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人教版八年级下物理课堂小测第八章8.3摩擦力
物理考试
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、单选题
得分
1．（2023八上·邹城期末）如图所示是体育运动的情景，其中运用物理知识分析正确的是（ ）
A．体操运动员在手上涂防滑粉是为了减小摩擦
B．乒乓球拍上粘有一层橡胶是为了增大摩擦
C．田径运动员穿有鞋钉的运动鞋是为了减小摩擦
D．撑杆跳运动员将杆压弯，说明力可以改变物体的运动状态
【答案】B
【知识点】力的作用效果；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．体操运动员在手上涂防滑粉可以增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，A不符合题意；
B．乒乓球拍上粘有一层橡胶，橡胶表面较粗糙，是为了增大摩擦，B符合题意；
C．田径运动员穿有鞋钉的运动鞋是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，C不符合题意；
D．撑杆跳运动员将杆压弯，杆的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】防滑粉可以增大摩擦力；橡胶表面较粗糙，可以增大摩擦；力可以改变物体的形状。
2．（2023八上·济南期末）2022年北京冬奥会圆满结束，如图为冰壶比赛中的情境，比赛中运动员右脚穿着“蹬冰鞋”，摩擦力大，利于起步加速：左脚穿着“滑行鞋”，摩擦力小，利于滑行。在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力，以下最适合掷球冰壶运动员比赛穿的鞋子是（ ）
A．左鞋底为光面橡胶，右鞋底为花纹橡胶
B．左鞋底为光面橡胶，右鞋底为花纹塑料
C．左鞋底为光面塑料，右鞋底为花纹橡胶
D．左鞋底为花纹塑料，右鞋底为光面橡胶
【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】掷球运动员右脚穿着“蹬冰鞋”摩擦力大，利于起步加速，左脚穿着“滑行鞋”摩擦力小，有利于滑行，在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力；对于同种材料的鞋底，在压力相同时，花纹面粗糙程度较大，摩擦较大；光面粗糙程度较小，摩擦较小；所以右鞋底为花纹橡胶，左鞋底为光面塑料，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
3．（2022八下·武城期末）如图，小雯在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，沙发有相对地面运动的趋势，但它没有被推动。在上述过程中，下列说法正确的是（ ）
A．地面对沙发没有摩擦力的作用
B．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力
C．人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力是一对平衡力
D．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力
【答案】C
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】A BC．沙发没有推动，沙发处于平衡态，水平方向上沙发受到的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，AB不符合题意；C符合题意；
D．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力都是作用在沙发上，即作用在同一个物体上，这两个力的大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上，故属于平衡力，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】物体受力且有运动趋势，但没有移动距离，物体受到的推力喝静摩擦力是平衡力。
4．（2022八下·渠县期末）如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在10N水平拉力F1的作用下，A、B一起做匀速直线运动；如图乙所示，将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动，甲、乙两种情况中，B受到的摩擦力分别是（ ）
A．10N、10N B．10N、5N
C．0N、5N D．0N、10N
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】在甲图中，物体A、B在10N的水平拉力F1作用下，一起做匀速直线运动，因此，A、B都受到平衡力作用，而物体B在物体A上一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即B受到的摩擦力为0；物体A受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，即摩擦力大小等于拉力的大小，也为10N；在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力F2的大小也为10N，由于摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，接触面的粗糙程度不变，A对地面的压力变为原来的一半，则A受到的摩擦力也会变为原来的一半，为5N，B受到的摩擦力也为5N。ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】压力和粗糙程度相同时，滑动摩擦力不变；物体间没有相对运动趋势时，不产生摩擦力。
5．（2022八下·黄石期中）一只木箱放在水平地面上，地面上各处粗糙程度相同。对木箱施加一个方向不变的水平推力F（如图甲）；F的大小与时间t的关系、木箱的运动速度v与时间t的关系图像如图乙所示。以下说法正确的是（ ）
A．在第一个2s内木箱所受摩擦力为2N
B．在第二个2s内木箱所受摩擦力为3N
C．在第三个2s内木箱所受摩擦力为2N
D．在第二个2s内木箱受到的为平衡力
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与图象的结合；摩擦力的大小
【解析】【解答】A．由v-t图像可知，第一个2s内，木箱没有推动，木箱处于平衡状态，由F-t图象可知，摩擦力等于推力为1N，A不符合题意；
