9 短诗三首 课件 第一课时(共23张PPT)

(共23张PPT)
第三单元 第9课
短诗三首
第一课时
情境导入
天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，宽广的大海，美丽的小花、小草……繁星如诗，生命如歌，让我们走进冰心的《繁星》，感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧！
作家简介
冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人 。诗人，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
代表作：散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》在文学史上享有盛名，哺育了几代青少年。
作品概览
《繁星》是冰心的第一部诗集，受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，歌颂了母爱、童心和自然三个方面的内容。
我会认
漫过
tāo
màn
波涛
我会写
灭
涛
藤
萝
膝
fán
màn
duǒ
miè
tāo
xī
luó
繁
漫
躲
téng
繁星
书写指导：笔画多要写紧凑，“敏”要宽扁，“幺”要窄小，“小”竖要短，撇和点外展。
繁
fán
结构：上下
组词：繁忙 繁花似锦
造句：夏天的夜，天空中繁星闪
烁，不可胜数。
音序：F 部首：糸
我会写
漫灭
书写指导：左窄右宽，右边“日”窄小，“四”扁宽，居中，里边是两短竖，“又”横要短。
漫
màn
结构：左右
组词：漫长 漫无边际
造句：石碑上的文字已经漫灭，
但他们的事迹会一直流传。
音序：M 部首：氵
我会写
漫灭
书写指导：上横不宜太长；点撇左右呼应；长撇正对横画中点起笔，捺画在撇画中部偏上起笔，撇捺舒展。
灭
miè
结构：上下
组词：熄灭 灭顶之灾
造句：虽然我只见了他一面，但
对他的印象不可磨灭。
音序：M 部首：一
我会写
藤萝
书写指导：笔画多要紧凑，右边中间是左点右短撇、要小，一撇贯穿两横，捺稍长。
藤
téng
结构：上下
组词：白藤 顺藤摸瓜
造句：爷爷在院子里养了一大盆
藤萝。
音序：T 部首：艹
我会写
藤萝
书写指导：“艹”的横要长，“四”要扁，框内是两短竖，“夕”横撇要长，点在里面。
萝
luó
结构：上下
组词：绿萝 萝卜
造句：这架藤萝上开满了漂亮
的紫色花朵。
音序：L 部首：艹
我会写
膝盖
书写指导：“月”窄长，“木”窄小，中间“人”要扁宽，下边左右四笔紧凑，与“水”不同。
膝
xī
结构：左右
组词：护膝 卑躬屈膝
造句：妹妹坐在妈妈的膝盖上
撒娇。
音序：X 部首：月
我会写
波涛
书写指导：“寿”上边三横匀称，下横要长，一长撇靠左贯穿三横，“寸”横右边稍长。
涛
tāo
结构：左右
组词：浪涛 惊涛骇浪
造句：岸边波涛汹涌，声势有如
千军万马奔腾一般。
音序：T 部首：氵
我会写
躲到
书写指导： “身”第三笔横短折竖要长，下边一横要长并向上提，与撇分写，几字末端不带钩。
躲
duǒ
结构：左右
组词：躲藏 躲着
造句：正午的太阳恰似害羞的小
姑娘，躲到云朵里面了。
音序：D 部首：身
我会写
图文解词
漫灭：磨灭，模糊不清。
本课永不漫灭是指记忆清晰，不会忘记。
思潮：一指脑海里涌现的念头； 二指起伏不平的思想、情绪。
在本课指诗人心中激动的情绪。
描写母爱的四字词语
含辛茹苦 舐犊情深
寸草春晖 画荻教子
孟母三迁
漫灭——磨灭 思潮——思想清响——声响
近义词
词语对对碰
整体感知
朗读课文，体会诗歌的韵味。要求：
放声朗读，读准字音,体会现代诗与古诗的不同；
找到韵脚，注意节奏，体会诗歌的韵味。
繁星 （七一）
这些事——
是/永不漫灭的/回忆：
月明的/园中，
藤萝的/叶下，
母亲的/膝上。
没有韵脚
格式不一
整体感知
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星/没有光？
哪一朵花/没有香？
哪一次/我的思潮里
没有/你/波涛的清响？
韵脚：ang
格式不一
读出反问语气
整体感知
繁星（一五九）
母亲啊!
天上的/风雨/来了，
鸟儿/躲到/它的巢里；
心中的风雨/来了，
我/只躲到/你的怀里。
同字成韵
格式不一
整体感知
通过读这三首短诗，发现现代诗的特点：
不拘格式
韵律相对自由
冰心的作品充满了爱，下节课我们一起去感受诗中表达的爱。
整体感知
再见