第19课《资本主义国家的新变化 》教学设计（表格式） 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

人教版中外历史纲要高一年级下册
第19课《资本主义国家的新变化》教学设计
课题名 资本主义国家的新变化
核心素养目标 1.通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，了解第二次世界大战后资本主义国家社会结构和社会运动的主要表现，加深对资本主义社会本质的理解，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 2.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解第二次世界大战后资本主义国家在干预经济和社会生活方面的主要举措及变化，提高学生探究分析历史问题的能力。 3.引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识国家垄断资本主义的曲折历程及发展趋势，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 4.通过教学让学生认识科学技术新发展的主要内容，理解其产生的背景及人类进入信息时代发生的新变化。
学习目标 1．了解第二次世界大战后资本主义国家社会结构和社会运动的主要表现，加深对资本主义社会本质的理解。 2．解第二次世界大战后资本主义国家在干预经济和社会生活方面的主要举措及变化。 3．认识国家垄断资本主义的曲折历程及发展趋势。
教学重点 二战后资本主义国家在科技、经济、社会结构等方面的新变化
教学难点 国家垄断资本主义的曲折历程及发展趋势
教学方法 讲述法、讲解法、讨论法、材料分析法等
教学准备 教师准备：课件 学生准备：学案
教学过程 一、导入新课 师：我们先看两幅照片：柏林在二战后发生了哪些变化？ 生：城市从废墟中重建，城市经济高度繁荣。 师：是什么原因推动了以柏林为代表的遭到破坏的资本主义国家城市的复兴与繁荣？让我们带着这个问题进入本节课的学习——《资本主义世界殖民体系的形成 》。 设计意图：通过欣赏图片设疑，激发兴趣，培养学生的史料实证能力。 二、讲授新课 第一目：国家宏观的调控 师：阅读教材，思考从工业革命以来，西方资本主义国家爱的经济政策发生了什么变化？ 从自由放任到国家大规模干预经济。 师：阅读教材，为什么二战后西方资本主义国家普遍采用国家干预经济的办法。 ①1929——1933年的经济大危机，暴露了自由放任的弊病。 ②第二次世界大战的生死存亡教训。 ③社会主义对资本主义的冲击与影响。 师:这种政策有什么突出特点？ 以市场经济为基础、以强化国家干预为核心。 师：阅读教材，归纳二战后（至20世纪70年代）西方资本主义国家进行宏观调控的主要措施，并指出取得的成果。 措施 ①加大政府在公共事业领域的开支，增加就业机会，刺激消费需求。 ②制订经济发展计划，促进经济协调发展。 ③利用信贷、利率、税收等经济杠杆实施宏观调控；等等。 效果：这些措施取得了一定成效，经济增长一度较快。 资本主义发展的“黄金时代” 在资本主义经济史上，出现过两个“黄金时代”，1850—1914年是第一个“黄金时代”经济高速发展；1950—1973年是第二个“黄金时代”，在此期间，发达资本主义国家国民生产总值年均增长率为 4.9%。 师：20世纪70年代初以后资本主义经济出了什么问题？ 20世纪70年代，主要资本主义国家出现不同程度的“滞胀”现象，表现为经济增长停滞，通货膨胀严重。 1950年—1973年1974年—1982年国民生产总值年均增长率6%2.4%通货膨胀率3.4%9.9%
