第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 同步分层作业（含解析）

第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 分层作业
（一）【夯基达标】
1．（2022·北京市广渠门中学九年级阶段练习）观察下列不同时期形势（疆域）图并依据所学，分析所体现出的趋势是
A．藩镇割据的局面在不断重现 B．各民族间交融趋势受到阻碍
C．东西方的文化交流时断时续 D．统一多民族国家的不断发展
2．（2021·陕西宝鸡·七年级期末）毛泽东《沁园春·雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中，“宋祖”和“一代天骄”分别是
A．赵匡胤和铁木真 B．赵匡胤和忽必烈
C．赵构和成吉思汗 D．赵构和忽必烈
3．（2022·福建·龙岩二中九年级阶段练习）归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分,空框中应填的是
A．三国、隋、元 B．三国、五代、元
C．东汉、五代、北宋 D．东汉、隋、北宋
4．斯塔夫里阿诺斯说：“由于蒙古帝国的兴起，陆上贸易发生了一场大变革。历史上第一次也是唯一一次，一个政权横跨欧亚大陆，从波罗的海到太平洋，从西伯利亚到波斯湾。”开创蒙古帝国基业的是
A．铁木真 B．忽必烈 C．阿骨打 D．阿保机
5．一个由蒙古族建立的王朝，从此开始了它的统治，直到1368年，这是第一次，也是唯一的一次。中国完全由游牧民族统治，这个王朝是
A．秦朝 B．元朝 C．清朝 D．明朝
6．中华五千年文明中，经历过三次大分裂：一是春秋战国时期；二是三国两晋南北朝时期；三是五代十国辽宋夏金时期。但每次大分裂之后全国又重新归于大一统。其中第三次大分裂后实现大一统的王朝是
A．秦 B．隋 C．唐 D．元
7．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“1279年，当宋朝末代皇帝死于一次海战时，宋朝终于灭亡。一个全新的蒙古王朝，从此开始了它的统治，直到1368年。”这个王朝的建立者是
A．铁木真 B．忽必烈 C．朱元璋 D．努尔哈赤
8．运用所学知识，判断下列历史人物与其功绩不相符的一项组合是
① ② ③ ④
A．①统一文字，把小篆作为全国规范文字B．②大力推行儒学教育
C．③重用房玄龄、杜如晦为相 D．④建立元朝，定都大都
9．（2021·全国九年级专题练习）下图中，①、②、③、④是我国古代历史某一阶段并存的政权。下列说法正确的是
A．③是契丹族建立的政权 B．①攻破了②的都城东京
C．④灭亡了①、②、③政权后统一了全国 D．①和②达成和议，约为兄弟之国
10．（2021·河南信阳·七年级期末）忽必烈的改制顺应了蒙古游牧民族封建化进程加快的趋势，在征服中原后接受了发展程度较高的中原汉族为主体的农业封建文明。其统治特点包括
①推行汉法 ②仁政治国 ③施行暴政 ④反对嗜杀
A．②③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②
二、【培优促能】
1．如下图为中国历史纪年表的某一片断，图中①②③所指的朝代分别是
A．①北魏②南宋③元 B．①北周②陈③西晋
C．①辽②南宋③元 D．①辽②东晋③元
2．（2022春·北京石景山·九年级统考期末）比较是历史学习的方法之一。将秦、隋、元三朝进行比较，其共同点是（ ）
A．都实现了大统一 B．存在时间均比较长C．都实施了行省制 D．均由少数民族建立
3．下列史实与下图人物相关的是
①统一了蒙古各部，建立了蒙古政权 ②接受汉族儒臣建议，推行中原地区的各种制度与文化
③整顿吏治，注重农桑 ④建立元朝并统一全国
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
4．（2022·山东青岛·统考中考真题）公元13世纪上半叶，一个让全世界都震惊的草原游牧帝国跃出历史地平线，之后横扫欧亚大陆。这个“草原游牧帝国”的缔造者是（ ）
A．成吉思汗 B．阿保机 C．阿骨打 D．努尔哈赤
5．（2022秋·吉林长春·七年级统考期末）下图A处应填入（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．隋朝 D．元朝
6．注重时序性是历史学习的一个重要特征，下列事件按照时间顺序排列正确的是：
①元朝建立 ②铁木真统一蒙古各部 ③忽必烈继承汗位 ④南宋灭亡
A．①②③④ B．②③④① C．②④③① D．②③①④
7．（2021·全国九年级专题练习）魏晋以来我国各族之间既有斗争又有交融。在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。