BCD．由v-t图象可知，在4s~6s木箱做匀速直线运动，处于平衡状态，由F-t图象可知在4s~6s即在第三个2s内拉力
由平衡条件可得滑动摩擦力
由v-t图象可知，木箱在第二个2s内做匀加速运动，受到的摩擦力为滑动摩擦力，因为压力和接触面的粗糙程度不变，因此木箱受到的摩擦力仍是2N，方向与推力方向相反，即向左。由于第二个2s内木箱加速直线运动，在第二个2s内木箱受到的力为非平衡力，BD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】静止和匀速直线运动的物体，受到二力平衡时，力的大小相等。
6．（2022八下·安庆期中）如图，质量均为m的三个木块A、B、C，C拉着A、B一起水平向右做匀速直线运动，试分析它们的受力情况（ ）
A．物体A受到水平向右的摩擦力
B．物体B水平方向共受到3个力的作用
C．物体B受到桌面对其水平向左，大小为mg的摩擦力
D．物体C受到细线的拉力小于C自身重力
【答案】C
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】A．C拉着A、B一起水平向右做匀速直线运动，物体A受力平衡，水平方向不受拉力，故物体A不受摩擦力，A不符合题意；
B．物体B水平方向受到细线对它的拉力和地面对它的摩擦力，共2个力的作用，B不符合题意；
C．将物体AB看作一个整体，它们在水平向右做匀速直线运动，B受到的拉力和桌面对它的摩擦力，大小相等，方向相反；细线对B的拉力水平向右，所以桌面对B的摩擦力水平向左；因为同一根细线上的拉力相等，所以，桌面对物体B的摩擦力等于细线对B的拉力，都等于物体C的重力mg，C符合题意。
D．物体C做匀速直线运动，竖直方向上受到的拉力和重力是一对平衡力，所以物体C受到细线的拉力等于C自身重力，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】匀速直线运动的物体，受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等；摩擦力的大小和物体的相对运动方向相反。
阅卷人 二、多选题
得分
7．（2021·保定模拟）如所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（ ）
A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F
B．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力大小均为F
C．甲图中物体A受到的摩擦力大小为F，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F
D．乙图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F
【答案】B,C,D
【知识点】摩擦力的大小；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】甲图以A为研究对象，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的静摩擦力作用，且f=F；乙图，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，A不受摩擦力的作用；以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则f=F，两种情况下B受到的摩擦力相等，故A错误，BCD正确。
故答案为：BCD。
【分析】物体间有相互的运动方向趋势时，物体间产生阻碍物体运动的力；物体间没有相对运动趋势时，没有摩擦力产生。
8．（2021八下·沈阳月考）一水平传送带始终匀速向右运动，现把一物块无初速度放在传送带左侧，物块将随传送带先做匀加速运动后随后传送带一起匀速运动，在此过程中以下说法错误的是（ ）
A．当物块刚刚放上时，物块给传送带的摩擦力水平向右
B．当物块匀速时，物块竖直和水平方向各受一对平衡力作用
C．整个过程中，物块受到的重力与支持力是相互作用力
D．整个过程中，物块的开始时运动状态改变后期运动状态不变
【答案】A,B,C
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】A．当物块刚刚放上时，物块随传送带做匀加速运动至与传送带速度相同，即传送带相对于物块向右运动，则物块给传送带的摩擦力应该水平向左，A错误，符合题意；
B．当物块匀速时，相对于传送带静止，水平方向上不受力；所以物块只有竖直方向上重力、支持力这一对平衡力，B错误，符合题意；
C．整个过程中，物块受到的重力与支持力是是一对大小相等、方向相反、作用在同一直线上的平衡力，C错误，符合题意；
D．整个过程中，物块先做匀加速运动后随后传送带一起匀速运动，所以运动状态先改变后不变，D正确，不符合题意。
故答案为：ABC。
【分析】（1）物体作匀速直线运动，同一直线上的两个方向相反的力为平衡力；
（2）相互作用力大小相等、方向相反、同一直线、不同物体。
阅卷人 三、填空题
得分
9．（2022·贵港）如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力F1作用下一起向右做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B使它们一起向右做匀速直线运动（如图乙所示），则拉力F2= N，此时木块A所受的摩擦力为 N。
【答案】10；0
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】图甲中，在10N的水平推力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，把AB看成一个整体，AB在水平方向上受到的推力和滑动摩擦力为一对平衡力，因此摩擦力等于推力等于10N；图乙中，压力大小和接触面的粗糙程度都没变，把AB看成一个整体，物体AB受到的摩擦力不变，等于10N，由于物体AB做匀速直线运动，故物体AB在水平方向上受平衡力作用，拉力F2和物体受到的滑动摩擦力是二力平衡，故F2=10N。
A和B一起匀速运动，A和B没有相对运动趋势，不存在摩擦力的作用，故此时木块A所受的摩擦力为0。
【分析】物体在匀速直线运动时，受到平衡力的作用；根据二力平衡，计算力的大小；物体间没有相对运动时，不产生摩擦力。
10．（2022八下·成都期末）如图，小明用手握住饮料瓶使其在竖直方向上保持静止，此时饮料瓶受到的摩擦力的方向是 ；大小 重力（选填“大于”“等于”或“小于”）。
【答案】竖直向上；等于
