第二学期期末教学质量抽测试卷
二年级科学（卷一）
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 下图中放风筝，用到了（ ）力
A. 拉 B. 推 C. 压
【答案】A
【解析】
【详解】力可以改变物体的运动状态。推拉物体时需要用力。推力和拉力是常见的力。向里推，能把门打开。向外拉，就把门打开。下图中放风筝，用到了拉力，所以A符合题意。
2. 下图中独轮车前进，用到了（ ）力。
A. 拉 B. 推 C. 压
【答案】B
【解析】
【详解】推拉物体时需要用力。推力和拉力是常见的力。向里推，能把门打开，向外拉，就把门打开。下图中独轮车前进，用到了推力，所以B符合题意。
3. 如图改变橡皮筋的形状，用力的方法是（ ）。
A. 拧橡皮筋 B. 割断橡皮筋 C. 拉长橡皮筋
【答案】C
【解析】
【详解】弹簧、海绵、跳跳床。有些物体在力的作用下，形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。如图改变橡皮筋的形状，用力的方法是拉长橡皮筋，所以C符合题意。
4. 如下图用力后，海绵形状（ ）。
A. 改变了 B. 没有变化 C. 以上答案都不对
【答案】A
【解析】
【详解】力是物体间的相互作用，力可以改变物体的形状。当我们对海绵施加了力之后，海绵的形状就会发生改变。
5. 下图，在玩具车上固定一根针，推动玩具车让其前进，会扎破气球（ ）。
A. 气球“1” B. 气球“2” C. 气球“3”
【答案】B
【解析】
【详解】物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。在玩具车上固定一根针，推动玩具车让其前进，汽车是在坐直线运动，所以针会扎破与它平行的气球。
6. 下列生物生活在土壤里的是（ ）。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【详解】生活在土壤里的有蚯蚓，蚂蚁，田鼠等动物，我们应该爱护动物。下列生物生活在土壤里的是蚯蚓，所以C符合题意。
看地图，完成下面各题。
7. 从银杏林走到牡丹园，路线①和路线②哪条路近？（ ）
A. 路线“①” B. 路线“②” C. 一样
8. 牡丹园在洗手间①的（ ）方。
A. 西 B. 北 C. 东
9. 牡丹园在喷泉的（ ）方。
A. 西南 B. 西北 C. 东北
10. 银杏林在公园管理处的（ ）方。
A. 东南 B. 西北 C. 西南
【答案】7. A 8. B 9. C 10. C
【解析】
【7题详解】
生活中，可以用方向和距离来描述两个物体之间位置关系。从银杏林走到牡丹园，路线①这条路近，所以A符合题意。
【8题详解】
我们看地图时，首先应该确定方向，上北下南，左西右东。牡丹园在洗手间①的北方，所以B符合题意。
【9题详解】
方向一般采用东、南、西、北四个方向和东南、东北、西南、西北四个方向共八个方位表示。确定物体位置，需要参照物，方向和距离。牡丹园在喷泉的东北方，所以C符合题意。
【10题详解】
方向一般采用东、南、西、北四个方向和东南、东北、西南、西北四个方向共八个方位表示。确定物体的位置，需要参照物，方向和距离。银杏林在公园管理处的西南方，所以C符合题意。
二、观察与实践（每题10分，共20分）
11. 种豆子要做以下事情，把做的事情序号填在对应图的方框里。
①播种②出苗③浸种④浇水⑤松土
【答案】⑤、④、③、①、②
【解析】
【详解】用铲子松土可以使土壤疏松，有更多空气，因此播种前往往要松土，其目的是为种子萌发提供空气，促进种子的萌发。种豆子的过程包括：松土、浇水、浸种、播种、出苗、间苗，所以必须先松土才可以播种和出苗，松土的目的在于松土可以使茄子苗生长的很好。
12. 你观察的蚂蚁身体结构是怎样的？把相应序号填在括号里。
①腹②脚（足）③胸④触角⑤头
【答案】
【解析】
【详解】昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分。头部较小，有一对眼睛和一对呈膝状弯曲的触角（触角是分节的），在头的下部有一对大“牙”，胸部比头部细，长着三对足。腹部呈球形或卵形，分节，前端12节很细，与胸部连接，呈细腰状.
综合运用。
13. 假如你是图中的同学，怎样描述自己的位置。
我会这样描述自己的位置：我在（ ）路（ ）的门前。描述时选择的的参照物是（ ）和（ ），方位词是（ ）。
14. 制作校园模型，用到的工具和材料在□内划“√”。
15. 制作模型做了哪些事情，□内划“√”。
【答案】13. ①. 光明
②. 光明大厦
③. 街道
④. 建筑
⑤. 前
14. 15.
