第四单元 资本主义制度的确立 检测卷（含解析） 高中历史统编版（2019）必修中必修中外历史纲要下册

第四单元资本主义制度的确立检测卷
一、选择题(每小题3分，共60分)
1．文艺复兴发生在14世纪到17世纪初的欧洲，是一场宣扬新思想的新文化运动。这一运动(　　)
A．使人们开始更多地关注人本身与现世世界 B．促进了欧洲民族国家的形成
C．对未来社会提出了一些基本的政治思想 D．推动了资产阶级革命的发生
2．“在这场运动中，资产阶级知识分子绝不是为了研究而研究，他们具有十分明确的现实目的，即汲取古典文化的精华，创造符合资产阶级需要的新的文化体系和上层建筑，为资产阶级登上统治地位开辟道路。”这场运动应是(　　)
A．文艺复兴 B．宗教改革 C．启蒙运动 D．科学革命
3．中世纪的道德哲学家说，最光荣的职业是修士和修女，因为他们远离世界，献身于祈祷和冥想。而文艺复兴时期的人文学者认为，结婚、建立商务关系和处理公共事务都是十分荣耀的。据此可知，材料中的(　　)
A．道德哲学家反对禁欲主义 B．人文学者重视现世世界
C．道德哲学家主张理性思考　 D．人文学者反对信仰上帝
4．在16世纪，意大利有一位叛逆的磨坊主说：“我们所见的万事万物，都是上帝，而我们就是诸神”。他还藏有一些禁书，尤其是意大利本国语言译本的《圣经》。这位磨坊主“叛逆”的源头是(　　)
A．文艺复兴　 B．宗教改革 C．启蒙运动　 D．科学革命
5．宗教改革后，新教地区许多天主教仪式被废除，在规定日子吃斋的习俗被取消，七大圣礼中只保留了洗礼和圣餐礼。婚礼不再被认为是圣礼，仍在教堂里举行，但成为一种俗人的庆典。这表明宗教改革(　　)
A．简化仪式提倡信仰得救 B．建立了独立的民族教会
C．适应了社会变革的需要 D．促成德意志国家的统一
6．16世纪，德意志许多宗教人士都强调教会信徒识字的重要性，通俗版《圣经》也迅速普及。到19世纪，德意志地区民众的识字率比很多天主教国家要高。这一现象反映了德意志地区(　　)
A．教育水平领先欧洲 B．民族意识开始觉醒 C．教会权威受到质疑 D．宗教改革成效显著
7．哥白尼“日心说”提出之初，罗马教廷认为该学说可以支撑地球在神灵所居之天的周围回转的设想，因此对其持支持态度。后来，“日心说”被用来反对教廷的领导地位，教廷遂宣布该学说为异端。这说明“日心说”(　　)
A．成为政治斗争的工具　 B．触发了基督教内部矛盾
C．推动了天文学的兴起　 D．在传播中不断走向完善
8．“如果说启蒙哲人是一个家族的话，那么这是个喧嚣的家族。他们是战友，而且常常有深厚的私人友谊，但是，除了以推动共同的事业为最大乐事外，其次就是以批判战友为乐事了。”下列主张能体现启蒙哲人“共同的事业”追求的是(　　)
A．君主立宪　　 B．自由平等 C．直接民主 D．自由竞争
9．美国宪法将政府分为相互独立的三个部分，并伴之以制衡制度，以防止其中任何一部分明显地高于其它部分。这实现了哪位思想家的主张(　　)
A．伏尔泰　　 B．卢梭　 C．孟德斯鸠　 D．康德
10．伏尔泰认为，承认有一位上帝辅助惩罚人世法律所不能制裁的罪恶倒也是有益于人群的事，但是虚伪的神明观念与现存的罗马教廷带来的狂热与宗教迫害确实造成过累累冤案。该主张(　　)
A．引导人们开始关注人本身和现世世界 B．助推伏尔泰成为启蒙思想的集大成者
C．为宗教改革运动兴起奠定了思想基础 D．体现了资产阶级摆脱宗教束缚的主张
11．下文为1649年1月20日，英国下议院组建的特别法庭审判国王查理一世的庭辩节录。据此可知，国王与法官观念的冲突在于(　　)
国王查理一世：记住，我是你们法定的国王，你们审判国王是多么大的罪恶啊。记住，上帝才是这片土地上真正的判官……
法官布拉德肖：法庭现在以英国人民的名义要你答复，英国人民把你选为国王的。
国王查理一世：英国不是选举制王国。国王是世袭，已经有一千多年了，我名正言顺地代表我的国家的人民的自由。
法官布拉德肖：在国王和他的人民之间存在一个契约协定，国王的即位宣誓就意味着契约的开始履行。
