单式折线统计图—2023年人教版数学五年级下册（智乐园课件）

(共13张PPT)
单式折线统计图
数学天地
数学天地
1998—2021年全国总人口数统计图
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
年份
人口数/万人
145000
140000
135000
130000
125000
120000
0
这是我们以前学过的条形统计图，它有什么优点呢？
数学天地
1998—2021年全国总人口数统计图
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
年份
人口数/万人
145000
140000
135000
130000
125000
120000
0
折线统计图
数学天地
观察折线统计图，回答下面问题：
（1）折线统计图的点、线分别表示什么？
折线统计图的点表示数据的多少
折线的上升或下降表示统计数据增减变化。
数学天地
观察折线统计图，回答下面问题：
（2）我国总人口数是怎样变化的？
从折线看，我国总人口数是逐年上升的，但是上升的幅度越来越小….
数学天地
（3）折线统计图和条形统计图有什么不同？
条形统计图
折线统计图
都可以直观地呈现数据的多少
只能清楚地表示数据的多少。
不仅能清楚地表示数据的多少，还能直观地描绘出一组数据的增减变化情况。
数学天地
1. 表示数据的多少；
2. 表示数据的增减变化情况。
折线统计图的特点
课堂练习
2009—2021年我国高铁营业里程统计图
1.
2009—2021年我国高铁营业里程统计图
（1）2009—2021年我国高铁营业里程是怎样变化的？
我国高铁营业里程数逐年增加。
课堂练习
2009—2021年我国高铁营业里程统计图
（2）哪一年比前一年的高铁营业里程增加的最多？
变化幅度的判断方法：
①根据具体数值，通过计算来判断；
②借助折线统计图直接判断。
（折线越陡，变化越大）
2019年比前一年的高铁营业里程增加的最多。
增加了5428km
增加了5484km
课堂练习
2009—2021年我国高铁营业里程统计图
（3）从统计图中还能发现什么？
2010年—2011年我国高铁营业里程增加的最少。
（答案不唯一，合理即可）
例如：
课堂练习
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