6 千人糕 （课件）(共26张PPT)

(共26张PPT)
6 千人糕
同学们，你们吃过米糕吗？你们知道一块米糕是怎么做出来的吗？一块普通的米糕，要经过成千上万人的劳动制作出来的。
tè
ma
特
嘛
糖
我会认
买
suàn
láo
xiāo
què
算
销
熬
粉
劳
mǎi
zhè
áo
gāo
糕
汁
蔗
zhī
的
dí
táng
确
fěn
yīng
菜
cài
应
蛋糕 雪糕 糕点
劳动 勤劳 疲劳
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 蔗糖 蔗农
读一读，记一记。
糕
特
嘛
买
糖
蔗
汁
菜
熬
算
销
粉
劳
的
应
确
dí（的确）
de （好的）
的
yīng （应该 ）
yìng （答应 ）
应
多音字
能
néng
书写指导：左右基本等宽，最后一笔竖弯钩舒展。
部首：
组词：能做 能够
造句：我们要把能做的事情做好。
音序：N
结构:左右
我会写
买
mǎi
书写指导：“乛”略窄；“头”横宜长，撇、点稳住重心。
部首：乛
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个玩具。
音序：M
结构:左右
桌
zhuō
书写指导：“木”横稍长，撇、捺舒展有力。
部首：木
组词：桌子 课桌
造句：我家买了一张新桌子。
音序：Z
结构:上中下
味
wèi
书写指导：左小右大，右部撇捺舒展。
部首：口
组词：味道 味觉
造句：这个菜味道很香。
音序：W
结构:左右
甘
gān
书写指导：笔画简单但是整体字形方正需要横平竖直、书写规范。
部首：甘
组词：甘蔗汁 甘雨
造句：我最喜欢的饮料就是甘蔗汁。
音序：G
结构:独体字
具
jù
书写指导：笔画紧凑，横画间距均匀，第六笔横最长，托上盖下。
部首：八
组词：农具 工具
造句：农民伯伯离不开农具。
音序：J
结构:上下
甜
tián
书写指导：左右等宽，“舌”稍靠上些。
部首：甘
组词：甜菜 甜水
造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。
音序：T
结构:左右
劳
láo
书写指导：整体略扁，最后一笔撇画舒展。
部首：力
组词：劳力 劳动
造句：小明参加劳动活动特别积极。
音序：L
结构:上下
菜
cài
书写指导：第一笔横长，竖在舒张线上，撇捺舒展。
部首：艹
组词：甜菜 蔬菜
造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。
音序：C
结构:上下
一天，爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕 ”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想:这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗 孩子急忙尝了尝，笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”
爸爸说:“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗 "
孩子说:“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说:“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说:“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出米的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。"
爸爸拿起面前的糕，说:““你想想，一块平平常常
的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:“爸爸,这糕的确应该叫'千人糕’啊!”"
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别的大，也许
比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。
难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是
平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做
成的吗？”
hào(好奇)
hǎo(好看)
千人糕就是——
这米糕看上去——
吃起来——
制作起来是不是就
像孩子说得那么简单呢？
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别的大，也许
比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。
难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是
平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做
成的吗？”
hào(好奇)
hǎo(好看)
千人糕就是——
这米糕看上去——
吃起来——
制作起来是不是就
像孩子说得那么简单呢？
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。
农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有
火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些
又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，
经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕
的确应该叫‘千人糕’啊！”
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出开的。
农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有
火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些
又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，
经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕
的确应该叫‘千人糕’啊！”
为什么这样说呢？
因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕”。
暗示孩子从“千人糕”的制作过程明白了美好的生活需要大家的共同劳动、互相配合才能实现。
借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
样子、味道和平常米糕一样
千人糕
稻米→大米
甘蔗、甜菜→糖
包装、送货、销售
的确应该叫“千人糕”
制作
过程
勤俭节约来之不易
需要很多人的劳动
结构梳理
　　关于节约的成语
省吃俭用 勤俭持家 自力更生
生活简朴 克勤克俭 精打细算
拓展延伸
2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ——李绅
1.只有人的劳动才是神圣的。 ——高尔基
3.任何成就都是刻苦劳动的结晶。 ——宋庆龄