材料一：像拓跋鲜卑这样对生产生活方式以及文化生活、政治制度等内容全面进行改革，最终改变落后面貌的民族，我们可以认为他们完成了精神性层次的民族融合，不过这也是一个相当漫长和艰难的过程。
——刘永刚《魏晋南北朝时期北方民族融合诸层次述论》
材料二：贞观十五年唐太宗令江夏王李道宗主婚,并护送文成公主入吐蕃。文成公主为唐蕃友好以及经济文化交流做出了重大贡献。
——李文才《汉藏友好的使者——文成公主》
材料三：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。实行“四等人”制，这种民族歧视政策，引发社会动荡，成为元朝灭亡的重要原因之一。
——七下教科书
（1）据材料一回答拓跋鲜卑对哪方面进行了改革？
（2）材料二反映了哪一事件？据材料回答该事件带来了什么影响？结合所学回答唐太宗实行的民族政策是什么？
（3）结合所学回答元朝是哪一少数民族建立的政权？元朝时形成的新的民族是？据材料三回答其灭亡的重要原因之一是？
（4）综上所述，概括我国民族关系的发展趋势。
三、【核心素养】
1.【史料实证】（2022秋·河南新乡·七年级新乡市第十中学校考期末）蒙古族是我国一个历史悠久的民族，长期生活在蒙古草原上。12世纪时，蒙古草原上各部落彼此征战不已，人民长期处在战争的苦难中。蒙古族的杰出首领，率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，结束了混乱的局面，统一了蒙古草原。这位蒙古族的杰出首领是（ ）
A．阿保机 B．阿骨打 C．铁木真 D．忽必烈
2.【历史解释】列宁说：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行和痛苦，但它们仍然是进步的战争”以下最符合这一特征的是
A．蒙古统一中国 B．金与南宋之战 C．辽攻打北宋之战 D．辽攻金之战
3.【时空观念】如下图为中国古代时间轴图，其中阶段④的时代特征是
A．早期人类与文明的起源 B．统一多民族国家建立与巩固
C．民族关系发展和社会变化 D．奠定了现代中国版图的基础
4.【家国情怀】．（2021·甘肃平凉·七年级期末）元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部财产充作军费；到元军大营谈判时，他遭到扣留，威武不屈，最后留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的千古名句，从容就义。“他”是
A．岳飞 B．辛弃疾 C．文天祥 D．陆秀夫
四、【挑战真题】
1．（2021·浙江金华·中考真题）【古桥历风雨】位于义乌市雅治街村的古月桥，建造于宋嘉定六年（1213年），历经800余年的风雨剥蚀，仍保存十分完整，从未修缮。对此推断最合理的是
A．建造时经济重心开始向南方转移 B．嘉定年间义乌市隶属于江浙行省
C．历经了南宋的衰亡和元朝的统一 D．能为研究明清建筑提供实物资料
2．（2021·山东临沂·中考真题）“自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。”（摘自宋代文天祥的《过零丁洋》白话译文）1278年，文天祥在广东兵败被俘，被关押在船上，次年过零丁洋时作此诗。文天祥作此诗时
A．蒙古正和南宋结盟夹击金朝 B．南宋与元朝的对峙局面形成
C．忽必烈即将把都城定于大都 D．元军已经攻占南宋都城临安
3．（2021·湖南张家界·中考真题）会制年代尺是培养“时空观念”的重要途径。下图年代尺上标注的是中国历史上3个王朝建立的时间。关于这3个王朝相同之处的表述，正确的是
A．都结束了长期分裂并完成统一 B．都是少数民族建立的政权
C．都对儒家学说进行了打压 D．都是二世而亡的短命王朝
4．（2021·四川·中考真题）意大利传教士鄂多立克由海路抵达广州，经泉州、杭州北上，在大都居住三年后，由 陆路经西藏、中亚回到欧洲，并著游记传世。你认为当时最有可能是
A．北宋 B．南宋 C．元朝 D．清朝
5．（2022年辽宁盘锦）下图是某位同学绘制的历史示意图，★代表的朝代是
A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
6．（2022年广东）元世祖时期，元朝官方编成农书《农桑辑要》，包括耕垦、播种、瓜菜、果实、药材、栽桑和养蚕等十部分内容。据此可知，元朝
A．出现我国最早的农书 B．政府重视农业生产
C．手工业获得快速发展 D．农业技术发生质变
7．（2022年贵州贵阳）中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料并结合所学知识。回答问题。
材料一