A．政教合一与社会契约 B．君权神授与人民主权
C．君主立宪与直接民主 D．世袭王权与自由平等
12．法国大革命中，由于等级制度和专制制度被摧毁，人们形成了“我们的生命和才能并不属于我们，所有的一切都属于民族、属于祖国”的认识。材料表明，法国大革命(　　)
A．增强了法国人的民族国家意识　 B．促进了法国实现国家的统一
C．淡化了人民对个人价值的追求 D．打击了欧洲国家的封建制度
13．1754年，富兰克林创作一幅家喻户晓的漫画“一条断蛇”，标题是“JOIN OR DIE”(联合或者死亡)。对此漫画解读正确的是(　　)
A．美国需要改变松散的邦联体制
B．意在呼吁北美殖民地进行独立战争
C．独立战争后美国面临严峻挑战
D．希望平衡并解决美国各州之间矛盾
14．下表为近代世界发生的部分重大历史事件。它们反映的共同主题是(　　)
时间 事件 主要内容
1689年 英国议会通过《权利法案》 扩大议会权力，限制王权
1787年 美国制定宪法 确定“三权分立”、联邦制原则
1871年 德国制定《德意志帝国宪法》 实行君主立宪制
1875年 法国颁布《第三共和国宪法》 确立共和制度
A.资本主义制度的确立 B．民族独立的完成 C．资产阶级革命的结束 D．国家统一的实现
15．1689年，来自荷兰的英国国王威廉三世与妻子玛丽二世与议会签署了《权利法案》，英国开始确立君主立宪政体。当时的威廉与玛丽尚可以(　　)
A．颁布行政命令 B．废除国家法律 C．解散议会下院 D．制定国家税制
16．据统计，美国福特总统任职期间正式使用否决权44次，其中12次否决最终被国会推翻。这反映了美国(　　)
A．贯彻权力制衡原则 B．立法权缺乏独立性 C．总统有立法的权力 D．总统行政权的缩小
17．美国南北战争期间，林肯总统领导的联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，其目的是(　　)
A．赢得民众支持　 B．承认黑人的公民权利 C．改善民众生活　 D．促进北方的经济发展
18．19世纪初，从德意志的柏林到瑞士境内，要经过10个邦国，办10次过境手续，换10次货币。沿途缴纳的关税，甚至超过了所运货物的价值。导致这一状况的主要原因是当时德意志(　　)
A．交通不便　 B．政治分裂　 C．税率过高　 D．币制混乱
19．明治维新时，教育机关颁布《考育敕语》，灌输武士道、忠君爱国等思想。日本这一举措(　　)
A．废除封建等级制度 B．满足武士阶层要求 C．推动社会文明开化 D．刺激对外侵略扩张
20．《美利坚合众国宪法》：众议院……有弹劾(违法失职的总统、副总统和高级文官)的全权。……参议院有审讯一切弹劾案的全权。……凡必须经参议院及众议院一致同意的命令、决议……应经总统批准……经参议院的协议及同意，并得该院出席议员三分之二赞成时，总统有权缔结条约；总统提出大使、公使、领事、最高法院法官及合众国政府其他官吏，经参议院的协议及同意时任命之……材料中关于美国国会和总统以及他们之间的关系正确的是(　　)
①国会分成众议院和参议院　②国会立法须经总统批准，总统对立法有否决权　③国会可以“违宪”的名义，废止已通过的立法　④总统缔结条约须经参议院同意
A．①②④　 B．①③④ C．②③④　 D．①②③
二、非选择题(共40分)
21．阅读材料，完成下列要求。(22分)
材料一　文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动。它只以受过教育的阶级为对象，就是人数有限的城市或贵族精英。——摘编自[英]阿伦·布洛克《西方人文主义传统》
材料二　启蒙主义思想的理论对粉碎政治暴政的枷锁和削弱那些丧尽天良的教士特权起了促进作用。但同时，对个人自由的限制也在日益增长。当这种文明与启蒙的潮流扩展到整个欧洲，带来了双重影响。同时又是道德的堕落与文明的丧失。
——摘编自刘玲《高中历史“启蒙运动”一课的教学探究》
