18威尼斯的小艇第二课 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
18、威尼斯的小艇
第二课时
码头

又窄又深，长而翘
轻快灵活

戏院
水巷穿 享乘船之趣
戏院散 赏静夜之美
码头看 观异域风情

大运河
水巷穿 享乘船之趣
任务一
1、默读第四自然段，画出表现船夫驾驶技
术好的词语。
2、借助关键词语，向游客介绍船夫的驾驶技术，
让游客放心乘坐。
水巷穿 享乘船之趣
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
水巷穿 享乘船之趣
来往船只很多
极窄的地方
管怎么拥挤
不
毫不
总
能
总能
还能
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
水巷穿 享乘船之趣
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
水巷穿 享乘船之趣
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
正面
描写
侧面
描写
船夫高超的驾驶技术
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
动态描写
水巷穿 享乘船之趣
码头

又窄又深，长而翘
行动速度快

戏院
水巷穿 享乘船之趣
戏院散 赏静夜之美
码头看 观异域风情

大运河
码头看 观异域风情
任务二
1、默读第五自然段，关注体现威尼斯风情的词
语，小组合作完成思维导图。
2、借助思维导图，组内试讲向游客介绍白天威
尼斯人们的热闹生活。
码头看 观异域风情
商人
沿河做生意
青年妇女
在小艇里高声谈笑
孩子由保姆伴着
到郊外去呼吸新鲜的空气
老人带了全家
上教堂去作祷告
码头看 观异域风情
白天
码头看 观异域风情
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
白天
典型人物
动态描写
任务三
借助课文第六自然段，向游客介绍威尼斯独具风情的静夜之美。
戏院散 赏静夜之美
半夜，戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
在这段描写中作者加入了哪个典型场景，写了哪些事物？又运用了怎样的表达方法呢？完成时间轴的填空。
戏院
散场
小艇
靠岸
建筑
耸立
月影
摇晃
桥梁
横卧
戏院散 赏静夜之美
夜晚
半夜，戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
动
静
结合
典型场景
？
半夜，戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
白天
热闹，充满生机与活力
动
夜晚
静谧安然
静
对比
请大家快速浏览“阅读链接”中朱自清的《威尼斯》，朱自清笔下的威尼斯写了哪些景物，比较两篇文章，在表达上有什么相似之处。
文章 描写对象 静态与动态描写 共同点
《威尼斯的小艇》
《威尼斯》
静态描写
动态描写
写片段，迁移运用动静之妙
活动：想象自己在威尼斯一天中的其他生活情景，选择一个,写一段话。（展开想象，可以用上课文和“阅读链接”中的词句并尝试用上动态描写与静态描写）
开头示例：
1.清晨，古老的威尼斯渐渐苏醒了……
2.吃过晚饭，我出门去戏院……
1、课后请你与同学交流，并修改完善小练笔。
2、运用本节课所学的方法，自读阅读链接中乔治·桑的《威尼斯之夜》，比较三篇文章在表达方法上的相似之处，进一步感受威尼斯这座水上名城的魅力。
课后作业