(1)在魏晋南北朝时期。各民族之间加强了交往、交流与交融。
以上图片反映了民族间经济交往的________。
以上图片反映了民族向文化交流的有_________。
材料二 澶洲之盟（1005年）以后，宋辽双方达成协议，在河北沿边陆续开放了雄州（雄县）、霸州（霸县）、安肃军（徐水）、广信军（保定西北）等四处榷场，其中以雄州榷场最为重要，双方交换的主要商品，宋方有昏药、茶叶。琴角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，辽方有羊。马。骆驼。银子等。
——摘自朱绍侯《中国古代史》
(2)说出材料二中图国反映了契丹人哪一生活习俗。根据材料二的图文并结合所学知识，分析形成这一生活习俗的历史背景。
材料三 元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人，色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少效民族诗人。艺术家。各族人士通过婚姻，诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化西貌和生活习惯上都有不同程度的改变。
——陈彩公《元朝强化了中华民族一体格局》
(3)根据材料三，概括元朝民族交融的特点。
(4)综合上述三则材料，谈谈你对“中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果”的认识。
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 分层作业
（一）【夯基达标】
1．（2022·北京市广渠门中学九年级阶段练习）观察下列不同时期形势（疆域）图并依据所学，分析所体现出的趋势是
A．藩镇割据的局面在不断重现 B．各民族间交融趋势受到阻碍
C．东西方的文化交流时断时续 D．统一多民族国家的不断发展
【答案】D
【解析】根据图片信息结合所学可知，五代十国时期多个政权并立:江北宋西夏时期，相比五代十国时期政权数量减少，元朝完成了大一统，可见，从五代十国到元朝，统一多民族国家在不断发展，D项正确；藩镇割据的局面描述的主要是唐朝末期，五代十国时期，排除A项；材料中未涉及民族交融，排除B项；材料中未涉及西方国家与中国的交往，排除C项。故选D项。
2．（2021·陕西宝鸡·七年级期末）毛泽东《沁园春·雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中，“宋祖”和“一代天骄”分别是
A．赵匡胤和铁木真 B．赵匡胤和忽必烈
C．赵构和成吉思汗 D．赵构和忽必烈
【答案】A
【解析】结合所学知识可知，宋祖是宋太祖，赵匡胤建立北宋，宋太祖指的是赵匡胤。1206年蒙古族杰出首领铁木真统一蒙古各部，建立了蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”。A项正确；忽必烈建立了元朝，但不是一代天骄，排除B项；赵构是宋朝第十位皇帝，排除CD项。故选A项。
3．（2022·福建·龙岩二中九年级阶段练习）归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分,空框中应填的是
A．三国、隋、元 B．三国、五代、元
C．东汉、五代、北宋 D．东汉、隋、北宋
【答案】A
【解析】根据所学可知，秦汉之后是三国，三国统一于西晋，西晋后是南北朝，南北朝统一于隋，隋之后是唐，唐后是五代辽宋夏金，最终统一于元，之后是明清，A项正确，排除BCD三项。故选A项。
4．斯塔夫里阿诺斯说：“由于蒙古帝国的兴起，陆上贸易发生了一场大变革。历史上第一次也是唯一一次，一个政权横跨欧亚大陆，从波罗的海到太平洋，从西伯利亚到波斯湾。”开创蒙古帝国基业的是
A．铁木真 B．忽必烈 C．阿骨打 D．阿保机
【答案】A
【解析】依据所学可知，铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的面，1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”。 开创蒙古帝国基业的是铁木真，A项正确；忽必烈建立元朝，排除B项；阿骨打建立金，排除C项；阿保机建立辽，排除D项。故选A项。
5．一个由蒙古族建立的王朝，从此开始了它的统治，直到1368年，这是第一次，也是唯一的一次。中国完全由游牧民族统治，这个王朝是
A．秦朝 B．元朝 C．清朝 D．明朝
【答案】B
