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四川省德阳市第五高级中学2022-2023学年高一下学期历史开学考试试卷
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．（2023高一下·德阳开学考）《礼记礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的 制度（ ）
A．分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．宗法制
【答案】C
【知识点】禅让制与世袭制
【解析】【分析】根据材料“天下为公，选贤与能”可知，强调的是民主推选，继承者要“贤”与“能”二者兼具，结合所学可知，这是禅让制的特点，C项正确；
分封制、世袭制、宗法制都强调血缘，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查禅让制，解题的关键是理解“天下为公，选贤与能”的主旨，联系禅让制的特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2．（2022高一上·元氏月考）西周建立后，为稳固和扩大统治，实行了分封制，史称“封邦建国”。当时周王分封诸侯主要是基于（ ）
A．血缘亲疏 B．军功大小 C．财产多寡 D．才能高低
【答案】A
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】结合所学可知，周王分封诸侯主要是基于血缘，A项正确；
军功大小是春秋战国一些诸侯国选官标准，排除B项；
C、D两项均和史实不符，排除C、D两项。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查西周时期的政治制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，西周时期分封制与宗法制相结合，因此分封的主要依据是血缘关系。
3．（2023高一下·德阳开学考）下表为孔子的一些经济思想。由此可见，这些思想的基本要义是 （ ）
治民观 赋税观 节俭观 生态观 诚信观 货值观
居敬行简 敛从其薄 宁简毋奢 取物有节 无信不立 待贾而沽
A．无为而治 B．重农抑商 C．戒奢从简 D．以民为本
【答案】D
【知识点】孔子及其思想主张
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，“居敬行简”强调为官弃虚务实，便民安民；“敛从其薄”强调统治者要赋敛要尽量微薄；“宁简毋奢”强调为官不要铺张浪费；“取物有节”强调节制欲求；“无信不立”强调统治者要诚信于民；“待贾而沽”强调等待善价而出售。由此可知，这些思想体现了孔子以民为本的理念，D项正确；
道家主张无为而治，法家商鞅主张重农抑商，AB两项错误；
戒奢从简是孔子的节俭观，材料不能体现，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查孔子的思想，解题的关键是理解“居敬行简”、“敛从其薄”、“宁简毋奢”、“取物有节”、“无信不立”、“待贾而沽”的内涵，联系孔子民本思想解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．（2023高一下·德阳开学考）秦统一后，将原六国贵族、强宗约20万户迁至咸阳，另有一些迁至南阳、巴蜀等地；迁内地3万户至北河、榆中屯垦戍边，迁50万人至五岭戍守。上述举措 （ ）
A．取消了贵族特权 B．维护了政治稳定
C．激化了民族矛盾 D．促进了经济发展
【答案】B
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，秦统一六国后，将六国贵族迁到咸阳，部分迁往巴蜀、南阳、三川和赵地，主要是为了削弱地方权力，加强中央集权。材料中将大量人口迁移到边疆地区的措施，加强了对边疆地区的控制，维护了政治稳定，有利于巩固统一的多民族国家，B项正确；
材料信息未涉及贵族特权是否被取消，A项错误；
秦始皇的移民政策有利于加强中央集权以及对边疆的控制，与激化民族矛盾无关，C项错误；
秦始皇戍五岭的举措一定程度上有利于岭南的开发，但不是主要目的和作用，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施，解题的关键是解读材料信息，结合秦朝巩固统一的措施及其目的和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
5．（2022高一上·荆州期末）《唐律疏议》中规定：“诸非法兴造及杂徭役，十庸以上，坐赃论”。唐太宗还告诫巡视州县官员：“就田陇间劝励，不得令有送迎，多废农时”，这说明唐太宗（ ）
A．推行均田，鼓励垦荒 B．不兴土木，休养生息
C．保证农时，减轻负担 D．选贤任能，虚怀纳谏
【答案】C
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】根据材料“诸非法兴造及杂徭役，十庸以上，坐赃论”、“就田陇间劝励，不得令有送迎，多废农时”可知，唐太宗注意保证农时，减轻农民负担，C项正确；
题干所给材料信息没有涉及均田制，A项错误；
题干所给材料信息没有体现出休养生息政策，B项错误；
题干所给材料信息没有涉及“选贤任能，虚怀纳谏”，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查贞观之治，解答本题需根据材料“诸非法兴造及杂徭役，十庸以上，坐赃论”、“就田陇间劝励，不得令有送迎，多废农时” 及贞观之治出现的原因进行分析。
6．（2022高一上·荆州期末）如图是北宋地方权力分配示意图，在①②③④处填写对应的内容，正确的是（ ）
A．道—府州军监—郡守—转运司 B．路—府州军监—转运司—通判
C．路—参知政事—郡守—节度使 D．省—参知政事—节度使—巡抚
【答案】B
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据材料“北宋地方权力分配示意图”并结合所学知识可知，北宋地方权力分配，中央下设路、府州军监、县四级管理层级，因此①代表路，②代表府州军监，路下辖四司，因此③代表转运司，为牵制监督知州，地方设通判，因此④代表通判，B项正确，ACD项错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查宋朝加强中央集权的措施，解答本题需根据题干所给材料中的关键信息“北宋地方权力分配示意图”及宋朝加强中央集权的主要措施进行分析。
7．（2023高一下·德阳开学考）鸦片战争后中国丧失的“领事裁判权”是清政府主动拱手送出，清政府认为该条款能够“杜绝衅端，永远息争相好起见”，“不过是让夷人管理夷人”。这表明清政府（ ）
A．放弃闭关自守政策 B．国家主权意识淡薄
C．融入国际条约体系 D．领土主权遭到侵犯
【答案】B
