15 白鹅 课件 (共31张PPT)

文档属性

名称 15 白鹅 课件 (共31张PPT)
格式 pptx
文件大小 7.5MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-03-24 11:28:48

图片预览

文档简介

白鹅
第四单元·第15课
谜语导入,激发兴趣
猜谜语
头戴红顶帽,身穿白布袄。
走路像摇船,说话像驴叫。
打一动物( )
谜语导入,激发兴趣
谜语导入,激发兴趣
白鹅
谜语导入,激发兴趣
丰子恺(1898年11月9日~1975年9月15日),中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人,散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家,原名润,又名仁、仍,号子觊,后改为子恺,笔名TK。
丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师(李叔同),以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日,丰子恺漫画结集面世。
阅读课文,学习字词
认读生字
看守 叫嚣 奢侈 窥伺 供养 姿态 高傲
吃相 音调 呵斥 必然 狂吠 步调 局促
京剧 譬如 侍候 饭馆 附近 敏捷 偶然
添饭 大模大样 一丝不苟 从容不迫 引吭大叫
平舌音:sì cù
翘舌音:
shē chǐ shì

kān(看守)
kàn(看见)

diào(音调)
tiáo(调节)
阅读课文,学习字词
净角是京剧表演主要行当之一,俗称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志,音色宏亮宽阔,演唱风格粗壮浑厚,动作大开大阖,顿挫鲜明。
“角”是多音字,
“角色、主角、角斗”中读“jué”,
“牛角、号角、直角”中读“jiǎo”。
阅读课文,学习字词















你是怎样记住这些生字的?
阅读课文,学习字词
形声字
促 剧 譬 附 供 侍馆
阅读课文,学习字词

“脾”右边的笔顺为:撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖,中间的撇是从框内撇出的。
书写指导
阅读课文,学习字词
高傲:指极其骄傲;自以为了不起,看不起别人。
从容不迫:非常镇静,不慌不忙。
堂倌:旧时用于称呼饭馆,茶馆或酒店的招待人员。
窥伺:指暗中观察动静,等待机会。
引吭大叫:文中指鹅伸长脖子敞开喉咙大叫。
局促不安:形容拘谨,不自然,不安定的样子。
三眼一板:比喻言行有分寸,有条理。这里指鹅的吃法刻板,
从不改变。
词语理解
鹅的姿态、叫声、步态、吃饭、贡献等方面的内容。
整体感知,自读自悟
文章写白鹅哪些方面的内容?
这是一只___________________________ 的白鹅。
高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯……
整体感知,自读自悟
你从哪里知道这是一只高傲的白鹅?(找出文中相关词语)
姿态
叫声
步态
吃相
左顾右盼
引吭大叫
从容不迫
架子十足
这白鹅是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这个姿态,想道:“好一个高傲的动物!”
整体感知,自读自悟
朗读第1自然段,思考:你从哪里看出白鹅的“高傲”?
自读课文,在自己喜欢的句子旁做批注。
课堂总结,布置作业
这一节课,我们学习了生字词,并跟随丰子恺先生一道了解了高傲的白鹅,我想大多数同学可能都有一种冲动,就是想马上认识一下这些高傲的大白鹅,下节课我们继续!
课堂总结,布置作业
(1)多音字组词。
供 gōng( ) 饮 yǐn ( ) 看 kān( ) 调 diào( )
ɡònɡ( ) yìn ( ) kàn( ) tiáo( )
(2)把下列词语补充完整。
左( )右( )  ( )不安 从( )不( )  一丝( )
(3)理解填空。
①作者在描写白鹅的时候,紧紧抓住了白鹅的特点,从( )( )( )( )等四个方面进行了生动细致的描写。
②作者喜爱白鹅,一是因为它那( );二是因为它能( )。
复习旧知,谈话导入
检查字词
看守 叫嚣 奢侈 窥伺 供养 姿态 高傲
吃相 音调 呵斥 必然 狂吠 步调 局促
京剧 譬如 侍候 饭馆 附近 敏捷 偶然
添饭 大模大样 一丝不苟 从容不迫 引吭大叫
复习旧知,谈话导入
同学们,从上节课我们知道丰老先生养过一只白鹅,这只白鹅是一位即将远行的朋友送给他的,今天我们继续学习这篇课文。
精读感悟,重点突破
好一个高傲的动物!
课文是围绕文中哪句话写的?
高傲:看不起别人;极其骄傲。也指装出一副优越的样子。
鹅的高傲表现在哪些方面?
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
精读感悟,重点突破
这几个词都表示白鹅叫声很严厉,这么多,不重复吗?
不重复,因为它们精确表达了不同情境下鹅的叫声……
精读感悟,重点突破
如果鹅会说汉语,你猜它会说什么?
见到生客,白鹅会大声训斥说:“你是谁?为什么不通报一声就进来?没礼貌的家伙!”
当篱笆外有人走路时,白鹅引吭大叫,一定是在说:“谁在外面走动?最好离这儿远点!”
鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调 , 的,颇像
出场。
精读感悟,重点突破
演一演:鸭子走路VS鹅走路
读一读:昂首挺胸读
从容
大模大样
京剧里的净角
它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
精读感悟,重点突破
鹅是怎么吃饭的?
吃相:三眼一板 一丝不苟
眼,板:戏曲音乐的节拍。三眼一板指先击一下檀板,后敲三下鼓,比喻言语、行动有条理或合规矩,有时也比喻做事死板,不懂得灵活掌握。
这种顺序能改吗?
精读感悟,重点突破
我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草,所在的地点远近无定。为了找这些食物,它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
在鹅狗争食的过程中,我们的鹅老爷还在一而再,再而三地重复着这种吃法,这就叫“三眼一板,一丝不苟”。
对比阅读,感悟写法
阅读链接
阅读提示:同样是写白鹅,俄国作家叶诺索夫笔下的白公鹅和课文《白鹅》相比,有什么共同点?体会两篇文章表达上的相似之处。
相同点:都写出了鹅的高傲的特点。都有对鹅的步态的描写。
不同点:《白鹅》从鹅的叫声、步态、吃相三方面写白鹅;《白公鹅》写了白公鹅的步态、游泳、抢地盘、抢吃鱼饵等。
对比阅读,感悟写法
表达上:两篇文章都是先从总体上介绍鹅的特点,再进行具体的描写;都运用了拟人的修辞手法,赋予了鹅人的情感,既使鹅的形象变得可亲、鲜活,也使人读起来感到非常亲切;都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情;描写的语言都十分风趣幽默。
好一个高傲的动物!
扩展延伸,总结全文
喜爱、难忘
扩展延伸,总结全文
这么令人喜爱、如此有趣的家伙,谁能把它忘了呢?仿佛这只白鹅就站在我们眼前。好一只高傲的白鹅!好一个细心的丰子恺!希望同学们也能学会在生活中细心观察、用心思考,那样你也会写下令人难忘的文字。
课堂小结
扩展延伸,总结全文
你能总结一下本课的写作方法吗?
对比
反语
拟人
布置作业
结合丰子恺老先生的写作方法,同学们也来描写一下自己喜欢的一种小动物吧!
再见