14 小马过河 第一课时（课件）(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版小学语文二年级下册第五单元
14.小马过河
（第一课时）
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课文大闯关：请你读读课文。
1.借助生字表，读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。
2.标好自然段。
3.看看插图，圈一圈故事里出现的角色。
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任务一：请你读读课文，看看插图，圈一圈故事里出现的角色。
老马
老牛
松鼠
小马
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴的说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
棚
木
搭建棚子的材料
表示读音
朋
木+朋
pénɡ
马棚
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴的说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
开心 很愿意帮忙
愿
yuàn
下面的“心”不宜写大，不要写在外面。
撇写长，包住“心”。
意
第二横要长些，能盖住下面
半包围结构
上下结构
yì
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴的说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
驮：大马驮东西。
mài
第二横最短，第三横最长。
第三笔竖下面不出头。
撇捺要舒展。
磨
“石磨”是一种粉碎工具，以前是石头做的，所以“磨”为石字底。
mò
风车磨坊
你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。
fánɡ
磨坊
牌坊
坊
fánɡ
fānɡ
坊间
小手工业者的工作场所
染坊
油坊
街巷的名称或牌坊
街坊
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
牛伯伯
小马！别过河，别过河，你会淹死的！
深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
水很深吗？
急切
松鼠
突：狗从洞穴中突然钻出。
“突”的古文字多像狗猛地从洞里钻出来。这个字的本义是“冲撞”“冲击”。
妈妈亲切地对他说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
马棚 磨坊 驮麦子 挡住
愿意 伯伯 深浅 立刻 突然 叹气 唉
任务二：借助生字表中的拼音，读准下列词语。
_____帮_____把半口袋麦子驮到_____去的时候，一条小河挡住了去路。______告诉他说河水浅可以过去， 又说河水深很危险。最后小马 ，原来河水既不深也不浅。
小马
老马
磨坊
松鼠
老牛
试了试
任务三：请你自己再次读课文，说一说：小马为什么要过河？他过河时遇到了什么困难？他是怎样做的？最后结果怎样？
任务四：《声临其境》栏目要给《小马过河》这部动画片选配音演员，请你分角色朗读课文，注意读出恰当的语气，看看谁能当选“最佳配音”。
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第一次：小马和老马
第四次：小马和老马
第五次：小马和松鼠
第二次：小马和老牛
第三次：小马和松鼠
数一数，文中出现了几次对话？分别发生在哪两个角色之间？
你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？
怎么不能？我很愿意帮您做事。
那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
朗读指导
朗读老马的话时要亲切，读出征求意见、商量的语气；朗读小马的话时要读出高兴、肯定的语气，表示很愿意做事。
分角色朗读
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴的说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
小马！别过河，别过河，你会淹死的！
水很深吗？
深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
分角色朗读
课后作业：
有感情地朗读课文，可以和家长分角色朗读。