【详解】依据题干信息“一个由蒙古族建立的王朝，从此开始了它的统治，直到1368年”“唯一的一次中国完全由游牧民族统治”结合所学可知， 元朝是由蒙古族建立，1279年彻底灭南宋流亡政权，到1368年元朝灭亡，共存在98年，是中国历史上首次也是唯一由游牧民族统治的王朝，故B正确；秦始皇建立秦朝且秦始皇是汉人，故A错误；皇太极建立了清朝，皇太极虽是满族，但不是游牧民族，且清朝后期受到帝国主义殖民统治，故C错误；明朝是朱元璋建立的且他是汉人，故D错误。综上故选B。
6．中华五千年文明中，经历过三次大分裂：一是春秋战国时期；二是三国两晋南北朝时期；三是五代十国辽宋夏金时期。但每次大分裂之后全国又重新归于大一统。其中第三次大分裂后实现大一统的王朝是
A．秦 B．隋 C．唐 D．元
【答案】D
【详解】根据题干“三是五代十国辽宋夏金时期。”结合所学知识可知，第三次大分裂后实现大一统的王朝是元朝。忽必烈即汗位后，于1271年定国号为元，次年定都大都（今北京），忽必烈就是元世祖。1276年，元灭南宋，1279年最终完成统一。元朝的统一结束了长时期的分裂割据局面，奠定了后世长期统一的基础，D符合题意；秦朝是我国第一个统一的多民族国家，A排除；隋朝是第二次分裂后实现统一的王朝，B排除；唐朝建立在隋朝之后，C排除。故选择D。
7．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“1279年，当宋朝末代皇帝死于一次海战时，宋朝终于灭亡。一个全新的蒙古王朝，从此开始了它的统治，直到1368年。”这个王朝的建立者是
A．铁木真 B．忽必烈 C．朱元璋 D．努尔哈赤
【答案】B
【详解】材料是对元朝灭亡南宋的描述，元朝的建立者是忽必烈，B正确；铁木真主要是统一的蒙古草原，A排除；朱元璋推翻的是元朝的统治，C排除；努尔哈赤建立的是后金，D排除。故选B。
8．运用所学知识，判断下列历史人物与其功绩不相符的一项组合是
① ② ③ ④
A．①统一文字，把小篆作为全国规范文字B．②大力推行儒学教育
C．③重用房玄龄、杜如晦为相 D．④建立元朝，定都大都
【答案】D
【分析】本题考查元朝的相关知识。结合所学可知，④是成吉思汗，铁木真统一蒙古，并在1206年建立蒙古政权，被尊为成吉思汗；而建立元朝，定都大都的是成吉思汗之孙忽必烈，故D符合题意。故选D。
9．（2021·全国九年级专题练习）下图中，①、②、③、④是我国古代历史某一阶段并存的政权。下列说法正确的是
A．③是契丹族建立的政权 B．①攻破了②的都城东京
C．④灭亡了①、②、③政权后统一了全国 D．①和②达成和议，约为兄弟之国
【答案】C
【详解】根据题干的图片内容，结合所学可知，③的位置是西夏，这是党项族建立的政权，A项说法不正确；①处政权是北宋，②处政权是南宋，北宋没有灭亡南宋，而且南宋的都城也不是东京，应该是临安，B项说法不正确；④是蒙古族建立的政权元朝，元朝先后灭亡了北宋，西夏和南宋，完成了国家统一，C项说法正确；北宋和南宋是先后的两个朝代，不是并存的朝代，不可能达成和议，D项说法不正确，故选C。
10．（2021·河南信阳·七年级期末）忽必烈的改制顺应了蒙古游牧民族封建化进程加快的趋势，在征服中原后接受了发展程度较高的中原汉族为主体的农业封建文明。其统治特点包括
①推行汉法 ②仁政治国 ③施行暴政 ④反对嗜杀
A．②③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②
【答案】B
【解析】忽必烈重视选拔人才，重用汉臣，采用汉法，建立各种政治制度，广开言路，整顿吏治，注重农桑，体现仁政治国，①②正确；忽必烈推崇儒术，反对嗜杀，重视农业的恢复与发展，④正确；①②④正确，故选B；忽必烈统治期间，采用汉法，推崇儒术，反对嗜杀，③错误，故排除AC；D项不全面，排除。
二、【培优促能】
1．如下图为中国历史纪年表的某一片断，图中①②③所指的朝代分别是
A．①北魏②南宋③元 B．①北周②陈③西晋
C．①辽②南宋③元 D．①辽②东晋③元
【答案】C
【解析】本题考查的是中国历史朝代的更迭。 图表题学生主要表格中文字数学所传递的信息。根据图中①所给的时间，从916年——1125年，结合课本所学，916年契丹解除首领阿保机统一契丹各部，建立契丹过，后该国号为辽，阿保机就是辽太祖。1125年金灭辽。可知①是辽；根据②的起止时间1127——1176，结合课本所学，金灭辽后，在1127年灭亡北宋，北宋皇帝的弟弟赵构于同年在临安建立南宋，1276年，元军占领临安，南宋灭亡，故②是南宋；1206铁木真统一蒙古，建立蒙古国，被尊称为成吉思汗。1271年忽必烈继承汗位，定国号为元。1368年朱元璋在应天称帝建立明朝，同年秋天结束了元朝的统治。根据③的政权存在的时间可知是元。故ABD所对应朝代与时间不符，选择答案C。
2．（2022春·北京石景山·九年级统考期末）比较是历史学习的方法之一。将秦、隋、元三朝进行比较，其共同点是（ ）
A．都实现了大统一 B．存在时间均比较长C．都实施了行省制 D．均由少数民族建立