(1)根据材料一，概括文艺复兴的主要特点。并结合所学，分析造成这一特点的主要因素。(14分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括这一思想解放运动的双重影响。(8分)
22．人文主义与科学技术革命(18分)
材料　
依据材料并结合所学，概述近代科学成就与人文主义是如何相互促进推动欧洲思想解放的。
1．答案：A
解析：文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化，肯定人的价值和尊严，追求现世社会的幸福生活，解放了人的思想，故选A项；中世纪的王权加强和城市自治促进了欧洲民族国家的形成，排除B项；启蒙运动对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治与权力制衡，排除C项；启蒙运动为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，推动了资产阶级革命的发生，排除D项。
2．答案：A
解析：根据题干内容中该运动的发起者“资产阶级知识分子”、其形式“汲取古典文化的精华”以及其目的“创造符合资产阶级需要的新的文化体系和上层建筑，为资产阶级登上统治地位开辟道路”可知该运动是文艺复兴，故选A项；宗教改革的倡导者是虔诚的基督教徒，而不是“资产阶级知识分子”，排除B项；启蒙运动的倡导者直接提出了“自由、民主、科学”等思想，并没有借助复兴古希腊、古罗马的先进思想文化，排除C项；16～17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起被称为“科学革命”，排除D项。
3．答案：B
解析：根据材料中“文艺复兴时期的人文学者认为，结婚、建立商务关系和处理公共事务都是十分荣耀的。”提倡世俗生活，体现了文艺复兴的核心——人文主义，故选B项。
4．答案：B
解析：据材料“我们……而我们就是诸神”“意大利本国语言译本的《圣经》”可知，宗教改革认为人们有权阅读《圣经》，直接与上帝对话，进一步解放了人们思想，故选B项；文艺复兴强调人的价值与尊严，与材料不符，排除A项；启蒙运动表达了资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，构建了未来社会的“蓝图”，排除C项；科学革命确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，促进了思想解放和社会进步，排除D项。
5．答案：C
解析：据材料可知，宗教改革后，简化了宗教仪式，适应了资本主义发展的要求，故选C项；提倡信仰得救与“新教地区许多天主教仪式被废除”不符，排除A项；独立的民族教会表现在用民族语言进行宗教活动，与材料无关，排除B项；1871年，德意志通过三次王朝战争实现国家统一，排除D项。
6．答案：D
解析：据材料“到19世纪，德意志地区民众的识字率比很多天主教国家要高”，可知宗教改革提高了人们的识字率，成效显著，故选D项；识字率无法代表教育水平，排除A项；民族意识指各民族在形成和发展过程中凝结起来的表现在民族文化特点上的心理状态，但材料说的是识字率，不属于民族意识，排除B项；教会权威受到质疑是民众识字学习《圣经》的原因，但题干问的是该现象的本质，排除C项。
7．答案：A
解析：据材料“罗马教廷认为该学说可以支撑地球在神灵所居之天的周围回转的设想，因此对其持支持态度。后来，‘日心说’被用来反对教廷的领导地位，教廷遂宣布该学说为异端”，可知罗马教廷对“日心说”态度前后相悖，说明罗马教廷将“日心说”视为影响自己势力的工具，故选A项；宗教改革触发了基督教内部的矛盾，排除B项；材料强调罗马教廷的态度，而选项强调“日心说”的影响，排除C项；“日心说”前后并未发生变化，只是罗马教廷态度发生了转变，排除D项。
8．答案：B
