14 小马过河 第二课时（课件）(共16张PPT)

(共16张PPT)
统编版小学语文二年级下册第五单元
14.小马过河
（第二课时）
马棚 愿意 磨坊
任务五：试着用上下面的词语，讲讲这个故事。
老马和小马住在马棚里。有一天，老马问小马愿不愿意帮她把麦子驮到磨坊去，小马连蹦带跳地答应了。
起因：小马为什么要过河呢？
驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊
小马驮着口袋往磨坊奔，却被一条河挡住了，小马感觉很为难。老牛告诉它水很浅，小马准备试一试蹚过去。突然，出现了一只小松鼠拦住他，告诉他水很深，小马很吃惊。
经过：小马是怎么过河的？他遇到了什么问题？又是怎么解决的呢？
妈妈问他：“怎么回来啦？”
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……过不去。”
思考
应该怎么读小马的话？
声音要稍低，要注意省略号的停顿，把难为情、很不好意思表现出来。
朗读指导
孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。
思考
妈妈是如何教育小马的？
妈妈亲切地对他说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
思考
应该怎么读妈妈的话？
温和亲切，声音不能高，速度不能快，体现出妈妈对孩子的关心和鼓励。
朗读指导
难为情 动脑筋 小心
小马不知道怎么办，只得难为情地回家问妈妈。妈妈对他说要自己动脑筋，去尝试。最后，小马自己下了河，小心地蹚过了河。河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
想一想，为什么河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？
因为老牛（ ），所以他说河水（ ）。
因为松鼠（ ），所以他说河水（ ）。
小马没有老牛(　 )，也不像松鼠那样(　　)，所以小马发现河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
高
浅
小
深
高
小
本文通过小马过河的故事，告诉我们：
别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。
不同意。不同的人对同一事物的感受是不一样的。老牛个子高大，所以说河水浅，松鼠个子很小，所以觉得河水深。
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
任务六：你同意下面的说法吗 说说你的理由。
同意。遇到不懂的问题向别人请教是对的，但切记要在请教后加上自己的分析，再来解决难题。
小马向老牛、老马请教，是对的。
同意，别人的经验可参考，但不一定可靠，要结合自己的实际情况来思考分析。
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
不同意。危险的问题就不能尝试，而是要请教别人，批判地接受别人意见。
什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。
上下 结构
左右 结构
掉
刻
该
生字归类
伯
突
该
伯
刻
突
ɡāi
bó
kè
tū
diào
掉
任务七：学写字
左宽右窄
左窄右宽
第四笔撇比第五笔撇长。
上小下大，下面是犬。
课后作业：
1.小马从磨坊回来之后，会对妈妈说些什么？妈妈又会对他说些什么呢？请你根据提示，展开想象说一说。（任务八）
小马从磨坊回来后， 地对妈妈说：“ 。”
妈妈 ， 地说：“ 。”
2.把《小马过河》的故事讲给别人听一听。（任务九）