部编版语文小学三年级下《习作：我的植物朋友》示范课件第2课时（共16张ppt）

(共16张PPT)
我的植物朋友
第二课时
第一单元˙习作
大家都把作文写完了，现在请组长随机分配，互相批改评阅，找出优秀的作文分享给大家。
交流评价
确定写作对象（哪种植物？）
确定写作内容（写哪几个方面？）
确定写作顺序（从远到近、从低到高）
确定基础的的修辞手法（比喻、拟人）
确定自己的感受（赞叹、想象、关联）
评价提示
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走近才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。
例文赏析
春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈妈来到果园里看桃花。
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走近才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。
美丽的桃花
开篇指出写作对象。
按照从远到近，先整体后部分的顺序描写桃花。
例文赏析
每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。有的才展开两三片花瓣儿，好像一个个可爱的小姑娘。有的花瓣儿全长开了，好像一位美丽的少女在枝头翩翩起舞。有的还是花骨朵儿，好像一个胖娃娃坐在枝头哈哈笑。
我发现桃花已经开了很多了，但是桃花的叶子没有我想象得那么茂密，爸爸告诉我:“等桃花快要凋谢的时候，叶子才会茂盛，你看!有
详细描写了桃花的各种形态，运用比喻，生动形象。
例文赏析
的桃花快要凋谢了，它们的下边都长出了一个绿色的小圆球，等到夏天就会变成又大又甜的桃子。”我听得都要流口水了，等到夏天，我还要来这里摘桃子。
看着，想着，我觉得我也变成了一朵美丽的桃花，穿着粉色的衣服，站在阳光里。小蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐，小鸟飞过来，告诉我飞行的快乐……
想象奇特，读者仿佛与作者一起置身其中。
例文赏析
虽然桃花不像梅花那样不怕寒冷，也不像牡丹一样富贵，但它有着不一样的美。美丽的桃花默默在春天开放，等到夏天，为人们献出丰收的果实。
我爱美丽的桃花，更爱这夺目的春天！
结尾抒发喜爱之情。
对比写出桃花不一样的美。
例文赏析
点评：这篇习作写了作者去果园观赏桃花，运用比喻、想象的手法生动细致地描写了桃花开放的美丽景象，让人如闻其香，如临其境。桃花真美丽啊！
例文赏析
请大家根据以上分析，利用修改符号修改自己的习作，并工整地抄写在作文本上。
习作修改
谁想把自己的习作展示给大家？
交流展示
请大家投票选出优秀作品，请把你喜欢的作品题目写下来投入咱们的投票箱。
交流展示
大家投票得票最多的作品，会请爱好摄影的同学拍摄相关植物图片，形成图文作品集，放到咱们的展示墙上。
交流展示
这节习作课，我们学习了观察植物，制作记录卡，列提纲，形成一篇完整的习作。在写作过程中我们要注意除了描写我们看到的、听到的、闻到的，还可以尝一尝，想一想，把我们的想法和感受写出来。
课堂总结
习作
交流评价
例文赏析
习作修改
交流展示
板书设计
再见