部编版语文三年级下册 习作 我的植物朋友 示范课件第1课时（共39张ppt）

(共39张PPT)
我的植物朋友
第一课时
第一单元˙习作
这些是什么植物？它们是什么样子的？
说一说
导入新课
名称 西瓜
样子 圆滚滚的，带着细细的藤蔓
颜色 绿色，带有深绿色的花纹
气味 无特别气味
其他 口味很甜，清凉解暑
导入新课
名称 黄瓜
样子 圆柱形的，外表有短短的刺
颜色 鲜嫩时绿色，较老时黄色
气味 气味清新
其他 口味淡，凉拌时特好吃
导入新课
名称 苹果
样子 圆形，两端凹下去像扎住的气球
颜色 多数为红色，也有绿色和黄色
气味 气味很香，放久的苹果还有酒味
其他 几乎人人都喜欢，有平安寓意
导入新课
名称 鸭梨
样子 上尖下圆，像个小葫芦
颜色 浅黄色
气味 无特殊气味
其他 水嫩多汁，清热败火
导入新课
春天到了，到处都是生机物勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。
写作对象：春天的植物
审题指导
仔细观察：记录卡的组成部分有哪些？
植物图片
植物特点
制作记录卡
还可以再增加什么特点吗？
触感
味道
制作记录卡
注意事项：
1.记录要及时。
2.记录的要点不限于样子、颜色、气味，可以根据植物的特点灵活安排。
3.不要求用完整的句子记录，可以用关键词或简短的句子。
4.可以查找植物的相关资料，补充记录在“其他”一栏里，还可以将观察的植物画下来或拍下来。
5.还可以适当记录自己观察时的感受。
制作记录卡
大家说说春天开花的植物都有哪些呢？
制作记录卡
迎春花
制作记录卡
玉兰花
制作记录卡
蔷薇花
制作记录卡
樱 花
制作记录卡
观察这些植物，给它们制作记录卡吧！
制作记录卡
制作记录卡
将你的记录卡交给你的同桌，互通有无，丰富完善各自内容。
制作记录卡
名称
样子
气味
其他
迎春花
黄色，花瓣展开像风车
淡淡的清香
数量很多，成簇的最好看
示例
制作记录卡
名称
样子
气味
其他
蔷薇花
玫红色花瓣，长在围墙处
花香诱人
花枝上有很多的小刺
示例
制作记录卡
名称
样子
气味
其他
玉兰花
花瓣细长较厚，先开花后长叶
花香浓郁
颜色多种多样
示例
制作记录卡
名称
样子
气味
其他
樱花
粉红色，花瓣散开
花香清淡
樱花花团锦簇，远看特美
示例
制作记录卡
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
仔细观看：从视觉、触觉和嗅觉多个层面写。
要加入想象和自己的感受。
习作点拨
我把记录卡上的内容再写一遍，不就是一篇很好的作文了吗？
习作点拨
谁能说说作文中如何避免复述记录卡？
习作点拨
要有明确的写作顺序。
写的时候多用些修辞手法。
要写出自己的感受和心理活动。
习作点拨
我们以桃花为例先来修改一小段试试。
桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶子同时生长。看上去，整棵树红绿相间。
习作点拨
原文：桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶子一起生长。看上去，整棵树红绿相间。
用上写作顺序
从远到近，先整体后部分：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走近才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
习作点拨
原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走近才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
用上修辞手法
用上比喻手法：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走近才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红。
习作点拨
原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走近才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红。
加上作者感受
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走近才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。
习作点拨
列提纲的方法
确定写作对象（哪种植物？）
确定写作内容（写哪几个方面？）
确定写作顺序（从远到近、从低到高）
确定基础的的修辞手法（比喻、拟人）
确定自己的感受（赞叹、想象、关联）
写作提纲
给玉兰花写出提纲
写作提纲
闻到香气
远观玉兰花
近看玉兰花
加入想象 写出感受
写出树形，使用比喻
写花瓣形状，抚摸写触感
写作提纲
给迎春花写出提纲
写作提纲
近看迎春花
远看迎春花
离开迎春花
写出花瓣形状，花色，使用比喻、拟人。
写出黄绿相间，
使用比喻。
加入想象，感受春意。
写作提纲
同学们肯定等不及了吧，快快写起来吧！
完成习作
这节习作课，我们学习了观察植物，制作记录卡，列提纲，形成一篇完整的习作。在写作过程中我们要注意除了描写我们看到的、听到的、闻到的，还可以尝一尝，想一想，把我们的想法和感受写出来。
课堂总结
习作
植物： 样子、颜色、气味……
记录卡
写作提纲
板书设计
再见