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1、嘴尖尖,尾巴长,我到南园去偷粮,家里抛下儿和女,不知回乡不回乡。——打一动物
谜底：老鼠
2、八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。——打一动物
谜底：猫
郑振铎
学习目标
1、理解课文内容(说猫)
2、把握文章主旨(说文)
3、培养善待平凡生命情感(说情)
1.积累下列字音
怂恿 蜷伏 诅骂
污涩 怅然 红绫
惩戒 妄下断语
S ng y ng
quán
z
sè
chàng
wàng
líng
chéng
2.积累下列词语
污涩：污：肮脏，涩：这里是不光滑的意思
污涩指肮脏不光滑的事物。
红绫：一种红色丝织品。
怂恿：鼓动别人去做。
怅然：不愉快的样子。
蜷伏：躯体伏卧。
悲楚：悲哀痛苦。
惩戒：惩罚以示警戒。
妄下断语：不经考虑地说出断定的话。
说猫
第二只：
（3—14）
第一只：
（1—2）
结局
性情
来历
外形
第三只：
（15—34）
内 容
项 目
次 别
从隔壁
要来的
遭人遗
弃，拾
来的。
毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。
花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。
浑身黄色的
很活泼
不活泼
忧郁
懒惰
更加
活泼
病死
被一个
过路人
捉去了
死亡
从舅舅
家要来
的
对猫的态度
对“我”的影响
喜欢
一缕
酸辛
更喜欢
怅然
愤恨
不大喜欢
更难过
得多。
永不养
猫。
说文
思考: 第三只猫死后，作者“更难过得多”,而且“永不养猫”，那么在养第三只猫的过程中发生了一件什么不寻常的事情？
芙蓉鸟被害事件（案件）
案发现场情况：___________________________________________
犯罪嫌疑“人”：____________
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现：_____________________________________
2、案发后的表现：_____________________________________
对犯罪嫌疑“人”的惩罚方式：____________________________
真相：
鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血，羽毛松散着
第三只猫
似乎也特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着
它躺在露台板上晒太阳，态度很安祥，嘴里好像还在吃着什么
拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下
一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟
猫被冤枉了,而且被打,以致死亡
审理结果：
案件反思：
1、在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？找出文中相关的句子。
2、作者“良心受伤”并进行自我遣责，我们从中得到哪些启示？
1、做任何事情，不能只凭个人的好恶和偏见来处置。否则会出现偏差，造成无法弥补的过失。
2 、对于弱小，我们应该给予更多的关爱。
3 、对于自己做错的事情，要敢于自省，勇于自责。
4 、在不合理的社会中，弱小总是饱尝着生活的不幸，要学会不断自我完善，来避免不幸。
5、要有爱心，有良心——把世间所有的生命当作生命，善待身边一切普通、平凡甚至微乎其微的生命。
说情
拓展:我们身边肯定也有许多爱好并且善待小动物的人和事，但也有一部分轻视甚至虐待小生命的现象，比如虐猫事件、给熊泼硫酸事件、烤活狗事件，请用几句话表达你的看法。
主 题 理 解：
板书
（一）：
（二）：
猫的角度：不受欢迎的人往往会被冤枉误会，需要不断提高完善自己。
作者的角度：无论做什么事，不能主观臆断，否则就会出现差错，甚至造成无法补救的严重过失。
板书
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星……
作业：分类收集一些身边善待小动物的图片，并尝试拟个小标题，然后在班级举行一次个人图片展。
喜欢
酸辛
更喜欢
愤恨
不大喜欢
懊悔
了解作者郑振铎
(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、学者、翻译家。我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。
郑尔康 谈父亲写《猫》的缘由：
我家的猫，也有遇到灾难的时候。一次，一只可爱的小猫突然失踪了，几天后，在邻家屋顶上发现了它的尸体，显然是被人打死后，抛上屋顶的，身上带着多处伤口。姑妈们为此哭了好几天。后来还在花园里为这小猫修了一个小坟，立了个小木片作为“墓碑”，上书“小黄之墓”。又有一次，邻居的一位先生喝醉了酒，而我家的一只小花猫却不知趣地去和他亲昵，“咪咪”地缠着他，他正心烦，一怒之下，拎起它便从三楼窗口扔了下去。虽然没摔死，但跌断了一条腿，从此成了一只跛脚猫。
……自从上述那两件“猫的事件”发生不久以后，父亲便写了他的《家庭的故事》的第一篇《猫》。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
阳台上的小麻雀
阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。