——摘编自齐世荣主编《当代世界史资料选辑》第二册 滞胀 滞胀全称停滞性通货膨胀，“滞”是指经济增长停滞，“胀”是指通货膨胀。在经济学，特别是宏观经济学中，特指经济停滞与高通货膨胩失业以及不景气同时存在的经济现象。典型代表是20世纪70年代的美国，当时因为中东战争以及对美石油禁运，受此影响，美国经济产能减少；另一方面，由于石油价格上涨，且当时盛行凯恩斯主 义、实行扩张性财政政策，使得通货膨胀率也同时走高。 师：资本主义国家爱采取了怎么样的政策？ 采取的对策是适当减少政府对经济的干预。 师：阅读教材，指出二战后主要的资本主义国家怎么样在国际上进行宏观调控的？ 组成： A．金融：国际货币基金组织； B．投资：世界银行； C．贸易：关税与贸易总协定。 作用：通过大国相对平等的协商，采取市场干预行动，协调利益，维护经济秩序。 二战后初期世界经济调节机制的三大支柱 国际货币基金组织针对的是在国际收支中出现暂时困难的国家，一般为短期贷款，属于“救急”性质的机构世界银行针对的是全球性的发展援助，是长期贷款，属于 “扶贫”性质的机构关税与贸易总协定是一个有关关税及贸易政策的国际性多边贸易协定，而非一个正式的国际组织，但是它一直发挥着国际组织的作用。1995 年被世界贸易组织取代
一个中心（美国或美元）、两个体系（布雷顿森林体系/国际贸易体系）、三大支柱 设计意图： 本部分的主题是二战后主要资本主义国家经济政策的调整；主要内容是国家宏观调控政策的实行及再一次调整和调整的影响；通过文字史料、图片史料、数据史料等对二战后主要资本主义国家的经济现象进行分析，提升分析解释能力，落实史料实证及历史解释的核心素养。 第二目：科学技术的新发展 师：请同学们结合教材内容及所学知识，指出二战后科学技术的新发展的原因、表现和影响如何？ 原因①相对论的提出和量子力学的发展。 ②系统论、信息论、控制论的问世，为技术革命进一步提供了理论支持。 ③两次世界大战期间，科学技术也获得了一定的发展。 表现原子能的开发利用、电子计算机的发明和互联网的建立、空间技术和海洋技术的迅速发展、各种新材料的出现、生物工程技术的突破等。意义这些新的科技成果使社会发展进入信息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大地提升了社会生产力。
师：有人称二战后的科学技术的新发展为第三次科技革命，当然还有其他不同的说法。阅读教材，归纳“第三次科技革命”的特点是什么？ 材料 从20 世纪40 年代末起，开始了以电子计算机、原子能、航天空间技术为标志的第三次科学技术革命。这场新科技革命发源于美国，尔后迅速扩展到西欧、日本、大洋洲和世界其他地区，涉及科学技术各个重要领域和国民经济的一切重要部门。从70年代初开始，又出现了以微电子技术、生物工程技术、新型材料技术为标志的新技术革命。第三次科学技术革命，是在20世纪自然科学理论最新突破的基础上产生的。 生：以计算机、核能、航天技术、微电子、生物工程技术。新材料为标志；从美国扩展到全球；理论基础是20世纪自然科学理论的突破。 师：关于当今人类正经历的新一轮科技革命，有人称为“第四次科技革命”，也称为“第四次工业革命”，也被称为 “工业4.0”。对这次新科技革命，没有一个统一认可的概念，基本上认为它是以人工智能、新材料技术、量子信息技术等为代表的智能化时代。 材料 我们正在经历一场更大范围、更深层次的科技革命和产业变革。大数据、人工智能等前沿技术不断取得突破，新技术、新业态、新产业层出不穷。 ——《第四次工业革命什么样？习近平这样描绘蓝图！》 师：邓小平同志说“科学技术是第一生产力”，科技进步对推动经济发展作用越来越明显，对社会变革的作用越来越大。 设计意图： 本部分只有一个主题：二战后科学技术的新发展，通过阅读教材和补充的史料、概念，探究科学技术新发展的原因，了解其表现，通 过感知记忆来掌握基本知识，通过分析史料和概念来提高分析解释 能力。 第三目：社会结构的新变化 师：二战后西方主要资本主义国家社会结构出现怎样的新变化？推动出现新变化的原因是什么？ 二战后主要资本主义国家社会结构的新变化 材料二 在美国，现在构成白领阶层的主要是办公室职员、推销员、教师。美国中产阶级已从以资产为特征衍化为以职业为特征。从事运输、信息、市场营销、金融、贸易的白领阶层的扩大与科技的高速发展有很大关系。据调查，在美国社会中专业和技术人员在1940年有390万人，到1964年就上升到860万人，科学家和工程师的增长率是劳动人口增长率的3倍。