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，领事裁判权使得中国政府无法管辖在中国的土地上违反法律的外国人，而这一权力又是清政府主动送出，因此说明清政府国家主权意识淡薄，B项正确；
材料内容不能说明清政府是否放弃闭关自守政策和是否融入国际条约体系，AC两项错误；
领事裁判权的丧失体现了中国司法主权遭到破坏，不是对领土的侵犯，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查鸦片战争，解题的关键是解读材料信息，结合列强取得领事裁判权的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
8．（2023高一下·德阳开学考）如表为中国进口贸易价值中各国所占的比重（1871-1893年），据表可知，这一时期（ ）
年份 美国 英国 德国 法国 俄国
1871-1873 0.5 34.7 — — 0.2
1881-1883 3.7 23.8 — — 0.2
1891-1893 4.5 20.4 — — 0.6
A．进口格局反映列强在华实力 B．英国对华商品输出总量减少
C．中国逐步丧失了关税自主权 D．德法两国尚未参与侵华行动
【答案】A
【知识点】近代中国民族工业的发展
【解析】【分析】根据表格信息可知，1871-1893，在中国进口贸易中英国比重一直最高，其次是美国和俄国，结合当时各国的实力可知，这说明进口格局反映列强在华实力，A项正确；
材料只是反映各国所占的比重，没有涉及对华商品输出总量，无法得出英国对华商品输出总量减少，B项错误；
鸦片战争后，中国逐步丧失了关税自主权，C项错误；
鸦片战争后，法国就强迫中国签订了《黄埔条约》，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查近代中国的经济，解题的关键是抓住材料时间，解读表格信息，结合当时各国的实力去分析各国比重变化，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
9．（2023高一下·德阳开学考）太平天国搅乱了整个封建制度，由此间接地促使地方政权相对于中央统治的自立倾向。庚子与辛丑之间的东南互保是有清270多年未见之局，然而追本溯源，其始点却起自太平天国的影响。由此可见，太平天国运动和东南互保的共同影响是（ ）
A．加深了近代中国的民族危机 B．突破了封建秩序但最终失败
C．推动了湘淮官僚集团的崛起 D．引起了清朝权力结构的变化
【答案】D
【知识点】太平天国运动；八国联军侵华
【解析】【分析】根据材料“太平天国搅乱了整个封建制度，……然而追本溯源，其始点却起自太平天国的影响”并结合所学可知，太平天国运动虽然失败，但它沉重打击了清王朝的统治，引起政治和权力结构的变化，湘淮系官僚集团形成， 汉人权力增长，中央权力下移，对此后历史的发展产生重大影响。而义和团运动时，南方各省督抚与英美等国洽商“东南互保”协议，严重动摇了清政府统治的根基。因此二者的共同影响是都引起了清朝权力结构的变化，D项正确；
太平天国运动没有体现民族危机加深，A项错误；
二者没有突破封建秩序，B项错误；
C项是太平天国运动的影响，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查太平天国运动和东南互保运动，解题的关键信息是“太平天国搅乱了整个封建制度，……然而追本溯源，其始点却起自太平天国的影响”，结合太平天国运动和东南互保运动的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
10．（2023高一下·德阳开学考）在老百姓眼里，康党根本不值得半点同情，他们都是一群瞎折腾的白脸奸臣，正如维新派也将一般老百姓说成愚民或群盲不可救药一样，这说明了 （ ）
A．维新变法的失败是因为百姓的反对
B．维新变法违背了中国历史发展潮流
C．维新变法时期的中国民众愚昧落后
D．民主宪政思想缺乏普遍的社会认同
【答案】D
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】根据材料“在老百姓眼里，‘康党’根本不值得半点同情”可知，维新变法运动没有得到人民群众的支持，人民对民主宪政思想也不够了解，也就难以认同，这也是戊戌变法失败的重要原因，D项正确；
维新变法失败的根本原因是资本主义发展不充分，资产阶级力量小，而且老百姓并没有反对变法，只是不支持，A项错误；
维新变法符合历史发展潮流，推动了中国的近代化，B项错误；
C项说法太过绝对，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查戊戌变法，解题的关键是解读材料“在老百姓眼里，‘康党’根本不值得半点同情”，结合戊戌变法失败的原因分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．（2023高一下·德阳开学考）某文告写道：“民众自动武装起来，打倒投降帝国主义的国民党！建立民众自己的苏维埃政权！创造民众自己的武装力量！到红军中去，进行革命的民族战争！”这份文告最可能是（ ）
A．辛亥革命时期武昌起义新军的宣传
B．北伐战争时期国民革命军的宣传
C．土地革命战争时期中国共产党的号召
D．解放战争时期中国共产党的号召
【答案】C
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】依据材料“民众自动武装起来，打倒投降帝国主义的国民党！建立民众自己的苏维埃政权！创造民众自己的武装力量！到红军中去，进行革命的民族战争”可知，这份文告涉及工农武装割据，反抗国民党统治，涉及红军，并进行抗日，结合所学可知，这是土地革命战争时期中国共产党的号召，C项正确；
辛亥革命时期没有“红军”、“苏维埃”，A项错误；
北伐战争时期是国民党领导，国共合作，因此不会出现“打倒投降帝国主义的国民党！建立民众自己的苏维埃政权”的口号，B项错误；
解放战争时期中共部队称呼是解放军，而非红军，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查农村包围城市革命道路的开辟，解题的关键是解读分析材料“民众自动武装起来，打倒投降帝国主义的国民党！建立民众自己的苏维埃政权！创造民众自己的武装力量！到红军中去，进行革命的民族战争”，结合土地革命时期或国共十年对峙时期的时代特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12．（2023高一下·德阳开学考）八路军在根据地的宣传工作力求通俗化和大众化，使用话剧、歌曲等群众乐于接受的方式讲述战争中的英雄事迹，有些八路军部队还邀请地方群众代表到部队参观。这些工作（ ）
A．贯彻了“三三制”的原则 B．打破了日军的“囚笼政策”
C．调动了人民抗战积极性 D．利于抗日民族统一战线的形成
【答案】C