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】小明用手握住饮料瓶使其在竖直方向上保持静止，所以在竖直方向上矿泉水瓶子受平衡力，此时摩擦力与重力平衡，重力的方向竖直向下，摩擦力的方向竖直向上，摩擦力的大小等于重力的大小。
【分析】静止属于平衡状态，重力和摩擦力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等，方向相反。
11．（2022八下·合江期末）如图，用5N的水平推力推书本，橡皮恰好随书本一起向右做匀速直线运动，此时书本对橡皮的支持力是由于 发生弹性形变产生的，书本对橡皮的摩擦力为 N；如果书本突然停止运动，橡皮将会向右倾，是因为 （填“橡皮”或“书本”）具有惯性。
【答案】书本；0；橡皮
【知识点】弹力；惯性及其现象；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】书本对橡皮的支持力，施力物体是书本，所以是由于书本发生弹性形变产生的。
书本上的橡皮随书本一起向右做匀速直线运动，书本和橡皮之间没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，故书本对橡皮的摩擦力大小为0N。
原来橡皮和书本是运动的，当书本突然停止运动时，由于摩擦力的作用，橡皮的底部会随书本一起停止运动，而橡皮的上部由于惯性，还要保持原来的运动状态，所以橡皮将会向右倾倒。
【分析】物体发生弹性形变产生弹性势能；物体间没有相对运动，不产生摩擦力；物体的惯性使物体继续保持原有状态。
12．（2022八下·金平期末）如图用大小为10N的水平力F将一重为6N的木块压在竖直墙壁上，木块恰好沿墙壁匀速下滑，则木块受到的摩擦力为f1为 N；当压力变为12N时，木块仍能沿墙壁向下滑动，则在此过程中，木块受到的摩擦力大小f2 f1（选填“大于”、“小于”或“等于”），木块做 直线运动（选填“加速”、“减速”或“匀速”）。
【答案】6；大于；减速
【知识点】力与运动的关系；摩擦力的大小
【解析】【解答】由题意可知，木块恰好沿墙壁匀速竖直下滑，所以木块处于平衡状态，对木块进行受力分析，木块在竖直方向上受到重力和摩擦力的作用，且这两个力是一对平衡力，大小相等，所以可得f1=G=6N
滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，所以当压力从6N变为12N时，木块对墙壁的压力变大，接触面的粗糙程度不变，所以木块受到的摩擦力变大，即f2>f1。
由可知，摩擦力变大，即大于重力，所以此时合外力向上，根据力与运动的关系可知，木块做减速运动。
【分析】静止属于平衡状态，重力和摩擦力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等，方向相反；滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；摩擦力大于重力，木块做减速运动。
13．（2022八下·徐州期末）如图所示，在杯中装满米，压紧后插入竹筷，再慢慢把竹筷向上提，杯子也会跟着竹筷一起被提起来，竹筷对米的摩擦力方向为 ，把米压紧是通过增大 的方法增大摩擦力，竹筷前端光滑，后端粗糙，为了提高成功率，应把竹筷 端插入米中。
【答案】竖直向上；压力；后
【知识点】摩擦力的大小
【解析】【解答】米和杯子跟着竹筷一起被提起来，由于米受到竖直向下的重力作用，有向下运动的趋势，所以竹筷对米的摩擦力方向与米的运动趋势方向相反，为竖直向上。
滑动摩擦力的影响因素有压力大小和接触面粗糙程度，实验时压紧米的目的是通过增大压力的方法增大摩擦力。
竹筷前端光滑，后端粗糙，为了提高成功率，应把竹筷后端插入米中，这是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力。
【分析】滑动摩擦力的大小与物体的压力和接触面的粗糙程度有关。
14．（2022·庐江模拟）在学校大扫除时，为了打扫得更干净，同学们需要把水平地面上重为300N的讲桌推开再进行打扫。小华用50N的水平推力推讲桌时，讲桌未被推动，这时讲桌受到的摩擦力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）50N；当水平推力增加到60N时，讲桌刚好做匀速直线运动，此时讲桌受到的摩擦力为 N。
【答案】等于；60
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小
【解析】【解答】课桌受到50N的推力时，课桌处于静止状态，课桌水平方向上受到水平向前的推力和水平向后的静摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，推力是50N，静摩擦力是50N。
课桌受到60N水平推力时，恰好做匀速直线运动，课桌水平方向上受到水平向前的推力和水平向后的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，推力是60N，滑动摩擦力是60N。
【分析】静止和匀速直线运动的物体受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等。
15．（2022八下·株洲期中）重100N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平推力F推木箱。F＝15N时，没推动，木箱所受摩擦力为 N，F＝30N时，木箱做匀速直线运动；F＝50N时，木箱做加速运动，它所受摩擦力为 N。
【答案】15；30
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小
【解析】【解答】用15N的水平推力推木箱，木箱静止不动，此时推力跟静摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，所以木箱所受的摩擦力f＝F＝15N。
推力增大至30N时，木箱做匀速直线运动，此时推力跟滑动摩擦力是一对平衡力，其大小相等，所以此时木箱所受的摩擦力f滑＝F′＝30N。推力增大至50N，木箱做加速运动，木箱对水平地面的压力和接触面的粗糙程度都没有变，所以木箱受到的滑动摩擦力大小不变，仍为30N。
【分析】物体处于静止或匀速直线运动时，所受力是平衡的，然后根据二力平衡的条件即可解答。
影响滑动摩擦力大小的因素有：压力大小和接触面的粗糙程度。
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人 四、计算题
得分
16．（2021八下·蚌埠月考）设计师从蚂蚁身上得到启示，设计出如图所示的“都市蚂蚁”概念车。这款概念车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵：（g＝10N/kg）