随着信息时代的到来，专业与技术人员人数自1950年以来已增长近 300%，达到2 100 万人，占总就业人口的1/5。专业与技术人员将日益扩大而处于主导地位，成为中产阶级的主要构成。 ——《美国中产阶级》国家发改委宏观经济研究课题组，《经济研究参专》 生： 原因：随着科学技术的新发展所带来的社会生产力的提高。 表现： （1）就业人口比重：农业和工业就业人口比重下降，服务业人口比重增加。 （2）“中间阶层”增加 ①特点：“中间阶层”一般不拥有生产资料，但有较高的收入，有可观的生活资产，如住房、汽车、股票等。 ②趋势：20世纪80年代，发达国家中间阶层的发展趋于稳定，保持在人口比例的25%—30%。 设计意图： 本部分就是一个主题：二战后主要资本主义国家社会结构的新变化。通过教材上的统计数据和补充的史料，更深刻了解新变化的具体 表现和影响，提升分析解释能力；同时联系上一任务的内容，认识变 化的原因。 第四目：“福利国家”与社会运动 师：请同学们结合教材内容及所学知识，指出二战后资本主义国家“福利国家”政策的含义和作用如何？又有何调整？ “福利国家” 含义：国家通过构建社会保障体系，保证个人和家庭的经济安全；通过加大社会服务开支，保证全体公民享受较好的公共福利。 作用：在缓和收入分配不平等，保持社会稳定方面起到一定积极作用。但是，这些社会福利毕竟由国家财政负担，加重了财政负担，也降低了民众的工作积极性。 材料 如果自由社会不能帮助众多的穷人，就不能保全少数富人。 ——美国总统肯尼迪 (我们的)社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。 ——英国首相撒切尔夫人 在欧洲社会保险投入度中，法国排在第一位，占了GDP的32%。福利包括：公民从出生到死亡可以享受400多个名目的福利保险。3岁之前的孩子上政府补贴的托儿所；失业者在失业两年间，可以领取每月最高5000欧元的失业金；失业的单亲妈妈政府每个月固定发“工资”、租房补贴，另外还有“家庭开支补贴”；产妇可以自己决定要休一年产假还是两年；员工生病请病假，按照《劳工法》工资全发等。 材料 英国社会福利计划的各项开支占到了公共支出总额的 50% 。瑞典主要靠借债和赤字预算来维持社会福利的各项开支。在各国社会福利开支仍在不断增加的同时,各国的经济增长速度大幅度下降。联邦德国从 1970年到 80年代中期,领取维持日常生活救济的人数增加了一倍。70%以上的美国人反对政府在福利救济方面花更多的钱。 评价： （1）在缓和收入分配不平等，保持社会稳定方面起到一定积极作用。 （2）增加了国家财政负担，当 70 年代发生“滞涨”后，西方国家减少社会福利。 阶段时间成功实践20世纪30年代罗斯福新政日渐完备20世纪60——70年代缩小规模20世纪80年代以后
合作探究 社会福利政策 史料一 英国税收与福利对家庭收入的影响（1983—1984年度）（英镑）。 月收入（四口之家）5080200儿童津贴13.013.013.0其他津贴50.130.10纳税0-7.9-43.8国民保险-4.5-7.2-18.0实际收入108.6108.0151.2
——摘编自李培锋《英国诊治“福利病”》 史料二 （英国）社会福利计划的各项开支占到了公共支出总额的50%。……（瑞典）主要靠借债和赤字预算来维持社会福利的各项开支。……在各国社会福利开支仍在不断增加的同时，各国的经济增长速度大幅度下降。……联邦德国从1970年到80年代中期，领取维持日常生活救济的人数增加了一倍。……70%以上的美国人反对政府在福利救济方面花更多的钱。 ——陈银娥《现代社会的福利制度》 思考： （1）根据史料一，分析英国福利政策的积极作用。 （2）根据史料二，归纳西方国家调整福利政策的原因，指出政府在社会福利体系中扮演的角色。 （1）救济低收入者（缩小贫富差距）；保障儿童利益。 （2）原因：福利开支大（政府不堪重负）；经济增长速度降低；贫困人数增加；社会不满。角色：福利制度的决策者；福利政策的调整者；福利支出的承担者。 西方福利国家的评价： ①“福利国家”制度实质上是国民收入再分配的一种形式，为各国社会成员谋得许多福祉。