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是抗日战争时期，八路军通过话剧、歌曲等方式来宣传战争中的英雄事迹，结合所学可知，这有利于激发民众的抗日意识，C项正确；
“三三制”原则指的是在民主政权组成人员的分配上，共产党员、非党员的左派进步分子、中间分子各占1/3，材料未涉及，A项错误；
材料中的工作主要是为了调动了人民抗战积极性，而非打破了日军的“囚笼政策”，B项错误；
根据材料中的八路军番号可知，这是在抗日民族统一战线形成后，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查敌后战场的抗战，解题的关键是解读材料信息，结合中共敌后战争抗战的表现及其影响分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13．（2023高一下·德阳开学考）彭德怀曾说：“（抗美援朝战争的胜利）雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”这说明抗美援朝战争（ ）
A．打出了国威和军威，提高了新中国的国际地位
B．涌现出的英雄事迹汇聚成了强大的民族凝聚力
C．鼓舞着全国人民保卫和建设新中国而团结奋斗
D．结束了帝国主义长期压迫中国各族人民的历史
【答案】A
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】依据材料“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了”可知，材料强调的是抗美援朝战争沉重打击了美国势力，打出了国威和军威，提高了新中国的国际地位，A项正确；
材料强调的是抗美援朝战争对中国国际地位的影响，不是强调强大的民族凝聚力，B项错误；
材料强调的是抗美援朝战争对中国国际地位的影响，不能体现全国人民保卫和建设新中国而团结奋斗，C项错误；
新中国的成立标志着帝国主义长期压迫中国各族人民的历史，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查抗美援朝战争，解题的关键是解读分析材料“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了”，结合抗美援朝战争的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．（2023高一下·德阳开学考）下图是1956年发行的《农业合作化是让大家富裕的社会主义道路》宣传画，该画反映了（ ）
A．国民经济得到恢复 B．社会主义改造蓬勃发展
C．新生政权得以巩固 D．土地改革运动顺利进行
【答案】B
【知识点】“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】依据图示信息可知，该画通过左、右两个画面的对比把单干受穷、合作富裕的场景直观、形象地表现出来，结合材料时间“1956年”和“农业合作化”可知，该画反映了农业社会主义改造蓬勃发展，B项正确；
1952年底，国民经济恢复完成，而宣传画创作于1956年，A项错误；
宣传画反映的是新政权巩固后进行的农业社会主义改造，C项错误；
土地革命的时间是1950年—1952年，而宣传画创作于1956年，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查三大改造，解题的关键是解读画面信息，抓住时间和“农业合作化”，结合对农业进行社会主义改造的内容和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
15．（2019高二上·牡丹江期中）祖国统一始终是中国人民的共同夙愿。20世纪80年代，为实现祖国统一，邓小平提出的伟大构想是（ ）
A．“一国两制” B．“和平统一”
C．“九二共识” D．“国共合作”
【答案】A
【知识点】“一国两制”与祖国统一
【解析】【分析】20世纪80年代初，为实现祖国统一，邓小平提出的伟大构想是“一国两制”，选A是符合题意的，正确；是提出“一国两制”而非仅仅“和平统一”，选项B不符合题意，排除；“九二共识”和邓小平无关，选项C不符合题意，排除；是提出“一国两制”而非“国共合作”，选项D不符合题意，排除；故本题选A。
【点评】
16．（2023高一下·德阳开学考）阅读材料回答问题
材料：历史学家黄仁宇认为：中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐宋为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。……若将第二帝国和第三帝国比较，则可以看出第二帝国“外向”“开放”，带“竞争性”。与明清之“内向”“保守”及“非竞争性”迥然不同……第二帝国带扩张性，而第三帝国则带收敛性。
——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
（1）根据材料结合所学知识简要列举三个帝国时期分别采取的加强皇权主要措施，
（2）结合所学知识，概括“第三帝国则带收敛性”的主要表现，并分析对中国社会发展带来的影响。
【答案】（1）措施：秦朝创立皇帝制度、实行三公九卿制，汉武帝时设立中朝、提升尚书令的作用；隋唐建立三省六部制；明朝废除宰相制度，设内阁；清朝建立奏折制度、设立军机处。
（2）主要表现：强化君主专制；强化重农抑商政策；实行闭关锁国；强化文化专制。
影响：阻碍中国社会进步（社会转型），造成中国落后于世界潮流。
【知识点】中国古代中央行政制度的演变；明清时期的海禁与闭关锁国政策
【解析】【分析】（1）措施：第一帝国：结合所学知识可知，秦朝创立皇帝制度、实行三公九卿制，汉武帝时设立中朝、提升尚书令的作用。第二帝国：结合所学知识可知，隋唐建立三省六部制；第三帝国：结合所学知识可知，明朝废除宰相制度，设内阁；清朝建立奏折制度、设立军机处。
（2）主要表现：结合明清时期在政治、经济、思想及对外政策的表现进行分析即可，如强化君主专制；强化重农抑商政策；实行闭关锁国；强化文化专制。影响：结合所学知识可知，明清时期的内敛性，阻碍中国社会进步（社会转型），造成中国落后于世界潮流。
【点评】本题考查中国古代中央行政体制的演变以及明清时期的经济和对外政策和文化政策。第一问，结合秦朝中央集权制度的内容、汉武帝加强皇权的措施、唐朝的三省六部制、明清时期加强君主专制的措施解答；第二问，表现：结合明清时期在政治、经济、思想及对外政策的表现解答；影响：结合所学从对社会转型和世界潮流等方面的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
17．（2023高一下·德阳开学考）为实现独立富强，近代中国各阶层人民进行了前赴后继的探索。阅读材料，回答问题。
