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一年级音乐下册教案（形成）
课 题 快乐的罗梭 课时安排 1
主备人 审批人
一、教学目标
审美感知:欣赏《快乐的罗梭》，感受彝族人民欢庆节日时载歌载舞的热烈情绪，并记忆主题。
文化理解:简单了解彝族的风土人情。
创意实践:能够模唱乐曲的主题旋律，并能听辩出主旋律的音区变化。
艺术表现:初步认识月琴、琵琶，并了解其音色特点。
二、教学重、难点
重点：通过欣赏与活动，感受乐曲欢快的情绪。
难点：能够模唱乐曲的主题旋律，并能听辩出主旋律的音区变化。
三、教学过程
（一）导入新课
同学们，今天我们来欣赏民歌合奏《快乐的罗梭》，“罗梭”在彝语中就是彝家的意思，彝族分布在云南、贵州一带的村寨。
这是一首由弹拨乐演奏的乐曲，弹拨乐一般都是由指甲或拨子来演奏，包括柳琴、琵琶、阮、月琴、古琴、筝、扬琴、三弦等。
认识月琴与琵琶，聆听它们的音色，说一说两种乐器的形状区别。
月琴，它是我国民族弹拨乐器之一，共鸣箱是满月形的，当然还有八角形、六角形的，一般有4根弦，我们来听听它的声音，月琴的声音很清脆！
感受乐曲
初听乐曲，感受乐曲欢快的情绪，并用律动表现。
这首乐曲的情绪就是欢快——抒情——欢快。
再次聆听乐曲，教师弹奏乐曲主题，学生随琴轻声哼唱主题旋律。
1=F 2/4
个性添加
3、深入体验
（1）感受变化
再次聆听歌曲《快乐的罗梭》，听一听这段音乐在乐曲中一共出现了几次？它们的速度都是一样的吗？有没有变化？
（2）感受情绪变化
过渡语：大家听得真仔细。这10次的音乐是连续出现的吗？或是中间还有另外的音乐？情绪又是怎样的？
4、表现乐曲
彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们都会聚集在一起跳起欢快的舞蹈，请同学们来和彝族的小朋友一起庆祝他们的节日。
（1）播放彝族舞蹈视频，学生观看。
（2）找出彝族舞蹈的特点，模仿几个基本动作。
（三）课堂小结
我们的国家是一个地域广阔的多民族的国家，今天，我们来到彝族生活的地区，领略了那里的风土人情，倾听了他们的音乐。今后，我们还要继续到各地去旅行，感受美丽的风光和各个地方优美的音乐。
四、板书设计
教学反思
快乐的罗梭
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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快乐的罗梭
彝族民歌
彝族，原称“夷族”，是中国第六大少数民族，中国最古老的民族之一，语言为彝语，文字为彝文（韪书）。
彝族主要分布在云南、四川、贵州三省和广西壮族自治区的西北部。
基本介绍
彝族历史悠久，民族文化丰富多彩。彝族人民能歌善舞，民间有十分丰富的传统曲调，诸如爬山调、进门调、迎客调、吃酒调、娶亲调等。
民族
节日
彝族的节日主要有“火把节”、“彝族年”、“拜本主会”、“密枝节”、“跳歌节”等。
“火把节”是彝族地区最普遍而最隆重的传统节日，"火把节"一般在农历六月二十四至二十六晚上举行，是彝族盛大的节日。
民族
节日
每到火把节，彝族男女老少，身穿节日盛装，打牲畜祭献灵牌，尽情跳舞唱歌、赛马、摔跤。夜晚，手持火把，转绕住宅和田间，然后相聚一地烧起篝火，翩翩起舞。
火把节
聆听乐曲，
感受情绪。
热情、欢快
学唱
主题旋律
猜一猜，这段音乐是由什么乐器主奏的
月琴，它是我国民族弹拨乐器之一，共鸣箱是满月形的，还有八角形、六角形的，一般有4根弦，月琴的声音很清脆！
月琴
聆听乐曲第二主题
这段音乐的情绪？你想到了什么？
优美、抒情
琵琶
琵琶，是中国传统弹拨乐器，有四根弦。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。
聆听乐曲，听辨主题音乐在这段乐曲中出现了几次。
弹拨乐器一般都是由指甲或拨子来拨弦，最常见的弹拨乐器有：琵琶、柳琴、扬琴、阮、月琴、古筝、三弦等。
欣赏民乐合奏《快乐的罗梭》
并模仿乐器演奏
下课！
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