
教学重点：能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。
教学难点：了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
课前准备
1、师生问好歌。
2、课前律动。
二、走进台湾
1、设问：同学们，你们知道和了解台湾吗？
2、让我们来认识一下宝岛台湾。（视频介绍）
三、节奏训练
1、让我们由衷地说一句“我们台湾大陆亲如一家！”
2、让我们把这句话加上一些节奏再来念一念吧。
X X︱X X X X︱X O X X︱XO O‖
我 们 台 湾 大 陆 亲 如 一 家！
3、请你和老师配合完成，注意我是在什么地方拍的呢？
O X ︱O X ︱O X ︱O X X ‖
（提示：强拍还是弱拍）
四、学唱第一段歌词
1、聆听歌曲伴奏，请同学们用“X-”的节奏拍手伴奏。
2、请你再用这样的节奏为歌曲伴奏。
O X ︱O X ︱O X ︱O XX‖
3、让我们再来听听和平使者对我们说了什么话？（出示歌词第一段）
4、请同学们找出歌词中和我们普通话不太一样的词。
出示：“伊都”、“哮啁啁”、“岋一个岋”
让我们按照歌曲的节奏来念一下这段歌词吧，边念可以边想象一下那是一幅怎么样的画面！请你再在四分休止符的地方加入节奏（X X）
歌词大意：一天清晨，鸟仔和好朋友水鸡一起外出玩耍。在飞行途中鸟仔感到口渴，就来到一条水沟边喝水发现了一片美丽的森林，被这里的美景所吸引，不知不觉迷了路，找不到回家的路了。请你跟着老师的范唱来试着唱一唱歌曲的旋律。（出示谱例）
提问：你们觉得这首歌曲唱下来有什么特点？（四个乐句节奏都一样）
那你们觉得难的地方在哪里呢？（对，是音高，不过我们不要怕，挺起小腰板，扬起眉毛，露出笑脸，嘴巴圆圆地再用“噘”来唱一遍。吸好气，肩膀放松准备。）
师伴奏教唱第一段歌词。生学唱。
聆听伴奏，师生表演唱第一段歌词
五、学习第二段歌词
1、请同学们读一读歌词，说一说你想到了什么样的画面呢？
太阳落山的时候，水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔，水鸡找不到他的好朋友鸟仔非常的着急也很孤独。
2、同学们它是不是很孤单啊？让我们一起去陪陪它好吗？
3、出示第二段歌词。大家一起按节奏玩接龙游戏。
4、填词演唱
5、认识下滑音。
A、找一找这个记号出现在歌谱的什么地方？
B、请你跟着琴声唱一唱下滑音。
C、师：这个下滑音也是台湾民歌的特色。像“岋一个岋”，加上这个下滑音唱出了这是只怎么样的鸟仔呢？活泼，可爱，似乎还有几分调皮，请我们把这个音再轻轻的往下滑一些。
6、播放歌曲范唱，请一小组同学在四分休止符的地方加入拍手节奏。
7、完整演唱歌曲
六、拓展
1、请大家欣赏用台湾方言演唱的歌曲
小结：
台湾的民谣还有很多呢，如《外婆的澎湖湾》、《天黑黑》等，我们可以在课外去网上寻找一些，学唱几首，我们也要好好学习咱们大陆的民歌，把我们大陆的民歌带到台湾去，和台湾同胞一起享受我们祖国民歌的无穷魅力，让我们和台湾同胞更加相亲相爱，友好相处
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