【新课标】部编版语文四下第六单元习作：我学会了____ 教案

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习作（我学会了______）
一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 二、语言运用：能按照一定顺序来写，把握人物的语言、心理、动作等。三、思维能力：能抓住印象深刻的事件进行记叙，抒发真情实感。四、审美创造：培养克服困难的能力，增加生活经验积累。
教学过程 达标检测
一、新课导入出示图片：师：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。二、写作指导1.习作内容：把习作题目补充完整，写自己学做一件事的经历。2.出示图片：他们在做什么，这些事情你会做吗？师：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？我学会了______，把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧。今天这节课，我们就来说一说，写一写你学会的本领。从而引出习作内容。3.想一想：我们可以从哪些方面来写学做这件事的经历呢？学包饺子（出示）：放学回家看到妈妈在包包子，我急忙洗手，玩面可是我最喜欢的事，学习包包子可是第一次。把面放在面案上，揪成一小块一小块的，上面洒点面粉，揉成一个个小团，用手压扁，用擀面杖使劲擀成圆片，看着容易，自己一擀，不是方形就是椭圆形。妈妈看着这些“千姿百态”的面皮哭笑不得。在面皮放点馅，用两手捏好，馅少了包子扁塌塌的，馅多了捏不上，包包子也不容易啊。把包好的包子放在蒸帘上，放进已经放了水的锅里，盖上盖，按下电磁炉的开关，我就站在旁边，等着锅开。等了很久锅才冒气，我急忙看手表，开锅15分我把电磁炉关了，打开锅盖，白胖胖的包子好象对我笑呢。我能看出我包的包子，别看形状不好看，可是好吃，要不，爸爸妈妈怎么争着吃呢。看着自己的作品，我非常满意。下次我会包的更好。点评：小作者用生动形象的语言，详细记叙了包包子的过程，并写出了自己的感受。详略得当，重点突出，是一篇不错的文章。4.技法点拨（1）写清楚一件事需要注意：要把一件事叙述清楚,说完整，必须要把六要素都交代清楚：（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）（2）按一定顺序把事情的过程写清楚,写完整，详略得当。（3）写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。5.关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？（1）习作开头，我想开门见山，直奔主题。（2）我会运用比喻、排比、夸张等修辞手法，让我的作文更生动！（3）我要表达出自己的真实感受。三、课堂总结选取和生活密切相关的事情。 重点突出学习的过程。 给学习过程制造一些小波折。 在遇到困难时、克服困难后，抒发感受 开门见山，语言简洁。详细记叙包包子的过程，并指出中间遇到的困难。写出了蒸包子的过程，表现了人物的心理。
板书设计 我学会了________ 理解题意 尝试习作 完成习作
教学反思:这次习作，主要培养学生按一定顺序进行叙事的能力，注意按照一定的顺序叙述事件过程，并能把握人物的语言、动作、心理等；内容上要详略得当、重点突出。在指导写作的过程中应先确定是自己参与的事件，再学本领的过程以及中间遇到的困难，重点的地方可以详细写，以便抒发自己的真情实感。不足之处：学生不能对过程条理清晰的记叙，有的内容不能充分地表达出来，缺少细节描写，在日后的教学中应不断提高学生的观察和积累能力。
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