15《自相矛盾》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
自相矛盾
聚焦“课题”
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
yù
fú
fú
wú
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自相矛盾
读准字音
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
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自相矛盾
/
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夫 不可陷之盾 与 无不陷之矛，不可 同世而立。
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读通顺
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自相矛盾
楚人/有/鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫 /不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
读通顺
吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
其人弗能应也。
请从文中找出代表“啊、呀”的语气助词：
读出韵味
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能陷也。” （莫能陷也！）又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” （无不陷也！）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” （何如？何如？）其人弗能应也。（弗能应也。）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（不可同世而立！）
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自相矛盾
读出韵味
课文讲了一个什么样的故事？根据课本的注释，再结合老师给的提示，用自己的话说一说？
楚国有卖 ，
他 （提示：如何卖自己的盾和矛），有的人听了后就问他:“ 刺 ”，那人 。
的盾和 的矛,是 的。
这篇故事出现了几个人物？他们分别是？
商人、旁观者、作者
？
读懂思维
誉之曰：“……”
又誉其矛曰：“……”
誉
一课一得： 结合语境猜意思。
誉
“吾盾之坚，物莫能陷也。”
“吾矛之利，于物无不陷也。”
表否定
表双重否定
创设语境
“吾盾之坚，物莫能陷也。”
创设语境
“吾矛之利，于物无不陷也。”
创设语境
“吾盾之坚，物莫能陷也。”
“吾矛之利，于物无不陷也。”
创设语境
“以子之矛陷子之盾，何如 ”
其人弗能应也。
结论A.吾盾之坚，物莫能陷也。
结论B.吾矛之利，于物无不陷也。
用我的矛刺我的盾，究竟会出现几种可能呢？
？
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
坚盾 利矛
只夸莫能陷或者只夸 无不陷
自相矛盾：
进一步理解自相矛盾
（不能太绝对，前后抵触）
（同一个人或同一种思维）
比喻 ，说话或做事 。
在我们生活中也有言行自相矛盾的现象，
请同学们说一说。
联系实践,拓展延伸
夫 与 不可同世而立。
沉迷
手机
联系实践,拓展延伸
看到这些人或事，你该如何劝劝他？
背一背
或曰：“ ？”
其人 。
楚人有 ，
誉之曰：“ 。”
又誉其矛曰：“ 。”
夫 之盾与 之矛，不可 。
背一背
买椟还珠
郑人买履
老马识途
讳疾忌医
滥竽充数
三人成虎
阅读
作业
1.做好课后习题；
2.请你帮助这个楚国商人设计一份广告词；
谢 谢 大 家