北京课改版八年级生物下册 13.2原核生物导学案（表格式，无答案）

课 题 13.2原核生物
学习目标 1.知识目标能描述细菌的形态、结构，以及原核生物的基本特征；能举例说出原核生物与人类的关系及其在自然界中的重要作用。原核生物的营养方式。2.能力目标通过让学生对细菌和真核细胞结构的比较，培养学生对不同类型生物的识别能力，以及概括总结能力；培养学生将所学知识用于解释和解决生活中的实际问题的能力。3.情感、态度价值观通过对细菌的认识，使学生建立解决问题的科学态度，进而形成积极、健康的生活态度；通过对细菌与人类关系的认识，培养学生辩证唯物主义的世界观。
教学重点 1.了解细菌与人类的关系。2.知道细菌的形态结构，比较细菌与动植物细胞的区别。3.知道原核生物的特征。
教学难点 1.生物的基本特征。2.原核生物与真核生物的区别。
教学方法 讲授法 讨论法
教学过程一、课前测试：1.最大的分类单位是__________________最小的分类单位是__________________。2.生物分类的依据是什么？二、新课教学：（一）原核生物没有成形的细胞核1.活动一：阅读教材P8的第一段内容，观察图13—9，以及多媒体课件中不同的细菌类型。小组交流，并回答相关的问题。讨论：(1)细菌有哪些形态？(2)细菌的大小？(3)细菌的形态与动物细胞相比有哪些相同点和不同点？阅读教材P9中的图，比较两图的结构区别，并观察多媒体课件中的提示，小组讨论，相互交流，归纳总结回答相关的问题。讨论：细菌的细结构是什么？功能是什么？(2)细菌的结构与植物细胞的结构相比有哪些相同点和不同点？(3)细菌如此之多，又是如何进行繁殖的呢？原核生物的营养方式多样原核生物的营养方式有哪些类型？2.通过学习了细菌的形态结构和营养方式等相关内容，哪么原核生物的基本特征是什么呢？3.你认为原生生物 都给我们带来了些什么？与我们人类有什么关系？形成性评价：1.图22—7是显微镜视野中三种类型的细菌，分析并说明各是什么细菌。A是 B是 C是 2.食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，主要是因为在冰箱这个环境中（ ）
A.细菌极少 B.无菌
C.细菌繁殖很慢 D.细菌在0℃以下被冻死细菌在细胞结构上区别于植物细胞的特点主要是：（ ）
①有细胞壁 ②没有叶绿体③没有成形的细胞核④有鞭毛
A.①② B.②④ C.②③ D.③④4.有关细菌的形态不正确的是 ( )A.卵形 B.杆形 C.球形 D.螺旋形5.关于细菌的叙述中，正确的是 ( )A.用低倍显微镜可以观察到染色的细菌B.细菌细胞里也含有染色体 C.每个细菌都是独立生活的D.一个细菌也是一个细胞，所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核课后作业：1.天热了，鲜肉容易变馊是由于( ) A.腐生细菌大量繁殖的结果 B.霉菌大量繁殖的结果 C.酵母菌发酵的结果 D.病毒增殖的结果2.细菌的生殖方式是( ) A.分裂生殖 B.出芽生殖 C.孢子生殖 D.接合生殖3.细菌的特殊结构是 ( ) A.细胞核 B.细胞质 C.荚膜、芽孢、鞭毛 D.球状、杆状、螺旋状4.下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。图中A是 ，它是 集中的区域。F是 ，它使细菌能够 。 字母 所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。与植物细胞相比，该细菌的结构中没有 ，也不具有能进行光合作用的场所 。
1