解析：据“如果说启蒙哲人是一个家族的话，那么这是个喧嚣的家族。他们是战友，而且常常有深厚的私人友谊，但是，除了以推动共同的事业为最大乐事外，其次就是以批判战友为乐事了”可知，启蒙哲人指的是启蒙思想家，启蒙思想家的思想既有共性，又有区别，既有共同的追求，又相互批判。结合所学可知，启蒙思想家都主张“自由平等”，故选B项；伏尔泰、孟德斯鸠主张君主立宪制，而卢梭主张民主共和制，所以“君主立宪”不是启蒙哲人“共同的事业”追求，排除A项；“直接民主”是古代雅典民主政治的特点，排除C项；卢梭等人未提出自由竞争思想，排除D项。
9．答案：C
解析：题干体现的是美国宪法中关于美国联邦政府三权分立的规定，这是孟德斯鸠的主张，故选C项；伏尔泰没有提出过三权分立的主张，排除A项；卢梭没有提出过三权分立的主张，排除B项；康德没有提出过三权分立的主张，排除D项。
10．答案：D
解析：伏尔泰承认上帝的存在，但是批判教会和罗马教廷，这有利于促进思想解放，摆脱教会神权的束缚，体现了资产阶级摆脱宗教束缚的主张，故选D项；引导人们开始关注人本身和现世世界，注重现世的享乐是文艺复兴的主张，排除A项；启蒙思想的集大成者是康德，排除B项；启蒙运动晚于宗教改革，宗教改革为启蒙运动奠定了思想基础，排除C项。
11．答案：B
解析：“我是你们法定的国王……上帝才是这片土地上真正的审判官”体现了君权神授思想，“英国人民把你选为国王的”体现了人民主权，故选B项；政教合一指政权和神权合二为一的政治制度，其基本特点是：国家元首和宗教领袖同为一人，政权和教权由一人执掌；国家法律以宗教教义为依据，宗教教义是处理一切民间事务的准则，民众受狂热和专一的宗教感情所支配，与材料无关，排除A项；君主立宪指用宪法限制君主权力的政治制度，1689年英国才确立君主立宪制，排除C项；自由平等与“英国人民把你选为国王的”不符，排除D项。
12．答案：A
解析：“我们的生命和才能并不属于我们，所有的一切都属于民族、属于祖国”体现的是法国大革命进一步推动了法国民族国家意识进一步增强，故A项正确；法国大革命与法国实现统一无关，B项错误；材料中“我们的生命和才能并不属于我们”强调的是民族国家意识，而不是淡化对个人价值的追求，C项错误；材料仅表述了法国大革命对法国的影响，未涉及到其他“欧洲国家”，D项错误。
13．答案：B
解析：漫画中断裂的蛇分别代表新英格兰(NE)、纽约(NY)、新泽西(NJ)、宾夕法尼亚(P)、马里兰(M)、弗吉尼亚(V)、北卡罗来纳(NC)和南卡罗来纳(SC)当时英国的八个殖民地。漫画表现了当时北美殖民地不团结的现状，在漫画中，富兰克林强烈呼吁殖民地人民团结起来，否则只有死路一条，故B项正确。漫画创作的时间为1754年，是在美国独立以前，故A、C、D均可排除。
14．答案：A
解析：英法美德等国家颁布法律文件，确立近代政治体制，反映了资本主义制度的确立，故选A项；四部法律文件的核心是确立资产阶级民主政治，与民族独立的完成无关，排除B项；1688年，英国发生“光荣革命”，革命成果得到巩固；1783年，英国承认美国独立，美国资产阶级革命完成；德意志帝国通过自上而下的三次王朝战争完成统一；1794年7月27日的热月政变，结束了雅各宾派的统治，标志着法国大革命的结束，排除C项；国家统一的实现只符合《德意志帝国宪法》的颁布，排除D项。
15．答案：A
解析：结合所学知识，《权利法案》颁布后，国王依然保留行政权，直到责任内阁的设立，故选A项；《权利法案》颁布后，立法权归议会，排除B项；首相可以申请国王解散议会，排除C项；《权利法案》颁布后，征税权归议会，排除D项。
16．答案：A
解析：据材料“福特总统任职期间正式使用否决权44次，其中12次否决最终被国会推翻”结合所学可知，美国1787年宪法实行三权分立原则，总统可以否决国会通过的法律，国会可以以三分之二多数通过总统否决的法律，总统与国会之间分权制衡，故选A项；依所学，国会掌握立法权，立法保持独立性，排除B项；依所学，美国1787年宪法中总统掌握行政权，国会掌握立法权，排除C项；“福特总统任职期间正式使用否决权44次，其中12次否决最终被国会推翻”，材料强调的是总统与国会之间相互制衡，总统权力并未缩小，排除D项。