那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给 ( http: / / www.21cnjy.com )儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀，实在算不上漂亮，但它那婉转清亮的叫声，两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛，着实让我喜欢。我特地给它买了一个小小的鸟笼，买了小米，在阳台上为它安了家。每天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。那一段时间，平淡的日子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友，照顾得也格外周到小心。
可是，慢慢地，撒落在阳台上的小米和混合 ( http: / / www.21cnjy.com )着粪便的沙子却越来越多，我不得不天天打扫清洗阳台。与正经同时，麻雀的叫声似乎少了很多，也暗淡了许多。麻雀慢慢地被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水，加点食。21cnjy.com
终于，有一天，在我打扫干净阳台 ( http: / / www.21cnjy.com )之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的小麻雀，对老公说：“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它，就说：“放了吧，它在鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼，老公抓住它，把手从阳台伸了出去，奇怪的是，它并没有振翅高飞，反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明白过来，给它剪短的翅膀还没长好，它还不会飞。果然，摔到地面的小麻雀努力了几次，都没有飞起。一刹那，我的心里灌满自责和歉疚，是我抛弃了它！我匆匆地下楼，一路小跑赶到小花园，想重新带它回家。但小麻雀似乎伤了心，跟我赌气似的，好几次差点就捉到了，但却都溜走了。最后竟钻到灌木丛中，任我怎么呼唤，怎么寻找，再也不出来了。见我在小花园里团团乱转，老公在楼上喊：“上来吧，它不会饿死的。”我怅然地往回走，心里希望它能找到属于自己的那方天空。
这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望 ( http: / / www.21cnjy.com )，希望能看到那只小麻雀。有一天，领儿子在楼下散步。儿子走着走着，惊叫起来：“妈妈，小麻雀！”我急走几步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一紧，莫非……小儿子蹲在麻雀前，仰起小脸问：“妈妈，小麻雀怎么了？”我没有回答，抱起儿子快步走开了。21教育网
以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀， ( http: / / www.21cnjy.com )心情格外沉重，那种感觉，好像是朋友投奔到我家，而我却自私地只能接纳他带来的益处，不能容纳他的缺点，最后竟将他轰出家门！21·cn·jy·com
1、这是一篇以人与动物关系为 ( http: / / www.21cnjy.com )题材的时文，文章以 为叙事线索，表达了作者对与自己曾经相处过的那只生死未卜的小麻雀的 之情。（4分）www.21-cn-jy.com
2、对放掉阳台上的小麻雀，“我”与老公的想法有何不同？（6分）
3、试找出文章首尾呼应的语句。（3分）
4、想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。这是为什么呢？（5分）
参考答案：
1、小麻雀 怀念和愧疚
2、我是因为麻雀“撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多”，不得不天天打扫清洗阳台；老公是觉得麻雀“在鸟笼里也怪孤独的”。21世纪教育网版权所有
3、但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。
常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重。
这两处前后呼应，相互照应。
4、自己自私地只能接纳麻雀带来的益处，却不能容纳它的缺点，最后竟将它轰出家门，以至生死未卜，为此深感惭愧。
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《猫》教学设计
一、学习目标：
1、理解课文内容。
2、把握文章主旨。
3、培养善待平凡生命的情感。
二、教学重点、难点：
引导学生把握好文章主旨，培养学生善待平凡生命的情感。
三、教学过程：
（一）、导入
老师：同学们，我们班的同学不论是在学习方 ( http: / / www.21cnjy.com )面，还是在才艺方面都是很不错的。可是猜谜语行不行呢？老师手上有两条谜语，要考一考大家。请准备接题，知道的同学请举手回答。21cnjy.com
（出示谜语）：
1、嘴尖尖,尾巴长,我到南园去偷粮,家里抛下儿和女,不知回乡不回乡。——打一动物（老鼠）
2、八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。——打一动物（猫）
老师：看来是难不倒我们的同学啊。对于老鼠和 ( http: / / www.21cnjy.com )猫，或许我们更喜欢的是猫，因为猫又可爱又活泼又乖巧，还常常陪伴着孤独的人，所以我们更喜欢把猫当作朋友。