（1）若这款车质量为450kg，驾驶员质量为65kg，车和人的总重力多少？
（2）若摩擦力是重力的0.1倍，地面对车的摩擦力是多少？
【答案】（1）解：车和人的总质量：m总＝m车+m人＝450kg+65kg＝515kg，
车和人的总重力：G总＝m总g＝515kg×10N/kg＝5150N；
答：车和人的总重力为5150N；
（2）若摩擦力是重力的0.1倍，则地面对车的摩擦力：
f＝0.1G总＝0.1×5150N＝515N。
答：若摩擦力是重力的0.1倍，地面对车的摩擦力是515N。
【知识点】重力及其大小的计算；摩擦力的大小
【解析】【分析】（1）结合物体的质量，利用公式G=mg求解物体的重力；
（2）结合汽车受到的阻力与重力的关系求解阻力，汽车匀速运动，水平受力平衡，牵引力等于阻力。
阅卷人 五、作图题
得分
17．（2023八上·南阳期末）如图所示，木箱A静止在斜面上，请画出木箱A所受重力和摩擦力的示意图（点A为力的作用点）。
【答案】解：如图所示：
【知识点】重力示意图；摩擦力的示意图
【解析】【解答】重力的方向总是竖直向下，从A点出发，作一条带箭头的竖直向下的直线，在箭头末端标上符号G，表示重力的示意图；木箱相对于斜面有下滑的趋势，因此木箱受到的摩擦力方向沿斜面向上，从A点出发，作一条带箭头的沿斜面向上的直线，在箭头末端标上符号f，表示摩擦力的示意图，如图所示：
【分析】物体受到的重力竖直向下；物体受到的摩擦力和相对运动方向相反。
18．（2021·凉山）在水平向右匀速行驶的火车车厢顶端用细线悬挂一小球，车厢水平地板上放置物块A。在某时刻，发现小球向右摆动，如图所示，请画出此时物块A受力的示意图。
【答案】解：如图所示：
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；惯性及其现象；摩擦力的示意图
【解析】【解答】本来匀速向右运动的火车上悬挂的小球，在某一时刻，小球向右摆动，说明此时火车突然减速，那么车厢水平地板上的物块A相对车厢有向右运动的趋势，所以在水平方向上受到地板向左的摩擦力，在竖直方向上受到重力和支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反。三个力的作用点都在A的重心上，所以作图如下：
【分析】作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示。
作支持力的示意图，力的作用点在物体的几何中心上，方向与接触面垂直，指向被支持物体，用字母F表示。
作摩擦力的示意图，力的作用点在两物体的接触面上，方向与物体的运动方向相反，用字母f表示。
该题目考查是惯性的应用，结合小车和小球的相对运动分析小车的运动情况。
阅卷人 六、实验探究题
得分
19．（2022八下·镇江期末）探究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示；
①在乙图中，由 原理可知，木块受到的滑动摩擦力大小等于 N；
②比较甲、乙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与 有关；
③下列各种现象中，利用了甲、丙两图实验探究结论的是 ；
A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链
B．用力压住橡皮，擦去写错的字
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
（2）用图丁装置测量滑动摩擦力操作更方便，若测量时发现弹簧测力计的读数不稳定，其原因可能是____；
A．木块的下表面粗糙程度不均匀
B．木板的上表面粗糙程度不均匀
C．A 和 B 都有可能
（3）图丁中，小华用5N的水平拉力向左匀速拉动木板，若读数稳定，则弹簧测力计的示数 （“大于”“等于”或“小于”）图乙中弹簧测力计的示数，木块受到的滑动摩擦力的方向 （“水平向左”或“水平向右”）；
（4）在某次实验中，小明拉动木块在木板上运动，木块运动的路程—时间图像如图戊所示。若用 F1和 F2分别表示 0~t1和 t1~t2时间内弹簧测力计的示数，则可判断 F1 F2（填“>”“=”或“<”）。
【答案】（1）二力平衡；3.4；压力大小；A
（2）B
（3）等于；水平向左
（4）=
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）根据二力平衡条件可知，弹簧测力计的拉力等于木块受到的摩擦力。弹簧测力计的分度值为0.2N，根据指针指示刻度可知，弹簧测力计示数为3.4N，故摩擦力为3.4N。
甲、乙两图的实验可知，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，故实验探究摩擦力大小与压力大小的关系。
观察甲、丙两图发现，压力大小相同，接触面材料不同，所以甲、丙两图的实验探究的是摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链，在压力不变时，增加接触面粗糙程度的方法增加摩擦力，A符合题意
B．用力压住橡皮，擦去写错的字，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力的方法增加摩擦力，B不符合题意。
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木，是通过变滑动摩擦为滚动摩擦的方法减小摩擦力，C不符合题意。
故答案为：A。
（2）测量时发现弹簧测力计的读数不稳定，可能是长木板上表面粗糙程度不均匀，导致木块不能保持静止造成的，AC不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
（3）压力大小和接触面粗糙程度相同，所以摩擦力大小相同。
木块相对于长木板水平向右运动，摩擦力与物体运动方向相反，故摩擦力方向水平向左。
（4）因为木块相对于地面保持静止，所以长木板的速度对木块的摩擦力不产生影响，故弹簧测力计示数保持不变。
【分析】（1）当物体匀速直线运动时，受到的拉力等于摩擦力；根据测力计指针位置，测量力的大小；当接触面的粗糙程度一定时，压力越大， 滑动摩擦力越大； 当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（2）当物体表面的粗糙程度不同时，滑动摩擦力不同，拉力会改变；
（3）当压力和接触面的粗糙程度一定时，滑动摩擦力不变；滑动摩擦力的方向和相对运动方向相反；
（4）滑动摩擦力的大小和物体的运动速度无关。
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人教版八年级下物理课堂小测第八章8.3摩擦力