【答案】A
【详解】根据所学知识可知，秦、隋、元三朝都实现了大统一。秦朝结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。隋朝的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的发展大趋势。元朝的统一结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。A项正确；秦、隋二朝都是二世而亡，存在时间均比较短，排除B项；只有元朝实施了行省制，排除C项；只有元朝是由少数民族建立的政权，排除D项。故选A项。
3．下列史实与下图人物相关的是
①统一了蒙古各部，建立了蒙古政权 ②接受汉族儒臣建议，推行中原地区的各种制度与文化
③整顿吏治，注重农桑 ④建立元朝并统一全国
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
【答案】A
【解析】依据所学可知，图片人物是忽必烈。1260年，忽必烈继承汗位，接受汉族儒臣建议，推行中原地区的各种制度与文化，实行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。1279年，元灭南宋，完成了全国的统一。而统一了蒙古各部，建立了蒙古政权是成吉思汗。所以与下图人物相关的是②③④，A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。
4．（2022·山东青岛·统考中考真题）公元13世纪上半叶，一个让全世界都震惊的草原游牧帝国跃出历史地平线，之后横扫欧亚大陆。这个“草原游牧帝国”的缔造者是（ ）
A．成吉思汗 B．阿保机 C．阿骨打 D．努尔哈赤
【答案】A
【详解】根据“公元13世纪上半叶”和“草原游牧帝国”并结合所学内容可知，这个帝国指的是蒙古帝国，缔造者是成吉思汗，A项正确；阿保机建立了辽政权，阿骨打建立了金政权，努尔哈赤建立了后金政权，排除BCD项。故选A项。
5．（2022秋·吉林长春·七年级统考期末）下图A处应填入（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．隋朝 D．元朝
【答案】D
【详解】根据所学知识可知，成吉思汗死后，蒙古军队灭掉了西夏和金。忽必烈即位后，定国号为元，1276年，元军灭亡南宋，D项正确；秦朝结束了战国时期分裂的局面，排除A项；西汉是秦朝之后建立的王朝，排除B项；隋朝结束了南北朝时期的分裂局面，排除C项。故选D项。
6．注重时序性是历史学习的一个重要特征，下列事件按照时间顺序排列正确的是：
①元朝建立 ②铁木真统一蒙古各部 ③忽必烈继承汗位 ④南宋灭亡
A．①②③④ B．②③④① C．②④③① D．②③①④
【答案】D
【解析】依据课本所学可知，铁木真完成蒙古统一大业结束了蒙古草原长期混战的局面。1206年，铁木真统一蒙古各部建立蒙古政权，被尊为“成吉思汗”；1260年成吉思汗之孙忽必烈继承蒙古汗位，1271年忽必烈改国号为元，次年定都大都，1276年元军占领临安，南宋灭亡。D项符合题意。排除ABC三项，故选择D。
7．（2021·全国九年级专题练习）魏晋以来我国各族之间既有斗争又有交融。在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。
材料一：像拓跋鲜卑这样对生产生活方式以及文化生活、政治制度等内容全面进行改革，最终改变落后面貌的民族，我们可以认为他们完成了精神性层次的民族融合，不过这也是一个相当漫长和艰难的过程。
——刘永刚《魏晋南北朝时期北方民族融合诸层次述论》
材料二：贞观十五年唐太宗令江夏王李道宗主婚,并护送文成公主入吐蕃。文成公主为唐蕃友好以及经济文化交流做出了重大贡献。
——李文才《汉藏友好的使者——文成公主》
材料三：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。实行“四等人”制，这种民族歧视政策，引发社会动荡，成为元朝灭亡的重要原因之一。
——七下教科书
（1）据材料一回答拓跋鲜卑对哪方面进行了改革？
（2）材料二反映了哪一事件？据材料回答该事件带来了什么影响？结合所学回答唐太宗实行的民族政策是什么？
（3）结合所学回答元朝是哪一少数民族建立的政权？元朝时形成的新的民族是？据材料三回答其灭亡的重要原因之一是？
（4）综上所述，概括我国民族关系的发展趋势。
【答案】（1）生产生活方式以及文化生活、政治制度等内容全面进行改革；改变落后面貌、完成精神性层次的民族融合（任一点）。
（2）文成公主入藏；促进了唐蕃的友好往来；开明、平等；
（3）蒙古族；回族；这种民族歧视政策，引发社会动荡，成为元朝灭亡的重要原因之一。
