《志鸿全优设计》2013-2014学年高中历史人教选修1单元检测：第八单元日本明治维新（含答案）

历史人教选修1第八单元日本明治维新单元检测
（时间60分钟，分值100分）
一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的）2-1-c-n-j-y
1．19世纪后期，日本农民高唱这样一首歌：“长州进京，还不好吗？长州与萨摩，还不好吗？总算响起了黎明的钟声……”这首歌出现的背景是（　　）
A．日本门户打开了 B．改革时代到来了
C．民主政治建立了 D．扩张战争开始了
2．下列是生活在德川幕府统治时期的一名武士，他可能从事的活动有（　　）
①在京都杀死一名平民，但没受惩罚　②他迫于生计，不得不经商　③他参与了“尊王攘夷”活动　④他被废除了佩刀的特权21·cn·jy·com
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
3．日本名人久坂玄瑞对“尊王攘夷”曾这样说：“诸侯终不足恃，公卿亦不足恃……除草莽志士纠合举义之外，别无他策。”“草莽志士”主要是指（　　）
A．广大农民 B．中下级武士
C．新兴地主 D．高利贷者[来源:21世纪教育网]
4．今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。这些姓氏的出现，主要与明治维新的哪条措施有关（　　）【版权所有：21教育】
A．“废藩置县” B．废除封建身份制度
C．“殖产兴业” D．“文明开化”
5．下图反映了明治维新给日本带来的变化，从图中我们可以获知的历史信息是（　　）
A．明治维新后日本的国力空前增强
B．明治维新后日本成为军事强国
C．明治维新使日本社会迅速地西化
D．明治维新使日本教育迅速发展
6．日本人涩泽荣一（1840—1931）提出“一手握《论语》，一手握算盘”的理论，并认为：“缩小《论语》与算盘间的距离，是今天最紧要的任务。”在他看来（　　）
A．要在学堂加强中文和数学教学
B．日本要增强实力迅速征服中国
C．日本要抓住机遇与欧洲竞争
D．伦理道德与发展经济是统一的
7．观察下图，这是日本的一幅宣扬军国主义的作品，图中的内容是日军在平壤大败清军。这幅画最早问世有可能是在（　　）【来源：21·世纪·教育·网】
A．1869年 B．1894年 C．1905年 D．1910年
8．经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上了帝国主义道路，对外大肆侵略扩张。这是因为（　　）【来源：21cnj*y.co*m】
A．国家保护并优先发展军事工业
B．制定了外向型的经济发展战略
C．建立了带有强烈封建性和军事性的政治体制
D．政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家
9．明治维新之所以能取得巨大成功，是因为多种因素综合作用的结果，其主导因素是（　　）
A．天皇权力至高无上，支持革新力量进行改革
B．废藩置县，建立了中央集权的近代统一国家
C．倒幕派掌握政权，进行了顺应时代潮流的改革
D．引进西方先进科学技术，推行文明开化政策
10．美国学者赖肖尔在《日本人》中写道：“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前作出这样迅速和成功的反应。……日本人相对迅速地取得成功，主要不应归功于外因，如西方的冲击性质或日本国土较小等。因为其他有同样经历和国土面积的国家，作出的反应却是完全不同的。所以还是应该从其内部特点去寻找原因。”其中，“从其内部特点去寻找原因”包括（　　）【出处：21教育名师】
①德川幕府的统治被推翻，明治政府进行了改革
②明治政府派出使团考察欧美，推进殖产兴业，逐步走上工业化道路　③注意人才培养，推行义务教育，为国家工业化创造条件　④倡导西化，起到移风易俗、促进文明开化的作用
A．①②③④ B．①②④
C．②③④ D．①③④
二、非选择题（本大题共3小题，第11题20分，第12题20分，第13题20分，共60分）
11．阅读下列材料：
材料一　嘉永年间美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。www.21-cn-jy.com
——[日]福泽谕吉《文明论概略》
材料二　日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本。而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺。软弱和胆小将一无所获。　　21*cnjy*com