物理考试
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、单选题
得分
1．（2023八上·邹城期末）如图所示是体育运动的情景，其中运用物理知识分析正确的是（ ）
A．体操运动员在手上涂防滑粉是为了减小摩擦
B．乒乓球拍上粘有一层橡胶是为了增大摩擦
C．田径运动员穿有鞋钉的运动鞋是为了减小摩擦
D．撑杆跳运动员将杆压弯，说明力可以改变物体的运动状态
2．（2023八上·济南期末）2022年北京冬奥会圆满结束，如图为冰壶比赛中的情境，比赛中运动员右脚穿着“蹬冰鞋”，摩擦力大，利于起步加速：左脚穿着“滑行鞋”，摩擦力小，利于滑行。在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力，以下最适合掷球冰壶运动员比赛穿的鞋子是（ ）
A．左鞋底为光面橡胶，右鞋底为花纹橡胶
B．左鞋底为光面橡胶，右鞋底为花纹塑料
C．左鞋底为光面塑料，右鞋底为花纹橡胶
D．左鞋底为花纹塑料，右鞋底为光面橡胶
3．（2022八下·武城期末）如图，小雯在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，沙发有相对地面运动的趋势，但它没有被推动。在上述过程中，下列说法正确的是（ ）
A．地面对沙发没有摩擦力的作用
B．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力
C．人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力是一对平衡力
D．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力
4．（2022八下·渠县期末）如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在10N水平拉力F1的作用下，A、B一起做匀速直线运动；如图乙所示，将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动，甲、乙两种情况中，B受到的摩擦力分别是（ ）
A．10N、10N B．10N、5N
C．0N、5N D．0N、10N
5．（2022八下·黄石期中）一只木箱放在水平地面上，地面上各处粗糙程度相同。对木箱施加一个方向不变的水平推力F（如图甲）；F的大小与时间t的关系、木箱的运动速度v与时间t的关系图像如图乙所示。以下说法正确的是（ ）
A．在第一个2s内木箱所受摩擦力为2N
B．在第二个2s内木箱所受摩擦力为3N
C．在第三个2s内木箱所受摩擦力为2N
D．在第二个2s内木箱受到的为平衡力
6．（2022八下·安庆期中）如图，质量均为m的三个木块A、B、C，C拉着A、B一起水平向右做匀速直线运动，试分析它们的受力情况（ ）
A．物体A受到水平向右的摩擦力
B．物体B水平方向共受到3个力的作用
C．物体B受到桌面对其水平向左，大小为mg的摩擦力
D．物体C受到细线的拉力小于C自身重力
阅卷人 二、多选题
得分
7．（2021·保定模拟）如所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（ ）
A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F
B．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力大小均为F
C．甲图中物体A受到的摩擦力大小为F，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F
D．乙图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F
8．（2021八下·沈阳月考）一水平传送带始终匀速向右运动，现把一物块无初速度放在传送带左侧，物块将随传送带先做匀加速运动后随后传送带一起匀速运动，在此过程中以下说法错误的是（ ）
A．当物块刚刚放上时，物块给传送带的摩擦力水平向右
B．当物块匀速时，物块竖直和水平方向各受一对平衡力作用
C．整个过程中，物块受到的重力与支持力是相互作用力
D．整个过程中，物块的开始时运动状态改变后期运动状态不变
阅卷人 三、填空题
得分
9．（2022·贵港）如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力F1作用下一起向右做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B使它们一起向右做匀速直线运动（如图乙所示），则拉力F2= N，此时木块A所受的摩擦力为 N。
10．（2022八下·成都期末）如图，小明用手握住饮料瓶使其在竖直方向上保持静止，此时饮料瓶受到的摩擦力的方向是 ；大小 重力（选填“大于”“等于”或“小于”）。
11．（2022八下·合江期末）如图，用5N的水平推力推书本，橡皮恰好随书本一起向右做匀速直线运动，此时书本对橡皮的支持力是由于 发生弹性形变产生的，书本对橡皮的摩擦力为 N；如果书本突然停止运动，橡皮将会向右倾，是因为 （填“橡皮”或“书本”）具有惯性。
12．（2022八下·金平期末）如图用大小为10N的水平力F将一重为6N的木块压在竖直墙壁上，木块恰好沿墙壁匀速下滑，则木块受到的摩擦力为f1为 N；当压力变为12N时，木块仍能沿墙壁向下滑动，则在此过程中，木块受到的摩擦力大小f2 f1（选填“大于”、“小于”或“等于”），木块做 直线运动（选填“加速”、“减速”或“匀速”）。
13．（2022八下·徐州期末）如图所示，在杯中装满米，压紧后插入竹筷，再慢慢把竹筷向上提，杯子也会跟着竹筷一起被提起来，竹筷对米的摩擦力方向为 ，把米压紧是通过增大 的方法增大摩擦力，竹筷前端光滑，后端粗糙，为了提高成功率，应把竹筷 端插入米中。
14．（2022·庐江模拟）在学校大扫除时，为了打扫得更干净，同学们需要把水平地面上重为300N的讲桌推开再进行打扫。小华用50N的水平推力推讲桌时，讲桌未被推动，这时讲桌受到的摩擦力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）50N；当水平推力增加到60N时，讲桌刚好做匀速直线运动，此时讲桌受到的摩擦力为 N。
15．（2022八下·株洲期中）重100N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平推力F推木箱。F＝15N时，没推动，木箱所受摩擦力为 N，F＝30N时，木箱做匀速直线运动；F＝50N时，木箱做加速运动，它所受摩擦力为 N。
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人 四、计算题