(4)我国各族之间既有斗争又有交融。在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓（意思对即可）
【详解】
（1）根据所学和材料一“这样对生产生活方式以及文化生活、政治制度等内容全面进行改革”可知，这体现的改革内容有，生产生活方式、文化生活、政治制度等；根据所学和材料一“改变落后面貌的民族，我们可以认为他们完成了精神性层次的民族融合”可知，改革的作用有，改变落后面貌、完成精神性层次的民族融合。
（2）根据所学和材料二“并护送文成公主入吐蕃”可知，这就是文成公主入藏；根据所学和材料二“文成公主为唐蕃友好以及经济文化交流做出了重大贡献”可知，这一事件，促进了唐蕃的友好往来；根据所学可知，唐太宗的民族政策是开明、平等。
（3）根据所学和材料三“元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝”可知，蒙古族建立了元朝；根据所学可知，这一时期形成的新的民族是回族；根据所学和材料三“四等人制，这种民族歧视政策，引发社会动荡，成为元朝灭亡的重要原因之一”可知，这种民族歧视政策，引发社会动荡，成为元朝灭亡的重要原因之一。
(4)根据所学和材料“既有斗争又有交融。在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓”可知，发展趋势是，我国各族之间既有斗争又有交融。在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。
三、【核心素养】
1.【史料实证】（2022秋·河南新乡·七年级新乡市第十中学校考期末）蒙古族是我国一个历史悠久的民族，长期生活在蒙古草原上。12世纪时，蒙古草原上各部落彼此征战不已，人民长期处在战争的苦难中。蒙古族的杰出首领，率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，结束了混乱的局面，统一了蒙古草原。这位蒙古族的杰出首领是（ ）
A．阿保机 B．阿骨打 C．铁木真 D．忽必烈
【答案】C
【详解】据材料“12世纪时，蒙古草原上各部落彼此征战不已，人民长期处在战争的苦难中。蒙古族的杰出首领，率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，结束了混乱的局面，统一了蒙古草原”可知，材料反映的是蒙古族的杰出首领铁木真逐一打败了草原上各个强大的势力，结束了混乱的局面，统一了蒙古草原，C项正确；阿保机是辽朝的统治者，排除A项；阿骨打是女真族的统治者排除B项；忽必烈是元朝的建立者，并统一了中国，排除D项。故选C项。
2.【历史解释】列宁说：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行和痛苦，但它们仍然是进步的战争”以下最符合这一特征的是
A．蒙古统一中国 B．金与南宋之战 C．辽攻打北宋之战 D．辽攻金之战
【答案】A
【解析】依据从材料中“战争、惨祸、暴行和痛苦，但它们仍然是进步的战争”，可见这是肯定战争具有进步意义。结合课本所学，蒙古统一中国的战争属于进步的战争，它结束了中国封建割据的局面，全国各族人民都处在一个中央政权的管辖之下，各民族彼此之间的行和联系加强了，促进了民族融合，促进了中华民族的形成与发展，増强了中华民族的凝聚力，现固了国家统一，推动了社会经济和文化的发展与繁荣。A项符合题意；金与南宋之战是国内民族之间的战争，战争带来种种惨祸、暴行和痛苦，不利于社会经济的发展，B项不合题意；辽攻北宋之战是国内民族之间的战争，它给人们带来的灾难，使国家长期处于分裂状态，C项不合题意；辽攻金之战是国内民族之间的战争，它给人们带来的灾难，使国家长期处于分裂状态，不利于国家的统一故。D项不合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。
3.【时空观念】如下图为中国古代时间轴图，其中阶段④的时代特征是
A．早期人类与文明的起源 B．统一多民族国家建立与巩固
C．民族关系发展和社会变化 D．奠定了现代中国版图的基础
【答案】C
【详解】观察时间轴可知，阶段④是“907--1368年”处于五代十国和辽、宋、夏、金、元时期，本阶段的政治局面经历了封建国家的再度分裂-局部统-民族政权的并立过程。北宋结束分裂割据局面，但在全国的版图上还存在着辽、大理等发展政权，后来更陆续出现了西夏和金。因此北宋只是局部统一的朝代，而区别于大一统的汉唐。北宋亡后，又出现了南宋与金的对峙。元朝时期完成了统一，出现民族整合局面。所以阶段④的时代特征就是：民族关系发展和社会变化，C符合题意；元谋人、北京人等时期的时代特征是早期人类与文明的起源，A排除；秦汉时期的时代特征是统一多民族国家建立与巩固，B排除；清朝时期奠定了现代中国版图的基础，D排除。故选择C。
