统编版语文六年级下册第六单元综合性学习：《难忘的小学生活》第三课时 课件

(共23张PPT)
第3课时
回忆往事
统编版语文六年级下册
古人说:“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间就是生命,时间就是力量。世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。一转眼,我们在小学校园里度过了六年时间,六年来,你们聆听着老师的教诲，与同学们一起学习、劳动、游戏。今天就让思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你们心动的情景，一起分享那一个个令人印象深刻的老师、同学，以及那一件件难以忘怀的事吧。
激情谈话，导入主题
1.想想在小学生活里,有哪些让你难忘的人,发生过哪些让你难忘的事。借助照片，小组交流。
2.自主交流，全班讨论。
3.老师创设情境,学生分享在自己的小学生活中,哪些事情是最有意义、最有代表性的。
勾起回忆，引起共鸣
第一天进教室 第一天看见老师、同学第一次离开爸爸妈妈 第一次考试
第一次发言 第一次领奖
第一次升旗第一次挨批评
第一次被表扬
那一次运动会 那一次演讲
那一次出丑 那一次欢笑
那一次流泪难忘的老师、同学
难忘的一节课难忘的一次活动
难忘的文艺演出
1同学们在小学校园里度过了六年美好的时光，留下了无数宝贵的回忆。如今，你们即将离开校园,请用笔把令你们印象最深刻的事件记录下来。
总结归纳,整理资料
大家看,这是一个时间轴，想一想，刚才大家那么多的回忆，能不能都填在上面,还可以填些什么。
2.小组讨论。
3. 学习搜集、整理资料。
有代表性的成长资料
照片
获奖证书
老师寄语
树形时间线索图。
年
年
年
年
年
年
(1)搜集资料。
搜集能体现六年美好记忆的资料。如六年来同学们参加各项活动的照片，同学们的优秀作文,同学们拍摄的视频、制作的音频，个人成长中有意义的事,班级、学校所获得的荣誉等。
(2)整理资料。
整理资料是继收集资料之后，对有价值的信息的加工与管理。
①分类。分类是指把无规律的事物分为有规律的，按照不同的特点划分事物。分类是整理的开始,我们可以按事物的性质来划分类别，也可以按不同栏目分类。
②排序。我们可以按时间顺序进行排序。
4.具体分工。我们可以采取分组合作的形式搜集、整理资料。
成立以下小组,学生根据个人兴趣选择小组
(1)荣誉组:搜集六年里学生和班级获奖的情况。
(2)师恩组:寻找六年小学生活中发生在学生与任教老师之间动人的事情。
(3)活动组:回忆六年来同学们共同参与的文娱、体育等集体活动，搜集照片、文字资料。
(4)留念组:在离校之前为母校做点儿事,如为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土,修理课桌椅,以小组或班级为单位写倡议书、建议书等。
5.各组讨论、制订活动方案,教师巡视指导。
设计意图:充分调动学生的参与性，让学生结合本次语文综合性学习“难忘的小学生活”活动，把自己从课外带到课内、课内带到课外，并通过积极参与、亲身体验，提高学习语文的能力。
选取最有意义的事件,按照时间顺序,填写时间轴
1.把搜集的资料整理好。
2.展开评价工作。
照片 艺术作品 奖项 学期评语
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
……
表格式时间线索图
年
年
年
年
年
年
2018
第一次参加象棋比赛
年
年
年
年
年
年
2017
第一次演讲
编年体
一年级——我上学了 二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了
以时间为序，成长过程一目了然。
根据需要，给收集的资料分类。
大家填写的时间轴，六年发生的点点滴滴都在这一刻涌上了老师的心头。老师看着你们一点点长大，一点点进步,特别为你们高兴。马上你们就要离开这个熟悉的校园了，老师非常舍不得你们。
这节课,我们学习了搜集、整理资料的方法,并按照这个方法填写了时间轴，同学们也都进行了分工合作。
作业设计,
请同学们按计划准备好照片、稿件、资料，为编排成长纪念册做好准备。