【核心素养目标】8 彩色的梦 第一课时 教案

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《彩色的梦》第一课时课件
课题 传统节日 单元 第四单元 学科 语文 年级 二年级
核心素养目标 文化自信：熟练地认读生字，会写生字。语言运用：朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦。思维能力：会熟练地感受彩色铅笔画出的世界。审美创造：感受春天的美，感受彩色铅笔画出的世界的美。
重点 熟练地认读生字，会写生字。
难点 边读边想象彩色铅笔画出的梦。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、大家喜欢做梦吗，大家喜欢画画吗，观察一幅彩铅图，大家喜欢这幅画吗？ 观察图片。 吸引大家对彩铅画的兴趣。
讲授新课 初读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。开火车读生字，小火车“隆隆隆”开起来。盒、聊、坪、郁、囱、般、精、叮、咛3、注意后鼻音 Píng 坪 cōng囱 Jīng 精 dīng叮 níng咛在生字格上描红生字，老师巡视指导，把写的好的生字展示在幻灯片上。把生字宝宝分类左右结构：彩、结、般、拉、精上下结构：梦、苹、精、森给汉字组词彩（彩色）（多彩）森（森林）（森女）结（结婚）（结合）般（般配）（一般）灵（灵魂）（灵媒）梦（梦中）（好梦）拉（拉面）（拉上）苹（苹果）（苹果皮）精（精华）（精灵）给生字造句彩：彩色的世界让人向往。森：我们在广阔的森林奔跑。结：我们终于结婚了。般：他们俩好般配啊。灵：小精灵好可爱啊。梦：梦里的世界光怪陆离。拉：你拉琴的声音真难听。苹：苹果派真好吃啊。精：我精通四国语言。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。用“有的……有的……有的……”造句。有的人死了，但他还活着。有的人累了，但他还在拼搏。有的人哭了，说明他累了。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。这句话用到了拟人的手法。什么是拟人句拟人句就是用拟人的手法，把不是人的物品给与人的动作思想，更形象生动地展示在大家面前。仿照拟人句柳枝摇着它的腰肢，笑盈盈地跳起舞来。小铅笔与卷笔刀成了好朋友，他们常常一起去玩。11作业：给生字组词造句。抄写生字三遍。 注意生字的读音。指导学生写字。分清汉字的结构。培养学生组词能力。培养学生造句能力。用有的……有的……有的……造句。仿照拟人句。
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