4.【家国情怀】．（2021·甘肃平凉·七年级期末）元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部财产充作军费；到元军大营谈判时，他遭到扣留，威武不屈，最后留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的千古名句，从容就义。“他”是
A．岳飞 B．辛弃疾 C．文天祥 D．陆秀夫
【答案】C
【解析】根据材料“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”结合所学知识可知，南宋灭亡后，抗战派大臣文天祥继续抗元。到元军大营谈判时，他遭到扣留，最后留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的千古名句。C项正确；岳飞是著名的抗金英雄，排除A项；辛弃疾是著名的词人，排除B项；陆秀夫是南宋左丞相，抗元战争中，不幸战败，驱妻、子入海后，即怀揣玉玺，负帝壮烈投海。排除D项。故选C项。
四、【挑战真题】
1．（2021·浙江金华·中考真题）【古桥历风雨】位于义乌市雅治街村的古月桥，建造于宋嘉定六年（1213年），历经800余年的风雨剥蚀，仍保存十分完整，从未修缮。对此推断最合理的是
A．建造时经济重心开始向南方转移 B．嘉定年间义乌市隶属于江浙行省
C．历经了南宋的衰亡和元朝的统一 D．能为研究明清建筑提供实物资料
【答案】C
【解析】根据题干材料“位于义乌市雅治街村的古月桥，建造于宋嘉定六年（1213年），历经800余年的风雨剥蚀，仍保存十分完整，从未修缮。”，结合所学知识可知，南宋灭亡在1279年，元朝建立在1271年，所以C符合题意；中国经济重心的南移从汉末三国时期开始，到两宋完成，所以A不符合题意；行省制起源于元朝，明清两朝得到发展，最终影响了现代中国的行政体制，所以B不符合题意；古月桥是宋朝修建的建筑，能为研究明清建筑提供实物资料与题干材料不符，所以D不符合题意。
2．（2021·山东临沂·中考真题）“自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。”（摘自宋代文天祥的《过零丁洋》白话译文）1278年，文天祥在广东兵败被俘，被关押在船上，次年过零丁洋时作此诗。文天祥作此诗时
A．蒙古正和南宋结盟夹击金朝 B．南宋与元朝的对峙局面形成
C．忽必烈即将把都城定于大都 D．元军已经攻占南宋都城临安
【答案】D
【解析】根据材料中“1278年”“次年过零丁洋时作此诗”可知，文天祥作此诗于1279年。结合所学可知，1276年，元军就已经攻占南宋都城临安，故选D；1227年蒙古灭西夏后，与南宋结盟夹击金朝，1234年，蒙古灭金，之后形成了南宋与蒙古对峙的局面，这些与材料时间不符，故排除AB；忽必烈于1272年定都于大都，这与材料时间不符，故排除C。
3．（2021·湖南张家界·中考真题）会制年代尺是培养“时空观念”的重要途径。下图年代尺上标注的是中国历史上3个王朝建立的时间。关于这3个王朝相同之处的表述，正确的是
A．都结束了长期分裂并完成统一 B．都是少数民族建立的政权
C．都对儒家学说进行了打压 D．都是二世而亡的短命王朝
【答案】A
【解析】依据题干和所学知识可知年代尺上的三个王朝分别是指秦朝、隋朝和元朝，公元前221年，秦完成了灭掉六国、统一中国的大业，结束了春秋战国以来长期分裂的局面，公元前581年，杨坚建立隋朝，隋灭掉南方的陈朝，结束了长期以来南北朝的分裂对峙局面，完成统一，公元1271年，忽必烈建立元朝，元灭掉南宋，结束了两宋以来民族政权并立的局面，完成统一，A正确；三个王朝中只有元朝是少数民族建立的政权，B排除；三个王朝中只有秦朝实行焚书坑儒对儒家学说进行打压，C排除；三个王朝中秦朝、隋朝都是二世而亡的短命王朝，但元朝并非如此，D排除。故选A。
4．（2021·四川·中考真题）意大利传教士鄂多立克由海路抵达广州，经泉州、杭州北上，在大都居住三年后，由 陆路经西藏、中亚回到欧洲，并著游记传世。你认为当时最有可能是
A．北宋 B．南宋 C．元朝 D．清朝
【答案】C
【解析】根据材料意大利传教士鄂多立克在“大都居住三年”可知大都就是今天的首都北京，在元朝时是首都，故当时最有可能是元朝，答案为C；北宋时今天的北京叫大名府，排除A；南宋时北京属于金国，B错误；清朝定都在北京，当时叫京师，D错误。
5．（2022年辽宁盘锦）下图是某位同学绘制的历史示意图，★代表的朝代是
A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
【答案】B
