部编版语文五年级下册 第五单元 交流平台与初试身手 教案

第五单元 交流平台与初试身手（教案）
部编版语文五年级下册
教材解析：
“交流平台”结合精读课文，梳理、总结了把一件事写清楚的方法：交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素，要按照一定顺序把事情写清楚，要写清楚事情发展过程中的重要内容。
“初试身手”鼓励学生尝试运用在相互交流中归纳出的方法，进行口头和书面练习，未完成单元习作做铺垫。“初试身手”的第一题，提供了开运动会和奶奶过生日两幅插图，要求学生发挥想象把图片的内容说清楚，重在练习把看到的听到的或想到的说出来，清楚展现当时的场景。
教学目标 　
1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结把事物写清楚的方法。
2.能发挥想象，把图片的内容说清楚。
教学重点
总结把事情写清楚的方法
教学难点
能发挥向想象，把图片的内容说清楚
教学准备
多媒体课件
教学安排
1课时
教学过程
一、走进“交流平台”
1.加强精读课文与初试身手的联系，谈话导入
同学们，本单元我们学过两篇精读课文《麻雀》和《爬天都峰》, 请你回顾，作者是怎样把一件事情写清楚的？
预设1：按一定的顺序写。
预设2：写清楚时间、地点、人物。
预设3：把事情的起因、经过和结果写清楚。
预设4：用上表示动作的词语把事情的过程写清楚。
预设5：抓住当时怎么想、怎么做、怎么说，把事情的经过写清楚。
2.教师指导：同学们真棒，从学过的课文中悟到把一件事写清楚的方法。我们一起阅读“交流平台”中把一件事写清楚的方法吧
（设计意图：引导学生回顾本单元的两篇精读课文，说说作者的表达顺序，再一次感受“按一定顺序写事”的重要性。）
3.教师引导：我们以前学过的写事类课文，可以印证并强化把一件事写清楚的方法。如《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》《盘古开天地》《普罗米修》《女娲补天》等这些课文都是按照事情发展的顺序写的，故事的起因、经过、结果交代得特别清楚。
二、初试身手
教师提问：观察这两幅图分别呈现了什么场景？
预设：两幅图分别是：开运动会、奶奶过生日
2.教师引导：我们先来看第一幅图。观察图片，回答右边提出的问题。
预设：我看到了运动场上有三名运动员在跑步比赛，边上有很多同学围观。三名运动员会想，一定要拿第一，不被别人超过去。如果我在场上，会听到加油呐喊声。
教师引导：我们再来看第二幅图。观察图片，回答右边提出的问题。
3.教师出示要求：刚才通过回答问题，我们零散地描绘了画面上的内容，并说了一些想法。现在小组合作，我们丰富一下，加入想象，把图片的内容说清楚。
4.教师引导：说之前先想一想，要把图片内容说清楚，可以运用交流平台总结的哪些方法？
5.出示评比要求
仔细观察图片，看看是否把看到的、听到的、想到的都表达出来了？
看到的画面上人物的动作、样子、表情……
听到的声音、人物的语言……
当时的感受、产生的联想……
教师总结：对照这些要点，请你进一步完善自己的表达。抓住看到的、听到的、想到的，把重要内容表达清楚。
6.学生根据前面要求，自由练说
赛道上几个男孩子咬紧牙关,奋力地奔跑着。他们争先恐后,脚下如同生了风一样……操场边上，啦啦队的同学们的“加油声”此起彼伏,震耳欲聋。
全班品评，学生修改。
小结：刚才，我们梳理总结了把一件事写清楚的方法，还尝试通过看到的、听到的、想到的把图片上的情形说清楚了，大家都很棒。我们可以把学到的这些方法运用到今后的表达中去。下面我们就来试一试。
三、课堂小练
学生根据前面要求，自由练说第二幅图“奶奶过生日”
四、课后延伸
制作一张“奶奶过生日”的手抄报