得分
16．（2021八下·蚌埠月考）设计师从蚂蚁身上得到启示，设计出如图所示的“都市蚂蚁”概念车。这款概念车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵：（g＝10N/kg）
（1）若这款车质量为450kg，驾驶员质量为65kg，车和人的总重力多少？
（2）若摩擦力是重力的0.1倍，地面对车的摩擦力是多少？
阅卷人 五、作图题
得分
17．（2023八上·南阳期末）如图所示，木箱A静止在斜面上，请画出木箱A所受重力和摩擦力的示意图（点A为力的作用点）。
18．（2021·凉山）在水平向右匀速行驶的火车车厢顶端用细线悬挂一小球，车厢水平地板上放置物块A。在某时刻，发现小球向右摆动，如图所示，请画出此时物块A受力的示意图。
阅卷人 六、实验探究题
得分
19．（2022八下·镇江期末）探究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示；
①在乙图中，由 原理可知，木块受到的滑动摩擦力大小等于 N；
②比较甲、乙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与 有关；
③下列各种现象中，利用了甲、丙两图实验探究结论的是 ；
A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链
B．用力压住橡皮，擦去写错的字
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
（2）用图丁装置测量滑动摩擦力操作更方便，若测量时发现弹簧测力计的读数不稳定，其原因可能是____；
A．木块的下表面粗糙程度不均匀
B．木板的上表面粗糙程度不均匀
C．A 和 B 都有可能
（3）图丁中，小华用5N的水平拉力向左匀速拉动木板，若读数稳定，则弹簧测力计的示数 （“大于”“等于”或“小于”）图乙中弹簧测力计的示数，木块受到的滑动摩擦力的方向 （“水平向左”或“水平向右”）；
（4）在某次实验中，小明拉动木块在木板上运动，木块运动的路程—时间图像如图戊所示。若用 F1和 F2分别表示 0~t1和 t1~t2时间内弹簧测力计的示数，则可判断 F1 F2（填“>”“=”或“<”）。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】力的作用效果；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．体操运动员在手上涂防滑粉可以增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，A不符合题意；
B．乒乓球拍上粘有一层橡胶，橡胶表面较粗糙，是为了增大摩擦，B符合题意；
C．田径运动员穿有鞋钉的运动鞋是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，C不符合题意；
D．撑杆跳运动员将杆压弯，杆的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】防滑粉可以增大摩擦力；橡胶表面较粗糙，可以增大摩擦；力可以改变物体的形状。
2．【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】掷球运动员右脚穿着“蹬冰鞋”摩擦力大，利于起步加速，左脚穿着“滑行鞋”摩擦力小，有利于滑行，在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力；对于同种材料的鞋底，在压力相同时，花纹面粗糙程度较大，摩擦较大；光面粗糙程度较小，摩擦较小；所以右鞋底为花纹橡胶，左鞋底为光面塑料，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
3．【答案】C
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】A BC．沙发没有推动，沙发处于平衡态，水平方向上沙发受到的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，AB不符合题意；C符合题意；
D．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力都是作用在沙发上，即作用在同一个物体上，这两个力的大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上，故属于平衡力，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】物体受力且有运动趋势，但没有移动距离，物体受到的推力喝静摩擦力是平衡力。
4．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】在甲图中，物体A、B在10N的水平拉力F1作用下，一起做匀速直线运动，因此，A、B都受到平衡力作用，而物体B在物体A上一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即B受到的摩擦力为0；物体A受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，即摩擦力大小等于拉力的大小，也为10N；在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力F2的大小也为10N，由于摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，接触面的粗糙程度不变，A对地面的压力变为原来的一半，则A受到的摩擦力也会变为原来的一半，为5N，B受到的摩擦力也为5N。ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】压力和粗糙程度相同时，滑动摩擦力不变；物体间没有相对运动趋势时，不产生摩擦力。
5．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与图象的结合；摩擦力的大小
【解析】【解答】A．由v-t图像可知，第一个2s内，木箱没有推动，木箱处于平衡状态，由F-t图象可知，摩擦力等于推力为1N，A不符合题意；
BCD．由v-t图象可知，在4s~6s木箱做匀速直线运动，处于平衡状态，由F-t图象可知在4s~6s即在第三个2s内拉力
由平衡条件可得滑动摩擦力