材料一：康有为认为：“能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。”这代表了维新派的共识。他批评了惨淡经营30年的洋务运动，又说明了近代社会演变过程中的质、量、度。洋务运动带来的小变并不是坏东西，但那不过是一种量变。与这种“小变”不同的是康有为主张“全变”。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二：“皇帝，该算是至高无上、神圣不可侵犯的了。如今都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破？……这股思想解放的洪流奔腾向前，不可阻挡了。从这个意义上可以说，没有辛亥革命，就没有五四运动。”
——摘编自胡绳武、金冲及《中国近代历史上的丰碑—辛亥革命》
（1）如何理解材料一中“洋务运动带来的小变并不是坏东西，但那不过是一种量变”这一观点？
（2）根据材料二和所学知识，指出为什么说“没有辛亥革命，就没有五四运动”？辛亥革命和五四运动留给后人怎样的精神财富？
【答案】（1）理解：洋务运动引进了资本主义国家的先进技术，是中国早期现代化的尝试，有一定的进步作用，故作者认为它“并不是坏东西”。洋务运动只学习西方的技术，是在封建制度基础上的修修补补，其根本目的是利用西方技术维护清政府的封建统治，并没有真正达到“自强求富”的目的，故作者认为它是“小变”“量变”
（2）原因：辛亥革命推动了民族资本主义的发展，促进了无产阶级队伍的壮大，为五四运动的爆发奠定了经济基础和阶级基础。辛亥革命推翻了帝制，民主共和观念深入人心，解放了人们的思想，激励人们探求救国道路，为五四运动的爆发奠定了思想基础。
精神财富：爱国救亡，民主自由，文化启蒙，英勇斗争。
【知识点】洋务运动；辛亥革命及其意义；五四运动
【解析】【分析】（1）理解：根据材料“洋务运动带来的小变并不是坏东西，但那不过是一种量变”可知，强调的是洋务运动的积极和消极作用。结合所学可知，洋务运动引进了资本主义国家的先进技术，是中国早期现代化的尝试，有一定的进步作用，故作者认为它并不是坏东西。洋务运动是在封建制度基础上的修修补朴，其根本目的是利用西方技术维护清政府的封建统治，并没有真正达到自强求富的目的，故作者认为它是“小变“量变"。
（2）原因：根据材料“这股思想解放的洪流弃腾向前，不可阻挡了。从这个意义上可以说，没有辛亥革命，就没有五四运动“，结合辛亥革命的影响从资本主义发展、阶级力量发展、思想观念的变化等方面分析，即辛亥革命推动了民族资本主义的发展，促进了无产阶级队伍的壮大，为五四运动的爆发奠定了经济基础和阶级基础。辛亥革命推翻了帝制，民主共和观念深入人心，解放了人们的思想，激励人们探求救国道路。精神财富：结合辛亥革命和五四运动的启示可知，爱国救亡，民主自由，文化启蒙，英勇斗争。
【点评】本题考查洋务运动、辛亥革命以及五四运动。第一问，依据材料一，结合洋务运动的双重影响分析；第二问，依据材料二，结合辛亥革命的意义以及辛亥革命和五四运动的启示分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
18．（2023高一下·德阳开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料：人类学家博厄斯认为：“人类历史证明，一个社会群体，其文化进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得种种发现可以传给其他社会群体；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，因而，它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料，自行拟定一个主题，并结合所学知识予以论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。）
【答案】示例1：
主题：丝绸之路促进中西方文化在交流中不断发展。
论述：丝绸之路等古代商路，为中国与西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利。中国是世界上最早养蚕缫丝的国家，丝绸很早就被贩运到欧亚大陆其他地区。中国古代的四大发明经由陆路和海路传到西方。8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用。火药在13世纪经阿拉伯人传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展。指南针的使用，推动了大航海时代的到来。继中国发明活字印刷术后，欧洲人也造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革。14世纪末，原产自西亚、中亚、南亚的胡桃、胡椒、胡萝卜等物种，通过西域传入中国，丰富了我们的物质生活，改变了我们的生活方式。
结论：丝绸之路不仅是商贸路线，而且是中西方交流的桥梁，为东西方文化注入了新的活力，促进了双方文化的发展。
示例2：
主题：商品的全球流动促进不同地区文化在相互借鉴中向前发展。
论述：新航路开辟后，随着商品的流动，各国文化也传播到世界其他地区。16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。各国在接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，如在日本形成了“日本茶道”，在英国形成了“下午茶”。各国服饰的变化也体现了文化之间的相互影响。17世纪末，中国服装柔软的面料、富有东方韵味的款式，融入法国18世纪的服装设计之中。民国早期设计的中山装兼具中西服装的特点，同时体现了一定的时代精神和民族特色。钟表诞生于欧洲，大约在16世纪经由澳门传入中国。一些清朝高官将进口的钟表作为珍稀物品收藏。中国人制作的钟表，其外观体现了中国自身的文化特色。
结论：随着商品流动，各国文化也传播到世界其他地区，同时在相互借鉴中向前发展。
【知识点】古代商路上的中西物质与技术交流；古代商路上的中西精神文化交流
【解析】【分析】本题属于开放性题，没有固定的答案。根据材料“人类历史证明，一个社会群体，其文化进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得种种发现可以传给其他社会群体；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多”并结合所学可拟定论题是丝绸之路促进中西方文化在交流中不断发展。然后结合所学从丝绸之路、四大文明的传播、文艺复兴、新航路开辟、物种交换等方面进行论述。最后进行总结得出结论是丝绸之路不仅是商贸路线，而且是中西方交流的桥梁，为东西方文化注入了新的活力，促进了双方文化的发展。也可以“商品的全球流动促进不同地区文化在相互借鉴中向前发展”为论题，结合所学知识予以论述，言之有理即可。
【点评】本题考查丝绸之路，解题的关键是解读材料信息，结合丝绸之路对东西方交流的影响和表现分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
