1.《北京的春节》详略得当课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
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北京的春节
学习有详有略的写作手法
——以《北京的春节》为例
《北京的春节》学习目标
一、整体把握内容，能够分清内容的主次
二、阅读重点语段，体会作者是如何进行详写的
三、了解课文的详略安排，体会详略得当的表达效果
范例学习
在腊八那天,家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现--这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。
范例学习
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时,家家吃饺子。
腊月二十三过小年……除夕真热闹……
范例学习
初一的光景与除夕截然不同……
多数铺户在初六开张,又放鞭炮,从黎明到清早,全城鞭炮声不绝。虽然开了张,可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子,大家并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
元宵(汤圆)上市,春节的又一个高潮到了……
范例学习
课文内容安排详略得当。
其中,“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天,最能表现北京独特的春节习俗,也是春节期间的几个高潮,所以作者将这几天作为全文的重点进行细致描写。而腊八之后至腊月二十三之前、腊月二十三之后至除夕前、正月初六、正月十九这些日子里人们的活动没有特殊之处,所以写得比较简略，一带而过。
范例学习
可见,作者是根据不同日子在春节中的重要程度差别,以及作者想要表达的主要意思来安排内容主次的,使课文详略安排得当,主次分明,重点突出。
写法点拨
一篇文章，详写和略写内容安排得恰当就叫做详略得当。
在写作时，怎样才能做到详略得当呢？
方法 指导 举例
1.根据中心意思确定详写和略写的内 容。 写作时要根据文章的中心或表达的主题选择材料。 （1）详写：能最直接、具体、生动地表现文章中心意思的部分要详写； （2）略写：同表现中心意思有些联系，不能不写但不必面面俱到的，就略写。
比如《北京的春节》，课文重点写了腊八，腊月二十三，除夕，正月初一，正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。
这是因为《北京的春节》主要讲的是北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，就是这几天。其他的日子大体相似，就没必要一一详细描述了。
2.运用恰当的方法进行详写和略写。 详写时，可以运用多种描写方法和修辞手法，从不同角度进行描绘； 略写部分一般进行概括式的叙述，起到陪衬，辅助的作用。 比如《北京的春节》，作者在写详写“腊八”时，选择“熬腊八粥”和“泡腊八蒜”两个传统的节日饮食习惯来写，从制作过程、颜色、味道等多方面形象地突出了腊八粥、腊八蒜的特点。
比如《腊八粥》中，详写八儿“盼粥”，是通过描写八儿的语言、动作、神态等，具体生动地表现了他“盼粥”时的兴奋、好奇、急切的心理。
3.可以根据文体特点找出详略规律。 记叙一人多事的文章，详写其中一件事，略写其他事；记叙一事多人的文章，详写其中一人，略写其他人；写人记事中穿插有景物描写的文章，写人记事部分要详写，写景部分要略写。
比如半命题作文《_____二三事》；六上第五单元“在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些，具体些，才能给读者留下更深刻的印象。《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿。
写法总结
1.围绕中心意思，选取不同的事例/方面
2.材料安排，详略得当
3.选取1~2个重点内容写详细、具体
4.运用“总——分”的构段方式
迁移运用
1.老舍先生详略得当地将孩子们准备过年的活动写得十分吸引人。你是怎么准备过年的呢？回想一下，写一写，注意把重点写详细。
迁移运用
练笔指导：运用“总——分”的构段方式 。想一想过年有哪些习俗，选择一个你最熟悉的，最好写的习俗重点介绍，比如习俗的来历，特点，自己参加习俗的感受等。
迁移运用
2.借鉴《北京的春节》第8自然段，也来写一个小片段，介绍一下你的家乡过除夕时的情景，注意做到详略得当。
迁移运用
2.借鉴《北京的春节》第8自然段，也来写一个小片段，介绍一下你的家乡过除夕时的情景，注意做到详略得当。
练笔指导：运用“总——分”的构段方式 。（1）从“味、色、声”三方面能体会到“除夕真热闹”。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“哪一家都灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”作者从香味到色彩再到声音，进行了全方位的描写，充分表现了除夕的“热闹”。（2）从人们的活动中能体会到“除夕真热闹”，人们做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭等，这些活动表现了“除夕真热闹”。