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三　文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃。甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。21教育名师原创作品
——《大国崛起》解说词
请回答：
（1）材料一中“美国人跨海而来”指什么事件？“这把烈火”的含意是什么？（6分）
（2）据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”是如何“建立一个强大的日本”的？（10分）
（3）据材料三，指出日本在文明开化中存在的问题。你认为应如何对待外来文化？（4分）
12．阅读下列材料：
材料一　在19世纪后期，虽然当时的西方经济理论已经开始流传到了日本，但是由于日本经济发展自身的性质……和自由放任的经济理论有些格格不入。而德国历史学派的以国家为中心的所谓古典主义，却似乎颇有市场。……在那个时期，西方的自由主义和功利主义的经济思想对日本的政治影响，并没有像欧洲的一些国家，比如说英国等国家那样深远，毕竟明治时期的经济环境与维多利亚时代的经济环境不可同日而语。[21世纪教育网
——雷鸣、项松《日本近代经济文化思想
形成与发展之研究》
材料二　他们却下意识地执行起日本文化传统中的“选择原理”，将“西方文明”中不符合“日本国情”的若干“重要部分”予以剔除，而这些很可能就是“西方文明”（实际上是现代文明）中的精髓所在。事实上作为现代化的后起者，德意志帝国只是个发育尚未完全的“现代”社会，而日本“向西方学习”，最终落实到以德国为榜样，这不可不说是一个巨大的失误。21世纪教育网21世纪教育网版权所有
——钱乘旦《寻找现代化的楷模：
论明治维新的失误》
请回答：
（1）根据材料一，指出影响日本的主要经济理论。在这一理论指导下，明治政府采取了哪些经济措施？（8分）21教育网
（2）材料二中作者认为日本明治维新“是一个巨大的失误”的依据是什么？此“失误”对日本的政治发展产生了怎样的影响？（12分）21cnjy.com
13．阅读下列材料：
材料一　1854年，当他（美国海军准将马修·佩里）再次来到日本时……日本人被迫让步，于3月31日签订了《神奈川条约》……并于1856年签订了《通商条约》……这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二　1884年，日本思想家福泽谕吉在《脱亚论》一文中说：“为今日计，我国不能再盲目等待邻国达成文明开化，共同振兴亚细亚，莫如与其脱离关系而与西洋文明共进退。支那（指中国）和朝鲜是日本的邻邦，同他们打交道用不着特别客气，完全可以模仿西洋人的方式处理。……我们日本人要……谢绝亚细亚东方的恶友。”福泽谕吉的观点被称为“脱亚入欧论”。21·世纪*教育网
材料三　19世纪70年代以后反映日本社会发展状况的有关图片
请回答：
（1）材料一中“历史的巨大分界线”是指什么？为此，日本有识之士采取了怎样的应对措施？（8分）
（2）依据材料二和材料三简要指出，日本政府为实现“脱亚入欧”的目标而采取了哪些重大措施？对日本社会发展产生了哪些积极作用？（12分）21*cnjy*com
参考答案
1. 答案：B
2. 答案：B
3. 答案：B
4. 答案：B
5. 答案：C
6. 答案：D
7. 答案：B
8. 答案：C
9. 答案：C
10. 答案：A
11. 答案：（1）美国通过黑船事件打开日本门户。日本民族强烈要求学习西方文明，摆脱落后境况；强烈反对外来侵略，维护民族独立。2·1·c·n·j·y
（2）废藩置县，结束了日本长期以来的封建割据局面，为建立中央集权国家和发展资本主义经济奠定了基础。殖产兴业，发展资本主义；文明开化，提倡资本主义文明；建立新式军队，实现富国强兵。
（3）抛弃民族传统，盲目西化。必须取其精华，去其糟粕；必须结合国情有选择地学习，不能盲目照搬。21世纪教育网
12. 答案：（1）理论：德国古典主义经济理论。21世纪教育网
措施：创办官营企业；政府扶持、保护私人资本主义。（其他言之有理酌情给分）
（2）依据：排除现代文明的精髓；以现代化发展尚未完全的德国为榜样。
影响：建立了具有浓厚专制主义色彩的近代天皇制；走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
13．答案：（1）由闭关锁国到被迫开放，面临沦为半殖民地的危机。措施：推翻幕府统治，建立明治政府，实行改革。www-2-1-cnjy-com
（2）措施：废除领主土地所有制，承认土地私有；推行殖产兴业政策，大力促进工业化；改革学制，实行义务教育；实行君主立宪，确立近代天皇政治体制。
积极作用：推动了日本的近代化进程（或从农业社会向工业社会的转变），实现了富国强兵，摆脱了民族危机。