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四川省德阳市第五高级中学2022-2023学年高一下学期历史开学考试试卷
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．（2023高一下·德阳开学考）《礼记礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的 制度（ ）
A．分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．宗法制
2．（2022高一上·元氏月考）西周建立后，为稳固和扩大统治，实行了分封制，史称“封邦建国”。当时周王分封诸侯主要是基于（ ）
A．血缘亲疏 B．军功大小 C．财产多寡 D．才能高低
3．（2023高一下·德阳开学考）下表为孔子的一些经济思想。由此可见，这些思想的基本要义是 （ ）
治民观 赋税观 节俭观 生态观 诚信观 货值观
居敬行简 敛从其薄 宁简毋奢 取物有节 无信不立 待贾而沽
A．无为而治 B．重农抑商 C．戒奢从简 D．以民为本
4．（2023高一下·德阳开学考）秦统一后，将原六国贵族、强宗约20万户迁至咸阳，另有一些迁至南阳、巴蜀等地；迁内地3万户至北河、榆中屯垦戍边，迁50万人至五岭戍守。上述举措 （ ）
A．取消了贵族特权 B．维护了政治稳定
C．激化了民族矛盾 D．促进了经济发展
5．（2022高一上·荆州期末）《唐律疏议》中规定：“诸非法兴造及杂徭役，十庸以上，坐赃论”。唐太宗还告诫巡视州县官员：“就田陇间劝励，不得令有送迎，多废农时”，这说明唐太宗（ ）
A．推行均田，鼓励垦荒 B．不兴土木，休养生息
C．保证农时，减轻负担 D．选贤任能，虚怀纳谏
6．（2022高一上·荆州期末）如图是北宋地方权力分配示意图，在①②③④处填写对应的内容，正确的是（ ）
A．道—府州军监—郡守—转运司 B．路—府州军监—转运司—通判
C．路—参知政事—郡守—节度使 D．省—参知政事—节度使—巡抚
7．（2023高一下·德阳开学考）鸦片战争后中国丧失的“领事裁判权”是清政府主动拱手送出，清政府认为该条款能够“杜绝衅端，永远息争相好起见”，“不过是让夷人管理夷人”。这表明清政府（ ）
A．放弃闭关自守政策 B．国家主权意识淡薄
C．融入国际条约体系 D．领土主权遭到侵犯
8．（2023高一下·德阳开学考）如表为中国进口贸易价值中各国所占的比重（1871-1893年），据表可知，这一时期（ ）
年份 美国 英国 德国 法国 俄国
1871-1873 0.5 34.7 — — 0.2
1881-1883 3.7 23.8 — — 0.2
1891-1893 4.5 20.4 — — 0.6
A．进口格局反映列强在华实力 B．英国对华商品输出总量减少
C．中国逐步丧失了关税自主权 D．德法两国尚未参与侵华行动
9．（2023高一下·德阳开学考）太平天国搅乱了整个封建制度，由此间接地促使地方政权相对于中央统治的自立倾向。庚子与辛丑之间的东南互保是有清270多年未见之局，然而追本溯源，其始点却起自太平天国的影响。由此可见，太平天国运动和东南互保的共同影响是（ ）
A．加深了近代中国的民族危机 B．突破了封建秩序但最终失败
C．推动了湘淮官僚集团的崛起 D．引起了清朝权力结构的变化
10．（2023高一下·德阳开学考）在老百姓眼里，康党根本不值得半点同情，他们都是一群瞎折腾的白脸奸臣，正如维新派也将一般老百姓说成愚民或群盲不可救药一样，这说明了 （ ）
A．维新变法的失败是因为百姓的反对
B．维新变法违背了中国历史发展潮流
C．维新变法时期的中国民众愚昧落后
D．民主宪政思想缺乏普遍的社会认同
11．（2023高一下·德阳开学考）某文告写道：“民众自动武装起来，打倒投降帝国主义的国民党！建立民众自己的苏维埃政权！创造民众自己的武装力量！到红军中去，进行革命的民族战争！”这份文告最可能是（ ）
A．辛亥革命时期武昌起义新军的宣传
B．北伐战争时期国民革命军的宣传
C．土地革命战争时期中国共产党的号召
D．解放战争时期中国共产党的号召
12．（2023高一下·德阳开学考）八路军在根据地的宣传工作力求通俗化和大众化，使用话剧、歌曲等群众乐于接受的方式讲述战争中的英雄事迹，有些八路军部队还邀请地方群众代表到部队参观。这些工作（ ）
A．贯彻了“三三制”的原则 B．打破了日军的“囚笼政策”
C．调动了人民抗战积极性 D．利于抗日民族统一战线的形成
13．（2023高一下·德阳开学考）彭德怀曾说：“（抗美援朝战争的胜利）雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”这说明抗美援朝战争（ ）
A．打出了国威和军威，提高了新中国的国际地位
B．涌现出的英雄事迹汇聚成了强大的民族凝聚力
C．鼓舞着全国人民保卫和建设新中国而团结奋斗
D．结束了帝国主义长期压迫中国各族人民的历史
14．（2023高一下·德阳开学考）下图是1956年发行的《农业合作化是让大家富裕的社会主义道路》宣传画，该画反映了（ ）
A．国民经济得到恢复 B．社会主义改造蓬勃发展
C．新生政权得以巩固 D．土地改革运动顺利进行
15．（2019高二上·牡丹江期中）祖国统一始终是中国人民的共同夙愿。20世纪80年代，为实现祖国统一，邓小平提出的伟大构想是（ ）
A．“一国两制” B．“和平统一”
C．“九二共识” D．“国共合作”
16．（2023高一下·德阳开学考）阅读材料回答问题
材料：历史学家黄仁宇认为：中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐宋为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。……若将第二帝国和第三帝国比较，则可以看出第二帝国“外向”“开放”，带“竞争性”。与明清之“内向”“保守”及“非竞争性”迥然不同……第二帝国带扩张性，而第三帝国则带收敛性。
——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
（1）根据材料结合所学知识简要列举三个帝国时期分别采取的加强皇权主要措施，
（2）结合所学知识，概括“第三帝国则带收敛性”的主要表现，并分析对中国社会发展带来的影响。
17．（2023高一下·德阳开学考）为实现独立富强，近代中国各阶层人民进行了前赴后继的探索。阅读材料，回答问题。
材料一：康有为认为：“能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。”这代表了维新派的共识。他批评了惨淡经营30年的洋务运动，又说明了近代社会演变过程中的质、量、度。洋务运动带来的小变并不是坏东西，但那不过是一种量变。与这种“小变”不同的是康有为主张“全变”。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二：“皇帝，该算是至高无上、神圣不可侵犯的了。如今都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破？……这股思想解放的洪流奔腾向前，不可阻挡了。从这个意义上可以说，没有辛亥革命，就没有五四运动。”
