美丽的小兴安岭教案

美丽的小兴安岭教案
教学要点：
1. 能有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2. 能把握课文的主要内容，感受小兴安岭的美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。
3. 领悟作者观察与描写景物特点的表达方法，学习积累语言。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，上节课我们学习了第一自然段，了解 ( http: / / www.21cnjy.com )了小兴安岭的树多，像绿色的海洋。小兴安岭一年四季各具特色，作者是怎样描述的呢？这节课，让我们来继续学习。先让我们来欣赏一下小兴安岭的美景。（放投影）边看边想：你认为小兴安岭哪个季节的景色最美，为什么？
二、学习第二自然段
大家基本上了解了小兴安岭各个段落的内容。春 ( http: / / www.21cnjy.com )天来了，小兴安岭一片春意，假如这时我们来到小兴安岭，会看到怎样的美景呢 自由读第二自然段，完成下列练习。
时间 景物（特点） 你最喜欢的词句
春天
2．生填完表格，师评讲。
最喜欢的词、句。师适时加以引导。
“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子” ( http: / / www.21cnjy.com )。该句中，“抽”字形象传神地写出了枝条细长的形状及生长速度之快。课堂上可运用演示法，抽动能伸缩的教棍，让学生通过观察，形象直观地体会什么是“抽”之后，再鼓励学生用换词比较法说说“抽”字还可以换成什么词，哪个更好，好在哪里？
小鹿也出来活动了，课文上用 ( http: / / www.21cnjy.com )了“在溪边散步”欣赏自己的影子”，其实小鹿并不知道什么是“散步”，也并不懂得“欣赏”，这都是我们人特有的活动。课文这样写，让我们感到什么 (把小鹿比作人，更觉春天的美好)
3.体会情感。
作者把春天写得这么美，表达了他怎样的感情
4.引导。
大家已经认识了小兴安岭的美，理解作者对小兴安岭的爱。现在请大家读出小兴安岭春天的美，说出作者的爱。
三、学习第三自然段
欣赏了小兴安岭生机勃勃的春天。我们还没 ( http: / / www.21cnjy.com )看够春天的美景，夏天又来了！让我们迎着夏天灿烂的阳光，再次走进美丽的小兴安岭。
1.齐读三自然段。
2.小组学习三自然段，用学“春天”的方法理解课文（填完表格），自学后同桌交换意见，解决疑难问题。
3.按照学法导读
（1）这段写了夏天小兴安岭什么景物？
（2）夏天的树木是怎样的，读有关句子
①教师让学生找出最能突出夏天小兴安岭树木的特点的词。
出示句子（多媒体展示），理解“葱葱茏茏”；
②用换词方式，体会“密密层层”、“封”的准确性（“挡”、“遮”）；
③密密层层的枝叶把森林封得严严实实，你从哪儿可以具体看出来？
④教师范读，再指导读好这个句子。
过渡：刚才这个句子是老师最喜欢的句子，你最喜欢哪一句？
（3）第二句：“浓雾”
①看图，帮助学生理解“浸”；
②想象情境，指导朗读：雾在山谷里飘起，由于森林被茂密的树叶子封得严严实实，浓雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中似的。要是置身其中，你感觉怎样？能读出你的感觉吗？
③联系生活，大胆想象：请你想象一下，哈市下了一场大雾，我们的校园会是怎样的景象呢？
（4）第三句：“太阳”
理解“缕” ( http: / / www.21cnjy.com )、“像利剑”；
（5）第四句：“野花”
①出示句子，说说这句好在哪儿？
②齐读句子。
（6）小结：
这一段，作者抓住夏天花木繁茂的特点。先从夏天早晨写起，写出了小兴安岭早晨特有的朦胧美，再写太阳渐渐升高，阳光驱散浓雾，出现利箭一样的金光，大花坛似的草地。从这段描写，我们可以看出作者很注意突出季节特点。
四、默读课文，自学第四、第五自然段
我们欣赏了小兴安岭的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎样呢？你们想知道吗？现在，老师让你们自己去走一走，看一看。
（学生继续用上述方法，默读自学四、五自然段，掌握“读懂一段写景文章”的方法）
1.检查自学情况
①第四、第五自然段各写了什么景物？（多媒体展示：秋天、冬天）
②在“秋天”、“冬天”一段，哪个句子写得好？
（板书：秋 落叶飞舞 果实累累；冬 树上积雪 动物过冬）
③出示句子：a.秋风吹来，落叶在林间飞舞。
b.西北风呼呼地刮过树梢。
（换词，让学生理解“飞舞”更能表现秋天的欢快、活泼；“刮”字突出西北风非常猛烈）
2.小结：秋天果实累累，遍地是名贵药材，无边的森林尽是宝藏，这是多么令人惊喜！冬天，小兴安岭雪花纷飞，动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣。这两段，作者也是抓住景物的特点，用比喻、拟人等手法刻写出来的。
3.指导学生读出丰收的喜悦及动物的不同表现。
五、总结：
作者通过细致观察，抓住景物在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅幅绚丽多彩的画面。
虽然只有短短的几十分钟，我们大家却在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬，小兴安岭一年四季景色诱人，你觉得小兴安岭是个什么地方？（板书：大花园、宝库）
齐读最后一段
六、师生配合朗读课文。
七、拓展欣赏。（多媒体展示）
总 “绿色的海洋”
春：枝叶抽 春水涨
美丽的小兴安岭 分 夏：枝叶茂 野花开
秋：色彩艳 野果熟
冬：雪花舞 动物躲
总 “大花园”、“宝库”