【解析】
【分析】判断一个物体是否是运动的还是静止的，关键是看被研究的物体与所选的标准即参照物之间的相对位置是否发生了改变。如果发生改变，则物体是运动的，如果没发生改变，则此物体是静止的。
【13题详解】
物体所在的方向一般分为东南西北，我们需要找到一个参照物，通过参照物确定物体的方向，进而描述物体所在的方向。根据题干可知，我在光明路光明大厦的门前。描述时选择的的参照物是街道和建筑物，方位词是前。
【14题详解】
观察校园要以一个建筑物为参照对象，有序地观察、确定其他建筑的位置和方向，在有序的画简图。画好的校园建筑物的布局简图，再来制作校园简易模型。需要用到剪刀、彩色卡纸、胶水、双面胶、塑料吸管等材料；
【15题详解】
观察校园要以一个建筑物为参照对象，有序地观察，确定其他建筑物的位置和方向，再有序的画简图。画好的校园建筑物的布局简图，再来制作校园简易模型。可以用不同的盒子代表建筑物。制作模型需要用剪刀来剪卡纸，用彩色卡纸来制作简易模型，用塑料吸管和卡纸来制作国旗等。
16. 写一写或画一画夏天里校园的动植物。
【答案】蝉、苍蝇、蚊子；荷花、柳树、杨树、蒲公英；
【解析】
【详解】根据对动植物适应季节变化的认识，随着季节的变化，动物有迁徙、冬眠、换毛、存储粮食等行为，植物有发芽、生长、开花结果、落叶等行为。夏天校园的动植物有蝉、苍蝇、蚊子；荷花、柳树、杨树、蒲公英。
五、实验操作（共32分）
17. 拉一拉，捏一捏，橡皮泥会怎样？看例子写出捏橡皮泥用力的方法，写或画出橡皮泥形状的变化。
捏橡皮泥后，我发现（ ）可以改变物体的形状。
【答案】
【解析】
【详解】力可以改变物体的形状，物体发生形状的改变一定是受到力的作用。用力拉橡皮泥，橡皮泥会发生形状的变化，拉一拉，可以让橡皮泥变成长条形。用力压，能把橡皮泥压扁，搓一搓，橡皮泥会变成圆圆的形状。捏橡皮泥后，我发现力可以改变物体的形状。
18. 感受推和拉，看例子填空。
【答案】
【解析】
【详解】力是物体间的相互作用，可以表现为是一个物体对另一个物体的推或拉。比如提一桶水时，会感到有向下的拉力；推小车时会用到推力；拉窗帘的时候需要用到拉力。推力和拉力都有方向。第二学期期末教学质量抽测试卷
二年级科学（卷一）
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 下图中放风筝，用到了（ ）力。
A. 拉 B. 推 C. 压
2. 下图中独轮车前进，用到了（ ）力
A. 拉 B. 推 C. 压
3. 如图改变橡皮筋的形状，用力的方法是（ ）。
A 拧橡皮筋 B. 割断橡皮筋 C. 拉长橡皮筋
4. 如下图用力后，海绵形状（ ）。
A. 改变了 B. 没有变化 C. 以上答案都不对
5. 下图，玩具车上固定一根针，推动玩具车让其前进，会扎破气球（ ）。
A. 气球“1” B. 气球“2” C. 气球“3”
6. 下列生物生活在土壤里的是（ ）。
A. B. C.
看地图，完成下面各题。
7. 从银杏林走到牡丹园，路线①和路线②哪条路近？（ ）
A. 路线“①” B. 路线“②” C. 一样
8. 牡丹园在洗手间①的（ ）方。
A. 西 B. 北 C. 东
9. 牡丹园在喷泉的（ ）方。
A. 西南 B. 西北 C. 东北
10. 银杏林在公园管理处的（ ）方。
A. 东南 B. 西北 C. 西南
二、观察与实践（每题10分，共20分）
11. 种豆子要做以下事情，把做的事情序号填在对应图的方框里。
①播种②出苗③浸种④浇水⑤松土
12. 你观察的蚂蚁身体结构是怎样的？把相应序号填在括号里。
①腹②脚（足）③胸④触角⑤头
综合运用
13. 假如你是图中的同学，怎样描述自己的位置。
我会这样描述自己的位置：我在（ ）路（ ）的门前。描述时选择的的参照物是（ ）和（ ），方位词是（ ）。
14. 制作校园模型，用到的工具和材料在□内划“√”。
15. 制作模型做了哪些事情，在□内划“√”。
16. 写一写或画一画夏天里校园的动植物。
五、实验操作（共32分）
17. 拉一拉，捏一捏，橡皮泥会怎样？看例子写出捏橡皮泥用力方法，写或画出橡皮泥形状的变化。
捏橡皮泥后，我发现（ ）可以改变物体的形状。
18. 感受推和拉，看例子填空。
