第一章根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 第一章根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 学案（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 198.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-25 08:45:00 | ||
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文档简介
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
学习目标
1．尝试根据植物和动物的特征进行分类。
2．掌握生物的分类方法。
INCLUDEPICTURE"知识点1.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\知识点1.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\知识点1.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\知识点1.tif" \* MERGEFORMATINET 生物的分类
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阅读教材内容，完成下列填空。
1．对植物进行分类时，要仔细观察植物的____________，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的____________。
2．在被子植物中，__________、__________和____________往往作为分类的重要依据。
特别提醒
根、茎、叶在植物的一生中存在的时间长，受环境影响比较大， 而花、果实、种子在植物生长过程中出现得比较晚，存在的时间比较短，受环境影响也比较小，其形态结构特征比较稳定，因此，花、果实、种子往往作为被子植物分类的重要依据。
3．动物的分类除了比较____________，往往还要比较动物的____________。
4．细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的________来进行。
INCLUDEPICTURE"合作探究.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET
阅读教材观察与思考的内容，小组讨论并完成下面的填空。
1．植物分类
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2．动物分类
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请思考还有没有其他分类方法？并将上图中不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。
释疑解惑
不同类群植物在根、茎、叶、花、果实、种子方面的区别
类群 根 茎 叶 花 果实 种子
藻类植物 无 无 无 无 无 无
苔藓植物 无 √ √ 无 无 无
蕨类植物 √ √ √ 无 无 无
裸子植物 √ √ √ 无 无 √
被子植物 √ √ √ √ √ √
INCLUDEPICTURE"课堂结构图9.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\课堂结构图9.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\课堂结构图9.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\课堂结构图9.tif" \* MERGEFORMATINET
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
知识点1
【自主学习】
1．形态结构；亲缘关系
2．花；果实；种子
3．形态结构；生理功能
4．特征
【合作探究】
1．被子植物；裸子植物；蕨类植物；苔藓植物；藻类植物；单子叶植物；双子叶植物
2．无脊椎动物；脊椎动物；扁形动物；软体动物；环节动物；节肢动物；鱼；两栖动物；爬行动物；鸟；哺乳动物
按体温是否恒定分为两类，草原雕和虎为一类，是恒温动物，其余为一类，是变温动物。
排序：扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
课堂小结
形态结构；种子；被子；单子叶；形态结构；
生理功能；无脊椎；脊椎
第一章根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
学习目标
1．尝试根据植物和动物的特征进行分类。
2．掌握生物的分类方法。
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阅读教材内容，完成下列填空。
1．对植物进行分类时，要仔细观察植物的____________，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的____________。
2．在被子植物中，__________、__________和____________往往作为分类的重要依据。
特别提醒
根、茎、叶在植物的一生中存在的时间长，受环境影响比较大， 而花、果实、种子在植物生长过程中出现得比较晚，存在的时间比较短，受环境影响也比较小，其形态结构特征比较稳定，因此，花、果实、种子往往作为被子植物分类的重要依据。
3．动物的分类除了比较____________，往往还要比较动物的____________。
4．细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的________来进行。
INCLUDEPICTURE"合作探究.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET
阅读教材观察与思考的内容，小组讨论并完成下面的填空。
1．植物分类
INCLUDEPICTURE"SWDX-8.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\SWDX-8.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\SWDX-8.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\SWDX-8.tif" \* MERGEFORMATINET
2．动物分类
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请思考还有没有其他分类方法？并将上图中不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。
释疑解惑
不同类群植物在根、茎、叶、花、果实、种子方面的区别
类群 根 茎 叶 花 果实 种子
藻类植物 无 无 无 无 无 无
苔藓植物 无 √ √ 无 无 无
蕨类植物 √ √ √ 无 无 无
裸子植物 √ √ √ 无 无 √
被子植物 √ √ √ √ √ √
INCLUDEPICTURE"课堂结构图9.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建（只做了正文1-49页，其余未做思维导图教用链接未加）\\课堂结构图9.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\课堂结构图9.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八生物R福建\\课堂结构图9.tif" \* MERGEFORMATINET
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
知识点1
【自主学习】
1．形态结构；亲缘关系
2．花；果实；种子
3．形态结构；生理功能
4．特征
【合作探究】
1．被子植物；裸子植物；蕨类植物；苔藓植物；藻类植物；单子叶植物；双子叶植物
2．无脊椎动物；脊椎动物；扁形动物；软体动物；环节动物；节肢动物；鱼；两栖动物；爬行动物；鸟；哺乳动物
按体温是否恒定分为两类，草原雕和虎为一类，是恒温动物，其余为一类，是变温动物。
排序：扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
课堂小结
形态结构；种子；被子；单子叶；形态结构；
生理功能；无脊椎；脊椎