——摘编自胡绳武、金冲及《中国近代历史上的丰碑—辛亥革命》
（1）如何理解材料一中“洋务运动带来的小变并不是坏东西，但那不过是一种量变”这一观点？
（2）根据材料二和所学知识，指出为什么说“没有辛亥革命，就没有五四运动”？辛亥革命和五四运动留给后人怎样的精神财富？
18．（2023高一下·德阳开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料：人类学家博厄斯认为：“人类历史证明，一个社会群体，其文化进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得种种发现可以传给其他社会群体；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，因而，它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料，自行拟定一个主题，并结合所学知识予以论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】禅让制与世袭制
【解析】【分析】根据材料“天下为公，选贤与能”可知，强调的是民主推选，继承者要“贤”与“能”二者兼具，结合所学可知，这是禅让制的特点，C项正确；
分封制、世袭制、宗法制都强调血缘，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查禅让制，解题的关键是理解“天下为公，选贤与能”的主旨，联系禅让制的特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2．【答案】A
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】结合所学可知，周王分封诸侯主要是基于血缘，A项正确；
军功大小是春秋战国一些诸侯国选官标准，排除B项；
C、D两项均和史实不符，排除C、D两项。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查西周时期的政治制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，西周时期分封制与宗法制相结合，因此分封的主要依据是血缘关系。
3．【答案】D
【知识点】孔子及其思想主张
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，“居敬行简”强调为官弃虚务实，便民安民；“敛从其薄”强调统治者要赋敛要尽量微薄；“宁简毋奢”强调为官不要铺张浪费；“取物有节”强调节制欲求；“无信不立”强调统治者要诚信于民；“待贾而沽”强调等待善价而出售。由此可知，这些思想体现了孔子以民为本的理念，D项正确；
道家主张无为而治，法家商鞅主张重农抑商，AB两项错误；
戒奢从简是孔子的节俭观，材料不能体现，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查孔子的思想，解题的关键是理解“居敬行简”、“敛从其薄”、“宁简毋奢”、“取物有节”、“无信不立”、“待贾而沽”的内涵，联系孔子民本思想解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．【答案】B
【知识点】秦朝的统一措施及其影响
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，秦统一六国后，将六国贵族迁到咸阳，部分迁往巴蜀、南阳、三川和赵地，主要是为了削弱地方权力，加强中央集权。材料中将大量人口迁移到边疆地区的措施，加强了对边疆地区的控制，维护了政治稳定，有利于巩固统一的多民族国家，B项正确；
材料信息未涉及贵族特权是否被取消，A项错误；
秦始皇的移民政策有利于加强中央集权以及对边疆的控制，与激化民族矛盾无关，C项错误；
秦始皇戍五岭的举措一定程度上有利于岭南的开发，但不是主要目的和作用，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施，解题的关键是解读材料信息，结合秦朝巩固统一的措施及其目的和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
5．【答案】C
【知识点】唐朝的繁荣：贞观之治-开元盛世
【解析】【分析】根据材料“诸非法兴造及杂徭役，十庸以上，坐赃论”、“就田陇间劝励，不得令有送迎，多废农时”可知，唐太宗注意保证农时，减轻农民负担，C项正确；
题干所给材料信息没有涉及均田制，A项错误；
题干所给材料信息没有体现出休养生息政策，B项错误；
题干所给材料信息没有涉及“选贤任能，虚怀纳谏”，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查贞观之治，解答本题需根据材料“诸非法兴造及杂徭役，十庸以上，坐赃论”、“就田陇间劝励，不得令有送迎，多废农时” 及贞观之治出现的原因进行分析。
6．【答案】B
【知识点】宋初专制集权的加强
【解析】【分析】根据材料“北宋地方权力分配示意图”并结合所学知识可知，北宋地方权力分配，中央下设路、府州军监、县四级管理层级，因此①代表路，②代表府州军监，路下辖四司，因此③代表转运司，为牵制监督知州，地方设通判，因此④代表通判，B项正确，ACD项错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查宋朝加强中央集权的措施，解答本题需根据题干所给材料中的关键信息“北宋地方权力分配示意图”及宋朝加强中央集权的主要措施进行分析。
7．【答案】B
【知识点】鸦片战争及其影响
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，领事裁判权使得中国政府无法管辖在中国的土地上违反法律的外国人，而这一权力又是清政府主动送出，因此说明清政府国家主权意识淡薄，B项正确；
材料内容不能说明清政府是否放弃闭关自守政策和是否融入国际条约体系，AC两项错误；
领事裁判权的丧失体现了中国司法主权遭到破坏，不是对领土的侵犯，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查鸦片战争，解题的关键是解读材料信息，结合列强取得领事裁判权的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
8．【答案】A
【知识点】近代中国民族工业的发展
【解析】【分析】根据表格信息可知，1871-1893，在中国进口贸易中英国比重一直最高，其次是美国和俄国，结合当时各国的实力可知，这说明进口格局反映列强在华实力，A项正确；
材料只是反映各国所占的比重，没有涉及对华商品输出总量，无法得出英国对华商品输出总量减少，B项错误；
