岭南版 二年级上册 美术 5.16 有趣的数字 教案（表格式）

有趣的数字
课　题 《有趣的数字》（岭南版小学二年级上册美术）
教学目标 学生能根据数字形状特点进行有趣的变化与装饰。通过数字的趣味设计，培养学生的想象思维和设计意识。关注数字在生活中的应用，培养意与形合一的设计方法，体验设计与创造的乐趣。
教学要点 1重点：运用意与形合一的方法，设计数字的趣味造型。2难点：根据数字的外形特征进行意与形的想象变化。
作业要求 1、基本要求：画出有趣的数字并对它进行装饰。2、较高要求：展开联想，根据数字的外形进行拟人化生动有趣的设计。
教学环节 “教”的过程 设计意图
1 课堂导入 一）数字王国的化妆舞会。1.教师：小朋友，今天我想带大家去数字王国玩一玩，好吗？2. 教师：有的数字变成雪人了，有的变成了铅笔，还有的变成了向日葵和火烈鸟，是不是很有趣呢？你能看这些是哪些数字变成的吗 你们是怎么看出来的？（二）小结：数字的外形像什么，就可以变成什么。这节课我们就来学习有趣的数字。 一、创设情境，激发兴趣，提出课题。阶段目标▲学生在数字王国的情境中进入本课学习，激发兴趣。▲在辨识数字变化成哪些形象的活动中，初步感受数字“化妆”的奇妙趣味。
2 课堂发展 （一）数字和变后的新形象间的相似性。（1）课件：数字零遇到的问题：不知道化妆成花环还是兔子，需要小朋友拿主意。（2）教师提问：0不知道自己是像花环呢？还是像兔子？（3）教师提问：为什么0象花环？ 0还像什么？（二）启发联想，丰富想象力。1.请你快快找一找。（课件：游戏声音。）叫同学寻找生活中的向数字的物品，听音乐就停止寻找并上台展示。2.交流评述：你找到的是什么？它和哪个数字相像……？4.物品联想：老师板书数字图案，叫3个同学上来归纳数字的添加法，数字的拟人法，数字的想象法(板书内容)，并说明是数字几？5.小结：原来数字的变装可以通过给它添加花纹，添加眼睛鼻子，还有把数字想象成一种动物植物来完成。（三）教师示范播放以录制好的视频——作画步骤板书总结画的过程：绘画数字外形-形状联想—添加特征—添加颜色 二、启发联想，开拓思路，建立线索。阶段目标▲认识、掌握数字的形状特点。▲通过游戏活动，迅速地找寻与数字的外形相似的物体。 ▲了解同一个数字能进行多种形的联想变化，发散思维。三、 作画步骤。阶段目标▲已录制好的示范视频——给数字“2”化妆四、数字添画，丰富表现方法。阶段目标▲探究在数字原形的基础上，添画相关部分后变成新的形象的方法。
3 学生课堂作业 “老师听说数字王国的化妆舞会马上就要开始了，同学们想去吗 那我们就选一个最喜爱的数字来给它扮一扮，化一化妆，比一比谁的数字变得最像，变得最有趣！ ▲播放作品欣赏
4 评价与发展 1、展示学生作品参与评价2、教师先评价3、学生评价（点、线、面的装饰美、运用了什么的手法。） 1、展示作品，评选最有创意的。1、让学生大胆展示，引导学生多角度地评价自己与他人的作品。2、引导学生总结所学知识。
5 课后延伸 教师：我们不仅只有数字才可以变身哦，还有英文字母和汉字可以变身。七、总结全课，形成态度。小朋友们只要平时多观察，多联想，就能美化我们的生活！
板 书设计
学生作品
添加颜色
添加特征
形状联想
绘画数字外形
步骤
植物的拟人法
植物的想象法
植物的添加法
有趣的数字