【解析】根据所学知识，1206年，铁木真统一蒙古，建立蒙古政权，铁木真被尊奉为“成吉思汗”。成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，1227年西夏没网。1234年，蒙古灭金，1260年，忽必烈继承汗位，1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都。1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡，B项正确；唐朝是618年建立，907年唐朝灭亡，排除A项；明朝是1368年建立，排除C项；清朝在1636年建立，排除D项。故选B项。
6．（2022年广东）元世祖时期，元朝官方编成农书《农桑辑要》，包括耕垦、播种、瓜菜、果实、药材、栽桑和养蚕等十部分内容。据此可知，元朝
A．出现我国最早的农书 B．政府重视农业生产
C．手工业获得快速发展 D．农业技术发生质变
【答案】B
【解析】根据题干材料“元世祖时期，元朝官方编成农书《农桑辑要》，包括耕垦、播种、瓜菜、果实、药材、栽桑和养蚕等十部分内容”可知，《农桑辑要》是元朝官方编成，内容主要包括垦、播种、瓜菜、果实、药材、栽桑和养蚕等农业生产方面的内容，B项正确；我国现存最早的一部完整的农书是北朝贾思勰所著的《齐民要术》，排除A项；材料涉及的农业生产方面的内容，与手工业无关，排除C项；材料不能看出农业技术发生质变，排除D项；故选B项。
7．（2022年贵州贵阳）中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料并结合所学知识。回答问题。
材料一
(1)在魏晋南北朝时期。各民族之间加强了交往、交流与交融。
以上图片反映了民族间经济交往的________。
以上图片反映了民族向文化交流的有_________。
材料二 澶洲之盟（1005年）以后，宋辽双方达成协议，在河北沿边陆续开放了雄州（雄县）、霸州（霸县）、安肃军（徐水）、广信军（保定西北）等四处榷场，其中以雄州榷场最为重要，双方交换的主要商品，宋方有昏药、茶叶。琴角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，辽方有羊。马。骆驼。银子等。
——摘自朱绍侯《中国古代史》
(2)说出材料二中图国反映了契丹人哪一生活习俗。根据材料二的图文并结合所学知识，分析形成这一生活习俗的历史背景。
材料三 元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人，色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少效民族诗人。艺术家。各族人士通过婚姻，诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化西貌和生活习惯上都有不同程度的改变。
——陈彩公《元朝强化了中华民族一体格局》
(3)根据材料三，概括元朝民族交融的特点。
(4)综合上述三则材料，谈谈你对“中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果”的认识。
【答案】(1) 《采桑图》，“永通万国”币。 《北魏帝王出御图》；《北齐校书图》。
(2)饮茶；宋辽之间实现了长时间的和平，宋辽之间进行了长期的经济文化交流。
(3)各民族之间互相影响、接受和包容，强化了对中华文化的认同，文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。
(4)在中国各民族长期的相互交流和交融中，各民族共同进步，都为中华民族共同体的形成做出了自己的贡献。
【解析】
（1）结合所学内容可知，《采桑图》和“永通万国”币反映了不同民族间的经济交往；北魏皇帝穿着汉族服装和北齐学者校正儒家经典都体现了不同民族间的文化交流。
（2）根据《烹茶图》可知反映恶劣契丹人的饮茶习俗；背景综合材料内容和所学可知主要是宋辽之间实现了长时间的和平，宋辽之间进行了长期的经济文化交流。
（3）特点根据“元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容”、“深化了对中华文化的认同，在文化西貌和生活习惯上都有不同程度的改变”得出是各民族之间互相影响、接受和包容，强化了对中华文化的认同，文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。
（4）本题为开放性试题，没有固定答案。综合材料内容并结合所学进行作答，言之有理即可。如在中国各民族长期的相互交流和交融中，各民族共同进步，都为中华民族共同体的形成做出了自己的贡献。