六年级科学下册同步备课（教科版）1.6测试塔台模型 分层作业（含答案）
文档属性
| 名称 | 六年级科学下册同步备课（教科版）1.6测试塔台模型 分层作业（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-23 21:36:28 | ||
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文档简介
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六年级科学下册（教科版）
1.6测试塔台模型（分层作业）
【核心素养】
1.能依据标准对塔台模型进行测试并记录，对测试结果进行反思，能找出问题所在，并将问题进行梳理、归纳。
2.对测试活动充满好奇与热情，认识到测试的重要意义，能基于观察事实做出合理判断，能虚心接纳同学意见，通过反思交流，调整原有设计，从而达成集体共识。
3.认识到检测工具对测试工作的重要性，从而进一步认识到科学技术的发展对一项工程建设的重要意义。
【基础作业】
一、知识展示台
1._____________是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
2.完成一项测试任务时，需要使用特定的工具。例如，测试高度时需要使用_____________，测试抗风能力时需要使用_____________。
二、对错判别处
1.塔台模型设计抗震能力较差，说明结构不够稳定。（ ）
2.通过测试，我们就能知道自己搭建的塔台是否符合要求，有哪些地方需要改进。（ ）
3.塔台模型高度越高，抗风能力越强。（ ）
4.在一项工程中，测试是重要环节。（ ）
5.测试塔台模型的抗风能力，我们可以在实验室内用电风扇的不同挡位进行测试。（ ）
三、选择大乐园
1.以下测试中（ ）是测试塔台模型的抗震能力。
B. C.
2某小组在测试塔台的抗风能力时，在3级风力下，塔台开始摇晃，可以（ ）。
A.增加塔台模型上部的重量
B在材料的连接点多缠几圈胶带
C.增加塔台模型底座的面积
3.制作好的塔台模型有些倾斜，这很可能是（ ）导致的。
A.材料长每不齐
B.测量误差
C.设计失误
4.塔台模型的高度是（ ）。
A.立柱的长度
B.侧面梯形的高
C.顶面和地面间的距离
5.下列结构中既可以增加稳固性，又可以节省材料的是（ ）。
B. C.
6.小明同学制作的塔台不太美观，下列改进方案不可行的是（ ）。
A.减少部分承重的吸管结构
B.减少部分缠裹过多的胶带
C.调整整体结构，整体采用对称的设计
【优化提升】
四、实验探究区
实验小组对自己制作的塔台模型进行了测试。
1.在测试塔台模型顶端承重能力时，书本要（ ）。
A.每次放5本
B.每次放3本
C.每次放1本
2.在测试塔台模型的抗风能力时，在2级风力下，塔台模型开始摇晃，此项测试的评价结果应计（ ）分 。
A.1
B.2
C.3
3.如果塔台有点倾斜，测试塔台模型的高度是指从桌面到塔台模型平面的（ ）的高度。
A.最高点
B.最低点
C.最高点和最低点的中间位置
4.在测试塔台模型的抗震能力时，效果不是很好，可以采取哪些措施来改进？
参考答案
一、
测试
米尺 风扇
二、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√
三、1.B 2.C 3.A 4.C 5.C 6.A
四、
C
A
C
增加塔台底部重量，减少多余的吸管，让胶带缠裹减少，提高连接的有效牢固度，减小塔台模型高度，角度上重新调整，并将吸管连接处重新加固。（合理即可）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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六年级科学下册（教科版）
1.6测试塔台模型（分层作业）
【核心素养】
1.能依据标准对塔台模型进行测试并记录，对测试结果进行反思，能找出问题所在，并将问题进行梳理、归纳。
2.对测试活动充满好奇与热情，认识到测试的重要意义，能基于观察事实做出合理判断，能虚心接纳同学意见，通过反思交流，调整原有设计，从而达成集体共识。
3.认识到检测工具对测试工作的重要性，从而进一步认识到科学技术的发展对一项工程建设的重要意义。
【基础作业】
一、知识展示台
1._____________是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
2.完成一项测试任务时，需要使用特定的工具。例如，测试高度时需要使用_____________，测试抗风能力时需要使用_____________。
二、对错判别处
1.塔台模型设计抗震能力较差，说明结构不够稳定。（ ）
2.通过测试，我们就能知道自己搭建的塔台是否符合要求，有哪些地方需要改进。（ ）
3.塔台模型高度越高，抗风能力越强。（ ）
4.在一项工程中，测试是重要环节。（ ）
5.测试塔台模型的抗风能力，我们可以在实验室内用电风扇的不同挡位进行测试。（ ）
三、选择大乐园
1.以下测试中（ ）是测试塔台模型的抗震能力。
B. C.
2某小组在测试塔台的抗风能力时，在3级风力下，塔台开始摇晃，可以（ ）。
A.增加塔台模型上部的重量
B在材料的连接点多缠几圈胶带
C.增加塔台模型底座的面积
3.制作好的塔台模型有些倾斜，这很可能是（ ）导致的。
A.材料长每不齐
B.测量误差
C.设计失误
4.塔台模型的高度是（ ）。
A.立柱的长度
B.侧面梯形的高
C.顶面和地面间的距离
5.下列结构中既可以增加稳固性，又可以节省材料的是（ ）。
B. C.
6.小明同学制作的塔台不太美观，下列改进方案不可行的是（ ）。
A.减少部分承重的吸管结构
B.减少部分缠裹过多的胶带
C.调整整体结构，整体采用对称的设计
【优化提升】
四、实验探究区
实验小组对自己制作的塔台模型进行了测试。
1.在测试塔台模型顶端承重能力时，书本要（ ）。
A.每次放5本
B.每次放3本
C.每次放1本
2.在测试塔台模型的抗风能力时，在2级风力下，塔台模型开始摇晃，此项测试的评价结果应计（ ）分 。
A.1
B.2
C.3
3.如果塔台有点倾斜，测试塔台模型的高度是指从桌面到塔台模型平面的（ ）的高度。
A.最高点
B.最低点
C.最高点和最低点的中间位置
4.在测试塔台模型的抗震能力时，效果不是很好，可以采取哪些措施来改进？
参考答案
一、
测试
米尺 风扇
二、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√
三、1.B 2.C 3.A 4.C 5.C 6.A
四、
C
A
C
增加塔台底部重量，减少多余的吸管，让胶带缠裹减少，提高连接的有效牢固度，减小塔台模型高度，角度上重新调整，并将吸管连接处重新加固。（合理即可）
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