鸦片战争后，中国逐步丧失了关税自主权，C项错误；
鸦片战争后，法国就强迫中国签订了《黄埔条约》，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查近代中国的经济，解题的关键是抓住材料时间，解读表格信息，结合当时各国的实力去分析各国比重变化，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
9．【答案】D
【知识点】太平天国运动；八国联军侵华
【解析】【分析】根据材料“太平天国搅乱了整个封建制度，……然而追本溯源，其始点却起自太平天国的影响”并结合所学可知，太平天国运动虽然失败，但它沉重打击了清王朝的统治，引起政治和权力结构的变化，湘淮系官僚集团形成， 汉人权力增长，中央权力下移，对此后历史的发展产生重大影响。而义和团运动时，南方各省督抚与英美等国洽商“东南互保”协议，严重动摇了清政府统治的根基。因此二者的共同影响是都引起了清朝权力结构的变化，D项正确；
太平天国运动没有体现民族危机加深，A项错误；
二者没有突破封建秩序，B项错误；
C项是太平天国运动的影响，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查太平天国运动和东南互保运动，解题的关键信息是“太平天国搅乱了整个封建制度，……然而追本溯源，其始点却起自太平天国的影响”，结合太平天国运动和东南互保运动的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
10．【答案】D
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】根据材料“在老百姓眼里，‘康党’根本不值得半点同情”可知，维新变法运动没有得到人民群众的支持，人民对民主宪政思想也不够了解，也就难以认同，这也是戊戌变法失败的重要原因，D项正确；
维新变法失败的根本原因是资本主义发展不充分，资产阶级力量小，而且老百姓并没有反对变法，只是不支持，A项错误；
维新变法符合历史发展潮流，推动了中国的近代化，B项错误；
C项说法太过绝对，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查戊戌变法，解题的关键是解读材料“在老百姓眼里，‘康党’根本不值得半点同情”，结合戊戌变法失败的原因分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．【答案】C
【知识点】工农武装割据道路的开辟
【解析】【分析】依据材料“民众自动武装起来，打倒投降帝国主义的国民党！建立民众自己的苏维埃政权！创造民众自己的武装力量！到红军中去，进行革命的民族战争”可知，这份文告涉及工农武装割据，反抗国民党统治，涉及红军，并进行抗日，结合所学可知，这是土地革命战争时期中国共产党的号召，C项正确；
辛亥革命时期没有“红军”、“苏维埃”，A项错误；
北伐战争时期是国民党领导，国共合作，因此不会出现“打倒投降帝国主义的国民党！建立民众自己的苏维埃政权”的口号，B项错误；
解放战争时期中共部队称呼是解放军，而非红军，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查农村包围城市革命道路的开辟，解题的关键是解读分析材料“民众自动武装起来，打倒投降帝国主义的国民党！建立民众自己的苏维埃政权！创造民众自己的武装力量！到红军中去，进行革命的民族战争”，结合土地革命时期或国共十年对峙时期的时代特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12．【答案】C
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是抗日战争时期，八路军通过话剧、歌曲等方式来宣传战争中的英雄事迹，结合所学可知，这有利于激发民众的抗日意识，C项正确；
“三三制”原则指的是在民主政权组成人员的分配上，共产党员、非党员的左派进步分子、中间分子各占1/3，材料未涉及，A项错误；
材料中的工作主要是为了调动了人民抗战积极性，而非打破了日军的“囚笼政策”，B项错误；
根据材料中的八路军番号可知，这是在抗日民族统一战线形成后，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查敌后战场的抗战，解题的关键是解读材料信息，结合中共敌后战争抗战的表现及其影响分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13．【答案】A
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】依据材料“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了”可知，材料强调的是抗美援朝战争沉重打击了美国势力，打出了国威和军威，提高了新中国的国际地位，A项正确；
材料强调的是抗美援朝战争对中国国际地位的影响，不是强调强大的民族凝聚力，B项错误；
材料强调的是抗美援朝战争对中国国际地位的影响，不能体现全国人民保卫和建设新中国而团结奋斗，C项错误；
新中国的成立标志着帝国主义长期压迫中国各族人民的历史，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查抗美援朝战争，解题的关键是解读分析材料“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了”，结合抗美援朝战争的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．【答案】B
【知识点】“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】依据图示信息可知，该画通过左、右两个画面的对比把单干受穷、合作富裕的场景直观、形象地表现出来，结合材料时间“1956年”和“农业合作化”可知，该画反映了农业社会主义改造蓬勃发展，B项正确；
1952年底，国民经济恢复完成，而宣传画创作于1956年，A项错误；
宣传画反映的是新政权巩固后进行的农业社会主义改造，C项错误；
土地革命的时间是1950年—1952年，而宣传画创作于1956年，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查三大改造，解题的关键是解读画面信息，抓住时间和“农业合作化”，结合对农业进行社会主义改造的内容和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
15．【答案】A
【知识点】“一国两制”与祖国统一
【解析】【分析】20世纪80年代初，为实现祖国统一，邓小平提出的伟大构想是“一国两制”，选A是符合题意的，正确；是提出“一国两制”而非仅仅“和平统一”，选项B不符合题意，排除；“九二共识”和邓小平无关，选项C不符合题意，排除；是提出“一国两制”而非“国共合作”，选项D不符合题意，排除；故本题选A。
