有余数的除法的认识—2023年人教版数学二年级下册（智乐园课件）

(共15张PPT)
有余数的除法的认识
活动：用9根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？
情境导入
用9根小棒能摆2个正方形，还剩1根。
用9根小棒能摆3个三角形。
用9根小棒能摆1个五边形，还剩4根。
把下面的这些 每2个摆一盘，摆一摆。
活动1：（1）读一读，你知道了什么？
（2）摆一摆，说一说你是怎样做的。
6个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ ）盘。
3
6÷2=3（盘）
正好分完。
把下面的这些 每2个摆一盘，摆一摆。
活动2：（1）读一读，你知道了什么？
（2）摆一摆，说一说你是怎样做的。
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ ）盘，还剩（ ）个草莓。
3
1
有剩余。
思考：这应该怎样列式呢？
当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数叫做余数。
7÷2=3（盘）
…
余数
……1（个）
7÷2=3（盘）……1（个）
7÷2=3……1
读作：7除以2等于3余1。
余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。
想一想：为什么余数“1”后面的单位是“个”？
…
余数
圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
8
1
17÷2= （组）…… （个）
8
1
巩固练习
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
7
2
23÷3= （组）…… （个）
7
2
(1)9支铅笔，每人分2支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
4
1
9÷2= （ ）…… （ ）
4
1
人
支
每人分分（ ）支，还剩（ ）支人。
2
1
9÷4= （ ）…… （ ）
2
1
支
支
(2)9支铅笔平均分给4人。把分的结果画出来。
余数的认识
7÷2＝3（盘）…… 1（个）
被除数
除数
商
余数
这节课你们都学会了哪些知识？
归纳总结
版权声明
本文件仅用于非商业性或非盈利性用途，使用时应遵守各项法律规定，不得侵犯本公司及相关权利人的合法权利。将本文件任何内容用于其他用途时，需获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。