由v-t图象可知，木箱在第二个2s内做匀加速运动，受到的摩擦力为滑动摩擦力，因为压力和接触面的粗糙程度不变，因此木箱受到的摩擦力仍是2N，方向与推力方向相反，即向左。由于第二个2s内木箱加速直线运动，在第二个2s内木箱受到的力为非平衡力，BD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】静止和匀速直线运动的物体，受到二力平衡时，力的大小相等。
6．【答案】C
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】A．C拉着A、B一起水平向右做匀速直线运动，物体A受力平衡，水平方向不受拉力，故物体A不受摩擦力，A不符合题意；
B．物体B水平方向受到细线对它的拉力和地面对它的摩擦力，共2个力的作用，B不符合题意；
C．将物体AB看作一个整体，它们在水平向右做匀速直线运动，B受到的拉力和桌面对它的摩擦力，大小相等，方向相反；细线对B的拉力水平向右，所以桌面对B的摩擦力水平向左；因为同一根细线上的拉力相等，所以，桌面对物体B的摩擦力等于细线对B的拉力，都等于物体C的重力mg，C符合题意。
D．物体C做匀速直线运动，竖直方向上受到的拉力和重力是一对平衡力，所以物体C受到细线的拉力等于C自身重力，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】匀速直线运动的物体，受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等；摩擦力的大小和物体的相对运动方向相反。
7．【答案】B,C,D
【知识点】摩擦力的大小；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】甲图以A为研究对象，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的静摩擦力作用，且f=F；乙图，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，A不受摩擦力的作用；以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则f=F，两种情况下B受到的摩擦力相等，故A错误，BCD正确。
故答案为：BCD。
【分析】物体间有相互的运动方向趋势时，物体间产生阻碍物体运动的力；物体间没有相对运动趋势时，没有摩擦力产生。
8．【答案】A,B,C
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】A．当物块刚刚放上时，物块随传送带做匀加速运动至与传送带速度相同，即传送带相对于物块向右运动，则物块给传送带的摩擦力应该水平向左，A错误，符合题意；
B．当物块匀速时，相对于传送带静止，水平方向上不受力；所以物块只有竖直方向上重力、支持力这一对平衡力，B错误，符合题意；
C．整个过程中，物块受到的重力与支持力是是一对大小相等、方向相反、作用在同一直线上的平衡力，C错误，符合题意；
D．整个过程中，物块先做匀加速运动后随后传送带一起匀速运动，所以运动状态先改变后不变，D正确，不符合题意。
故答案为：ABC。
【分析】（1）物体作匀速直线运动，同一直线上的两个方向相反的力为平衡力；
（2）相互作用力大小相等、方向相反、同一直线、不同物体。
9．【答案】10；0
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】图甲中，在10N的水平推力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，把AB看成一个整体，AB在水平方向上受到的推力和滑动摩擦力为一对平衡力，因此摩擦力等于推力等于10N；图乙中，压力大小和接触面的粗糙程度都没变，把AB看成一个整体，物体AB受到的摩擦力不变，等于10N，由于物体AB做匀速直线运动，故物体AB在水平方向上受平衡力作用，拉力F2和物体受到的滑动摩擦力是二力平衡，故F2=10N。
A和B一起匀速运动，A和B没有相对运动趋势，不存在摩擦力的作用，故此时木块A所受的摩擦力为0。
【分析】物体在匀速直线运动时，受到平衡力的作用；根据二力平衡，计算力的大小；物体间没有相对运动时，不产生摩擦力。
10．【答案】竖直向上；等于
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】小明用手握住饮料瓶使其在竖直方向上保持静止，所以在竖直方向上矿泉水瓶子受平衡力，此时摩擦力与重力平衡，重力的方向竖直向下，摩擦力的方向竖直向上，摩擦力的大小等于重力的大小。
【分析】静止属于平衡状态，重力和摩擦力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等，方向相反。
11．【答案】书本；0；橡皮
【知识点】弹力；惯性及其现象；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】书本对橡皮的支持力，施力物体是书本，所以是由于书本发生弹性形变产生的。
书本上的橡皮随书本一起向右做匀速直线运动，书本和橡皮之间没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，故书本对橡皮的摩擦力大小为0N。
原来橡皮和书本是运动的，当书本突然停止运动时，由于摩擦力的作用，橡皮的底部会随书本一起停止运动，而橡皮的上部由于惯性，还要保持原来的运动状态，所以橡皮将会向右倾倒。
【分析】物体发生弹性形变产生弹性势能；物体间没有相对运动，不产生摩擦力；物体的惯性使物体继续保持原有状态。
12．【答案】6；大于；减速
【知识点】力与运动的关系；摩擦力的大小
【解析】【解答】由题意可知，木块恰好沿墙壁匀速竖直下滑，所以木块处于平衡状态，对木块进行受力分析，木块在竖直方向上受到重力和摩擦力的作用，且这两个力是一对平衡力，大小相等，所以可得f1=G=6N
滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，所以当压力从6N变为12N时，木块对墙壁的压力变大，接触面的粗糙程度不变，所以木块受到的摩擦力变大，即f2>f1。
由可知，摩擦力变大，即大于重力，所以此时合外力向上，根据力与运动的关系可知，木块做减速运动。
【分析】静止属于平衡状态，重力和摩擦力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等，方向相反；滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；摩擦力大于重力，木块做减速运动。
13．【答案】竖直向上；压力；后
【知识点】摩擦力的大小
【解析】【解答】米和杯子跟着竹筷一起被提起来，由于米受到竖直向下的重力作用，有向下运动的趋势，所以竹筷对米的摩擦力方向与米的运动趋势方向相反，为竖直向上。
滑动摩擦力的影响因素有压力大小和接触面粗糙程度，实验时压紧米的目的是通过增大压力的方法增大摩擦力。