它促进了社会平等，缩小了贫富差距，缓解了因贫困引发的许多社会问题。 ②“福利国家”制度也存在一些弊端。它培植社会惰性，降低社会发展效率，并成为国家的沉重财政负担，进而引发经济停滞和通货膨胀。 师：请同学们结合教材内容及所学知识，指出二战后资本主义国家的社会运动有何表现？ 事件原因目的成果黑人民权运动美国社会对黑人的歧视仍广泛存在，如在公共场所实行种族隔离制度，用文化测验的办法剥夺黑人的选举权等为了争取自己的平等权利迫使美国国会通过民权法案，宣布种族隔离和歧视政策为非法妇女运动资本主义国家对妇女的歧视也长期存在。第二次世界大战后，随着越来越多的妇女参加工作，妇女运动兴起争取妇女与男子平等的政治、经济和社会等方面的权利在妇女运动的推动下，大多数国家的妇女获得了选举权和被选举权，一些国家建立了维护妇女权益的机构学生运动反对越南战争结束越南战争
黑人民权运动 我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的——人人生而平等。” 我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。 …… 我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。 妇女运动 学生运动 师：请同学们结合教材内容及所学知识，指出如何评价二战后资本主义国家发生的这些新变化？ 评价： （1）第二次世界大战后资本主义国家发生的这些新变化，所触及的主要是统治的手段和方法，有利于缓解社会矛盾，促进经济发展； （2）但是并没有消除资本主义的基本矛盾。2008年爆发的金融危机，充分暴露了资本主义固有的弊端。 设计意图： 通过填写表格对必备知识进行梳理，认识二战后主要资本主义国家发生的重大社会运动是资本主义社会矛盾爆发的表现。 三、课堂小结： 二战后主要资本主义国家随着国家垄断资本主义的发展，采取了国家大规模干预经济的政策；同时建立了布雷顿森林体系等来协调各国的经济，维护经济秩序；二战后，新科技革命的发展推动了生产力的大发展。这推动了20世纪 50—70 年代西方主要资本主义国家出现了“黄金时期”推动了 “福利国家”的发展，也使社会结构发生重大变化，第三产业比重增加，“中间阶层”崛起。但在20世纪 70 年代以后，资本主义国家经济出现“滞胀”现象，主要资本主义国家被迫再次进行经济政策调整，减少国家对经济的干预，增加市场的成分，削减福利开支，“混合经济”发展。但是资本主义的基本矛盾依然存在，在2008 年出现全球性的金融危机，又沉重打击了资本主义经济。在20世纪60—70年代，西方资本主义国家社会矛盾发展，出现了美国黑人的自由民权运动、妇女解放运动、反越战为主的学生运动，不同程度上推动了社会进步。
板书设计
课后作业 1.第二次世界大战后,资本主义国家中“国有化”“经济发展计划”等名词不断出现,与此同时政府通过财政支出等手段直接采购私人企业产品,政府的职能发生了深刻的变化。这表明当时(　A　)　　　　　　　　　　　　　　 A.国家垄断资本主义模式盛行 B.政府采取自由主义经济政策 C.采取混合经济的模式走出“滞胀” D.逐步走上计划经济的发展模式 2.科学技术的新发展推动社会生产力空前发展,世界各国都在大力发展高科技。第三次科技革命的核心是(　D　) A.生物工程 B.航天技术 C.原子能技术 D.计算机技术 3.第二次世界大战后期,美国之所以能够建立起以其为主导的资本主义世界经济体系,关键因素是当时的美国(　D　) A.工业产值在世界上占绝对优势 B.黄金储备居世界第一位 C.是世界最强大的政治军事大国 D.成为世界头号经济强国
教学反思 本课内容比较重要，是考查的重点区域。本课教学设计突出对历史核心素养的培养，在必备知识方面，主要依靠学生自主学习来建构知识体系，用问题教学的方式给学生提示信息；用自主探究和合作探究的方式来处理重点难点问题，引导学生运用唯物史观分析问题，运用多种形式的史料，培养学生史料实证的意识，加强概念教学，加强历史解释的历史核心素养的培养。这节课也可以打破原有教材结构重新梳理知识。