17．答案：A
解析：《宅地法》满足了人民对土地的需求，《解放黑人奴隶的宣言》瓦解了叛乱各州的奴隶制，解放了黑人奴隶，使黑人奴隶积极踊跃地参军，即这两部法令调动了人民群众的积极性，故选A项；美国内战后，通过了宪法修正案，承认黑人的公民权利，排除B项；改善民众生活与《解放黑人奴隶宣言》无关，排除C项；《解放黑人奴隶宣言》是解放南方叛乱各州的黑人奴隶，与促进北方的经济发展无关，排除D项。
18．答案：B
解析：据材料“经过10个邦国……超过了所运货物的价值”可知德意志邦国林立，税卡林立，货币不统一，处于四分五裂的状态，故选B项；19世纪初德意志铁路建设刚刚起步，交通不便也是原因，但不是主要原因，排除A项；税率过高过多还是因为政治分裂，排除C项；币制混乱也是因为邦国林立，没有统一，排除D项。
19．答案：D
解析：据“颁布《考育敕语》，灌输武士道、忠君爱国等思想”可知，其是为了强化最高权力集中式的社会体系，进行军国主义思想灌输，为日后的对外扩张铺路，故选D项；废除封建等级制度是社会体制方面的措施，与教育无关，排除A项；“忠君爱国”与满足武士阶层的要求不符，排除B项；明治维新学习西方资本主义文明，推动社会文明开化，排除C项。
20．答案：A
解析：“众议院……参议院有审讯一切弹劾案的全权”说明美国国会分成众议院和参议院，故①正确；“凡必须经参议院及众议院一致同意的命令、决议……应经总统批准”说明国会立法须经总统批准，总统对立法有否决权，故②正确；最高法院可以“违宪”的名义，废止已经通过的立法，而不是国会，故③错误；“经参议院的协议……总统有权缔结条约”说明总统缔结条约须经参议院同意，故④正确；选择A项符合题意。
21．答案：(1)特点：限于社会上层(或精英)；崇尚个人主义。
主要因素：资本主义萌芽的产生和发展；资产阶级力量的壮大；资产阶级追求与资本主义相适应的思想文化；意大利较完整地保留了古希腊罗马的文化；知识分子有较多的独立话语权。
(2)影响：反对封建专制，促进思想解放；限制自由，道德堕落与文明丧失。
解析：(1)特点：根据所学可得出限于社会上层(或精英)；根据“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的”可得出崇尚个人主义。主要因素：结合所学可从经济、阶级、文化等方面概括。(2)影响：根据“启蒙主义思想的理论对粉碎政治暴政的枷锁和削弱那些丧尽天良的教士特权起了促进作用”可得出反对封建专制，促进思想解放；根据“但同时，对个人自由的限制也在日益增长”可得出限制自由，道德堕落与文明丧失。
22．答案：文艺复兴运动肯定人的价值和尊严，崇尚理性，提倡探索人与自然的奥秘，使人们更多地关注人本身和现实世界。哥白尼、伽利略等人的成就确立了新的宇宙观和方法论，冲击了天主教世界观。生理学等成就提高了人对自身的科学认识，增强人的自信。近代科学形成重视经验和事实的理性化思维方式，确立观察、实验、分析等科学方法，促进启蒙思想家探索社会发展规律。启蒙思想家提倡理性，相信科学和教育的作用。以上这些相互影响，共同推动欧洲思想解放。
解析：14～15世纪，欧洲资本主义萌芽发展，意大利保留了大量的古希腊、古罗马文化，文艺复兴运动首先从意大利开始，文艺复兴运动肯定人的价值和尊严，崇尚理性，提倡探索人与自然的奥秘，使人们更多地关注人本身和现实世界，为资本主义发展提供理论依据；在文艺复兴影响下，人们思想逐渐得到解放，16世纪开始了宗教改革，进一步解放思想，人们从神权的束缚中逐渐解放出来，近代自然科学逐渐产生，哥白尼、伽利略等人的成就确立了新的宇宙观和方法论，冲击了天主教世界观；生理学等成就提高了人对自身的科学认识，增强人的自信；近代科学形成重视经验和事实的理性化思维方式，确立观察、实验、分析等科学方法，启迪人们理性探索世界，促进启蒙思想家探索社会发展规律；启蒙思想家提倡理性，不盲从，相信科学和教育的作用；以上这些相互影响，共同推动欧洲思想解放。