竹筷前端光滑，后端粗糙，为了提高成功率，应把竹筷后端插入米中，这是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力。
【分析】滑动摩擦力的大小与物体的压力和接触面的粗糙程度有关。
14．【答案】等于；60
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小
【解析】【解答】课桌受到50N的推力时，课桌处于静止状态，课桌水平方向上受到水平向前的推力和水平向后的静摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，推力是50N，静摩擦力是50N。
课桌受到60N水平推力时，恰好做匀速直线运动，课桌水平方向上受到水平向前的推力和水平向后的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，推力是60N，滑动摩擦力是60N。
【分析】静止和匀速直线运动的物体受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等。
15．【答案】15；30
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小
【解析】【解答】用15N的水平推力推木箱，木箱静止不动，此时推力跟静摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，所以木箱所受的摩擦力f＝F＝15N。
推力增大至30N时，木箱做匀速直线运动，此时推力跟滑动摩擦力是一对平衡力，其大小相等，所以此时木箱所受的摩擦力f滑＝F′＝30N。推力增大至50N，木箱做加速运动，木箱对水平地面的压力和接触面的粗糙程度都没有变，所以木箱受到的滑动摩擦力大小不变，仍为30N。
【分析】物体处于静止或匀速直线运动时，所受力是平衡的，然后根据二力平衡的条件即可解答。
影响滑动摩擦力大小的因素有：压力大小和接触面的粗糙程度。
16．【答案】（1）解：车和人的总质量：m总＝m车+m人＝450kg+65kg＝515kg，
车和人的总重力：G总＝m总g＝515kg×10N/kg＝5150N；
答：车和人的总重力为5150N；
（2）若摩擦力是重力的0.1倍，则地面对车的摩擦力：
f＝0.1G总＝0.1×5150N＝515N。
答：若摩擦力是重力的0.1倍，地面对车的摩擦力是515N。
【知识点】重力及其大小的计算；摩擦力的大小
【解析】【分析】（1）结合物体的质量，利用公式G=mg求解物体的重力；
（2）结合汽车受到的阻力与重力的关系求解阻力，汽车匀速运动，水平受力平衡，牵引力等于阻力。
17．【答案】解：如图所示：
【知识点】重力示意图；摩擦力的示意图
【解析】【解答】重力的方向总是竖直向下，从A点出发，作一条带箭头的竖直向下的直线，在箭头末端标上符号G，表示重力的示意图；木箱相对于斜面有下滑的趋势，因此木箱受到的摩擦力方向沿斜面向上，从A点出发，作一条带箭头的沿斜面向上的直线，在箭头末端标上符号f，表示摩擦力的示意图，如图所示：
【分析】物体受到的重力竖直向下；物体受到的摩擦力和相对运动方向相反。
18．【答案】解：如图所示：
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；惯性及其现象；摩擦力的示意图
【解析】【解答】本来匀速向右运动的火车上悬挂的小球，在某一时刻，小球向右摆动，说明此时火车突然减速，那么车厢水平地板上的物块A相对车厢有向右运动的趋势，所以在水平方向上受到地板向左的摩擦力，在竖直方向上受到重力和支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反。三个力的作用点都在A的重心上，所以作图如下：
【分析】作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示。
作支持力的示意图，力的作用点在物体的几何中心上，方向与接触面垂直，指向被支持物体，用字母F表示。
作摩擦力的示意图，力的作用点在两物体的接触面上，方向与物体的运动方向相反，用字母f表示。
该题目考查是惯性的应用，结合小车和小球的相对运动分析小车的运动情况。
19．【答案】（1）二力平衡；3.4；压力大小；A
（2）B
（3）等于；水平向左
（4）=
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）根据二力平衡条件可知，弹簧测力计的拉力等于木块受到的摩擦力。弹簧测力计的分度值为0.2N，根据指针指示刻度可知，弹簧测力计示数为3.4N，故摩擦力为3.4N。
甲、乙两图的实验可知，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，故实验探究摩擦力大小与压力大小的关系。
观察甲、丙两图发现，压力大小相同，接触面材料不同，所以甲、丙两图的实验探究的是摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链，在压力不变时，增加接触面粗糙程度的方法增加摩擦力，A符合题意
B．用力压住橡皮，擦去写错的字，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力的方法增加摩擦力，B不符合题意。
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木，是通过变滑动摩擦为滚动摩擦的方法减小摩擦力，C不符合题意。
故答案为：A。
（2）测量时发现弹簧测力计的读数不稳定，可能是长木板上表面粗糙程度不均匀，导致木块不能保持静止造成的，AC不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
（3）压力大小和接触面粗糙程度相同，所以摩擦力大小相同。
木块相对于长木板水平向右运动，摩擦力与物体运动方向相反，故摩擦力方向水平向左。
（4）因为木块相对于地面保持静止，所以长木板的速度对木块的摩擦力不产生影响，故弹簧测力计示数保持不变。
【分析】（1）当物体匀速直线运动时，受到的拉力等于摩擦力；根据测力计指针位置，测量力的大小；当接触面的粗糙程度一定时，压力越大， 滑动摩擦力越大； 当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（2）当物体表面的粗糙程度不同时，滑动摩擦力不同，拉力会改变；
（3）当压力和接触面的粗糙程度一定时，滑动摩擦力不变；滑动摩擦力的方向和相对运动方向相反；
（4）滑动摩擦力的大小和物体的运动速度无关。
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