【点评】
16．【答案】（1）措施：秦朝创立皇帝制度、实行三公九卿制，汉武帝时设立中朝、提升尚书令的作用；隋唐建立三省六部制；明朝废除宰相制度，设内阁；清朝建立奏折制度、设立军机处。
（2）主要表现：强化君主专制；强化重农抑商政策；实行闭关锁国；强化文化专制。
影响：阻碍中国社会进步（社会转型），造成中国落后于世界潮流。
【知识点】中国古代中央行政制度的演变；明清时期的海禁与闭关锁国政策
【解析】【分析】（1）措施：第一帝国：结合所学知识可知，秦朝创立皇帝制度、实行三公九卿制，汉武帝时设立中朝、提升尚书令的作用。第二帝国：结合所学知识可知，隋唐建立三省六部制；第三帝国：结合所学知识可知，明朝废除宰相制度，设内阁；清朝建立奏折制度、设立军机处。
（2）主要表现：结合明清时期在政治、经济、思想及对外政策的表现进行分析即可，如强化君主专制；强化重农抑商政策；实行闭关锁国；强化文化专制。影响：结合所学知识可知，明清时期的内敛性，阻碍中国社会进步（社会转型），造成中国落后于世界潮流。
【点评】本题考查中国古代中央行政体制的演变以及明清时期的经济和对外政策和文化政策。第一问，结合秦朝中央集权制度的内容、汉武帝加强皇权的措施、唐朝的三省六部制、明清时期加强君主专制的措施解答；第二问，表现：结合明清时期在政治、经济、思想及对外政策的表现解答；影响：结合所学从对社会转型和世界潮流等方面的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
17．【答案】（1）理解：洋务运动引进了资本主义国家的先进技术，是中国早期现代化的尝试，有一定的进步作用，故作者认为它“并不是坏东西”。洋务运动只学习西方的技术，是在封建制度基础上的修修补补，其根本目的是利用西方技术维护清政府的封建统治，并没有真正达到“自强求富”的目的，故作者认为它是“小变”“量变”
（2）原因：辛亥革命推动了民族资本主义的发展，促进了无产阶级队伍的壮大，为五四运动的爆发奠定了经济基础和阶级基础。辛亥革命推翻了帝制，民主共和观念深入人心，解放了人们的思想，激励人们探求救国道路，为五四运动的爆发奠定了思想基础。
精神财富：爱国救亡，民主自由，文化启蒙，英勇斗争。
【知识点】洋务运动；辛亥革命及其意义；五四运动
【解析】【分析】（1）理解：根据材料“洋务运动带来的小变并不是坏东西，但那不过是一种量变”可知，强调的是洋务运动的积极和消极作用。结合所学可知，洋务运动引进了资本主义国家的先进技术，是中国早期现代化的尝试，有一定的进步作用，故作者认为它并不是坏东西。洋务运动是在封建制度基础上的修修补朴，其根本目的是利用西方技术维护清政府的封建统治，并没有真正达到自强求富的目的，故作者认为它是“小变“量变"。
（2）原因：根据材料“这股思想解放的洪流弃腾向前，不可阻挡了。从这个意义上可以说，没有辛亥革命，就没有五四运动“，结合辛亥革命的影响从资本主义发展、阶级力量发展、思想观念的变化等方面分析，即辛亥革命推动了民族资本主义的发展，促进了无产阶级队伍的壮大，为五四运动的爆发奠定了经济基础和阶级基础。辛亥革命推翻了帝制，民主共和观念深入人心，解放了人们的思想，激励人们探求救国道路。精神财富：结合辛亥革命和五四运动的启示可知，爱国救亡，民主自由，文化启蒙，英勇斗争。
【点评】本题考查洋务运动、辛亥革命以及五四运动。第一问，依据材料一，结合洋务运动的双重影响分析；第二问，依据材料二，结合辛亥革命的意义以及辛亥革命和五四运动的启示分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
18．【答案】示例1：
主题：丝绸之路促进中西方文化在交流中不断发展。
论述：丝绸之路等古代商路，为中国与西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利。中国是世界上最早养蚕缫丝的国家，丝绸很早就被贩运到欧亚大陆其他地区。中国古代的四大发明经由陆路和海路传到西方。8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用。火药在13世纪经阿拉伯人传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展。指南针的使用，推动了大航海时代的到来。继中国发明活字印刷术后，欧洲人也造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革。14世纪末，原产自西亚、中亚、南亚的胡桃、胡椒、胡萝卜等物种，通过西域传入中国，丰富了我们的物质生活，改变了我们的生活方式。
结论：丝绸之路不仅是商贸路线，而且是中西方交流的桥梁，为东西方文化注入了新的活力，促进了双方文化的发展。
示例2：
主题：商品的全球流动促进不同地区文化在相互借鉴中向前发展。
论述：新航路开辟后，随着商品的流动，各国文化也传播到世界其他地区。16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。各国在接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，如在日本形成了“日本茶道”，在英国形成了“下午茶”。各国服饰的变化也体现了文化之间的相互影响。17世纪末，中国服装柔软的面料、富有东方韵味的款式，融入法国18世纪的服装设计之中。民国早期设计的中山装兼具中西服装的特点，同时体现了一定的时代精神和民族特色。钟表诞生于欧洲，大约在16世纪经由澳门传入中国。一些清朝高官将进口的钟表作为珍稀物品收藏。中国人制作的钟表，其外观体现了中国自身的文化特色。
结论：随着商品流动，各国文化也传播到世界其他地区，同时在相互借鉴中向前发展。
【知识点】古代商路上的中西物质与技术交流；古代商路上的中西精神文化交流
【解析】【分析】本题属于开放性题，没有固定的答案。根据材料“人类历史证明，一个社会群体，其文化进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得种种发现可以传给其他社会群体；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多”并结合所学可拟定论题是丝绸之路促进中西方文化在交流中不断发展。然后结合所学从丝绸之路、四大文明的传播、文艺复兴、新航路开辟、物种交换等方面进行论述。最后进行总结得出结论是丝绸之路不仅是商贸路线，而且是中西方交流的桥梁，为东西方文化注入了新的活力，促进了双方文化的发展。也可以“商品的全球流动促进不同地区文化在相互借鉴中向前发展”为论题，结合所学知识予以论述，言之有理即可。
【点评】本题考查丝绸之路，解题的关键是解读材料信息，结合丝绸之路对东西方交流的影响和表现分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
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