这一节课我们学习一篇关于猫的文章，看一下作者与猫发生了怎样的故事。
出示课题（在黑板上写：猫，作者名字：郑振铎）、出示学习目标。
（二）、检查预习
老师：了解一下预习情况，请看大屏幕。（大屏幕出示重点字词）。
1.积累下列字音
怂恿sǒng yǒng 蜷伏quán 诅骂zǔ 污涩sè
怅然chàng 红绫líng 惩戒chéng 妄下断语wàng
2.积累下列词词
污涩：污：肮脏，涩：这里是不光滑的意思
污涩指肮脏不光滑的事物。
红绫：一种红色丝织品。
怂恿：鼓动别人去做。
怅然：不愉快的样子。
蜷伏：躯体伏卧。
悲楚：悲哀痛苦。
惩戒：惩罚以示警戒。
妄下断语：不经考虑地说出断定的话。
老师：对于字词，我们不仅要知道它的读音，还要知道它的模样，这样才能增加字词积累量，课后要多读多记。
三、说猫（整体感知课文内容）
老师：《猫》这篇文章，作者写家里养过的三次 ( http: / / www.21cnjy.com )猫，这三次养猫的经历，给他带来了不尽相同的感受，有快乐，有辛酸，有愤恨，还有无尽的懊悔……具体情况是怎样的？有请同学来说一说。21·cn·jy·com
1、 请三个同学分别讲述三只猫的故事，并且是用第一人称来讲述。
学生讲述猫的故事。
老师：听了同学精彩的解说，大家对这三只猫的情况了解了吗？（屏幕显示下面的表格）
猫 来历 外形 性情 对猫态度 结局 对我的影响
第一只 从隔壁要来的 花白的毛，如带着泥土的白雪球似的 很活泼 喜欢 病死 一缕酸辛
第二只 从舅舅家要来的 浑身黄色的 更加活泼 更喜欢 被一个过路人捉去了 怅然愤恨，诅咒路人，好久不养猫
第三只 遭人遗弃拾来的 毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。 不活泼忧郁懒惰 若有若无大家不喜欢，不大注意它。 死亡 更难过得多。永不养猫
老师：作者对家里的第一只猫 ( http: / / www.21cnjy.com )“很喜欢，它死后，感到酸辛”；第二只猫作者和家人都“更喜欢”，它被捉走后，作者心里“怅然、愤恨”；第三只猫“很难看，具有天生的忧郁性”，作者和家人都“不大喜欢”，可它死后。作者感到“难过” 且永不养猫了。——（注意板书）。这一反常的举动，中间发生了一件怎样的事情呢？www.21-cn-jy.com
四、模拟法庭（探究主旨）
老师：请同学们认真阅读课文15——34段。（2分钟）
同学们，作者家里发生了一件什么事？
学生：芙蓉鸟被害事件（案件）
同学们，我们常在电视上看到法官审理案子 ( http: / / www.21cnjy.com )，觉得挺好玩的，今天我们也模拟一下好吗。法庭上有：有法官、有辩护律师、有侦探长、当事人、嫌疑“人”。（请同学出场）
……
屏幕显示如下的内容：
1、案发现场情况：鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血，羽毛松散着
2、犯罪嫌疑“人”：第三只猫
（1）、案发前的表现：似乎也特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着
（2）、案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么
3、对犯罪嫌疑“人”的惩罚方式：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下
4、案件的真相：一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
5、审理结果：猫被冤枉了，而且被打，以致死亡。
6、案件反思：为什么会发生这样的情况？何避免这种情况？我们得到哪些启示？
老师：同学们，案子的真相大白——是一只黑猫所为。经过审理：猫被冤枉了，而且被打，以致死亡。
老师：同学们，我们模拟这个法庭，其实是想大家思考，为什么会发生这样的情况？如何避免这种事情发生？我们从中得到哪些启示？21世纪教育网版权所有
教师总结：同学们说的很有道理，教师 ( http: / / www.21cnjy.com )认为还有一点也很重要。作者之所以不愿再养猫，从表面上讲是因为他曾经爱过猫，而且爱得很深，以至于失去得太痛苦；也曾经恨过猫，而且恨得太冲动，以至于终身遗憾。从根本上讲是因为他有一颗爱心，有良心——把世间所有的生命当作生命，善待身边一切普通、平凡甚至微乎其微的生命。（注意板书）
正因为明白了作者具有爱心，具有良知 ( http: / / www.21cnjy.com )，我们才明白了第二只猫被人抱走的时候，“三妹责怪周家的丫头”，实际是批判当时社会事不关已，高高挂起的一类人，我“诅骂那不知名的夺去我们心爱的猫的人”，是批判不顾别人，自私自利的一类人。
五、拓展:
我们身边有一部分轻视甚至虐待小生命的现象，比 ( http: / / www.21cnjy.com )如虐猫事件、给熊泼硫酸事件、烤活狗事件。但肯定也有许多爱好并且善待小动物的人和事，请说说你善待、爱护小动物的事。
六、教师小结：
作者本文绝不仅仅在 ( http: / / www.21cnjy.com )写三只猫，而是重在诠释一种爱心，一种良心（善待小生命），我们也要带着这种思维去审视我们周边的生活，关爱生命，保护生命，救助生命，做一个有道德的人，有良知的人！21教育网
七、作业
1、假如作者家里养第二只猫时，也养了鸟，鸟也被吃了，“我”会怎样想，怎样做？
2、分类收集一些身边善待小动物的图片，并尝试拟个小标题，然后在班级举行一次个人图片展。
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