20.1.2用计算器求平均数 课件（共21张PPT）
文档属性
| 名称 | 20.1.2用计算器求平均数 课件（共21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-25 08:21:30 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
20.1.2用计算器求平均数
华师大版 八年级 下册
教学目标
教学目标：1.会使用计算器求平均数；
2.培养用现代技术服务日常学习的习惯.
教学重点:计算器求平均数步骤.
教学难点:按键顺序的选择.
新知导入
情境引入
小明今年5岁，爸爸的年龄是他的6倍，妈妈比爸爸小2岁，你能计算一家三口今年的平均年龄吗？
爸爸的年龄=5×6=30(岁)；妈妈的年龄=30－2=28(岁)
平均年龄=
在数字较小，数量较少的情况下，很容易直接算出来.
新知讲解
合作学习
通过查阅资料，小明已经知道了中国五大高峰的高度(如表所示)，请你帮他计算这五大高峰的平均海拔高度.
珠穆朗玛峰 乔戈里峰 洛子峰 马卡鲁峰 卓奥友峰
海拔高度 （米） 8848.86 8611 8516 8463 8201
平均海拔高度=
这一组平均数明显不容易计算出来.
思考
当一组数字较大，有整数和小数混合且数字较多时，如何快速正确地计算其平均数呢？
用科学计算器进行计算.
常见的计算器
如何用计算器计算一组数的平均数：
1.把这组数据全加起来，再除以数据个数.
五大高峰平均海拔高度
提炼概念
2.利用计算器的统计功能，计算平均数.
(1) ，打开计算器；
(2) ，启动“单变量统计”计算功能；
(3) 输入所有数据；
(4) ，即可获得这组数据的统计值，其中平均数
开机
菜单
2
1
8848.86
=
8611
8516
8463
8201
=
=
=
=
AC
OPTN
2
在计算中，大家可以发现，求平均值时，可能会有多个数是相同的，这个时候，如何快速输入多个相同的数据呢？和同学一起讨论一下吧.
典例精讲
以教材例2 中八年级各班学生人数这组数据为例，按键顺序如下：
你可以根据计算器使用说明书动手试一试，了解怎样修改已经输入的数据，怎样简便地输入多个相同的数据.
（1） ，打开计算器;
开机
（2） ，启动“单变量统计”计算功能;
菜单
2
1
（3）
40
=
46
=
40
=
36
=
38
,输入所有数据；
=
AC
（4） ，即可获得这组数据的统计值，其中平均数
OPTN
2
x
= 40
归纳概念
注意：
用统计方法计算平均数时，若发现输入错误时，必须清零后重新输入，而不能通过追加一个数来修正数据．
当数据个数很多时，用计算器计算平均数显得非常简便．我们只要按照指定的顺序按键，便可得到计算结果．
课堂练习
1.一般的具有统计功能的计算器可以直接求出一组数据的( )
A.平均数 B.众数 C.中位数 D.以上都可以
2.用计算器求一组数据21，22，25，23，27，19，24，20，25，24，18，27的平均数是（保留一位小数）（ ）
A．22.7 B．22.8 C．22.9 D．23.0
A
C
3.某同学使用计算器求15个数据的平均数时，错将一个数据15输成105，那么由此求出的平均数与实际平均数的差是（ ）
A．6.5 B．6 C．0.5 D． 6
B
4.利用计算器计算下列数据的平均数：
12.8，12.9，13.4，13.0，14.1，13.5，12.7， 12.4，13.9，13.8，14.3，13.2，13.5.
解： 12.8，M+，12.9，M+，13.4，M+， 13.0，M+，14.1，M+，13.5，M+，12.7，M+，12.4，M+，13.9，M+，13.8，M+，14.3，M+，13.2，M+，13.5，M+；
完成数据的输入，再按键 SHIFT，1，=；
则得到结果13.34615385.
5.已知一组数据的平均数等于 7,判断下列说法是否正确,若不正确,请举出一个反例.
(1) 如果这组数据共有三个,且其中一个大于 7,那么其它两个一定小于 7;
(2) 如果这组数据共有四个,且其中两个小于 7,那么必有两个大于 7.
不正确
例：10，8，3
修正：如果这组数据共有三个,且其中一个大于 7,那么至少有一个小于 7.
不正确
例：11，6，6，5
修正：如果这组数据共有四个,且其中两个小于 7,那么至少有一个大于 7.
6．某校举行国庆文艺节目演出，由参加演出的10个班各派一名同学担任评委，下面是各评委给八年级（2）班一个节目的评分如下：
（1）如果每个节目的得分取各个评委所给分的平均分，那么该节目的得分为_____分；
（2）如果先去掉其中一个最高分和一个最低分，再取余下评委所给分的平均数，那么该节目的得分为________分；
（3）两种评分相差_______分_______【填序号（1）或（2）】计算该节目的得分数的方法比较合理．
7.25
0.15
（2）
7.4
课堂总结
用计算器求
平均数
计算器求平均数的操作方法
知道计算器求平均数的优缺点
作业布置
教材课后配套作业题。
谢谢
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20.1.2用计算器求平均数
华师大版 八年级 下册
教学目标
教学目标：1.会使用计算器求平均数；
2.培养用现代技术服务日常学习的习惯.
教学重点:计算器求平均数步骤.
教学难点:按键顺序的选择.
新知导入
情境引入
小明今年5岁，爸爸的年龄是他的6倍，妈妈比爸爸小2岁，你能计算一家三口今年的平均年龄吗？
爸爸的年龄=5×6=30(岁)；妈妈的年龄=30－2=28(岁)
平均年龄=
在数字较小，数量较少的情况下，很容易直接算出来.
新知讲解
合作学习
通过查阅资料，小明已经知道了中国五大高峰的高度(如表所示)，请你帮他计算这五大高峰的平均海拔高度.
珠穆朗玛峰 乔戈里峰 洛子峰 马卡鲁峰 卓奥友峰
海拔高度 （米） 8848.86 8611 8516 8463 8201
平均海拔高度=
这一组平均数明显不容易计算出来.
思考
当一组数字较大，有整数和小数混合且数字较多时，如何快速正确地计算其平均数呢？
用科学计算器进行计算.
常见的计算器
如何用计算器计算一组数的平均数：
1.把这组数据全加起来，再除以数据个数.
五大高峰平均海拔高度
提炼概念
2.利用计算器的统计功能，计算平均数.
(1) ，打开计算器；
(2) ，启动“单变量统计”计算功能；
(3) 输入所有数据；
(4) ，即可获得这组数据的统计值，其中平均数
开机
菜单
2
1
8848.86
=
8611
8516
8463
8201
=
=
=
=
AC
OPTN
2
在计算中，大家可以发现，求平均值时，可能会有多个数是相同的，这个时候，如何快速输入多个相同的数据呢？和同学一起讨论一下吧.
典例精讲
以教材例2 中八年级各班学生人数这组数据为例，按键顺序如下：
你可以根据计算器使用说明书动手试一试，了解怎样修改已经输入的数据，怎样简便地输入多个相同的数据.
（1） ，打开计算器;
开机
（2） ，启动“单变量统计”计算功能;
菜单
2
1
（3）
40
=
46
=
40
=
36
=
38
,输入所有数据；
=
AC
（4） ，即可获得这组数据的统计值，其中平均数
OPTN
2
x
= 40
归纳概念
注意：
用统计方法计算平均数时，若发现输入错误时，必须清零后重新输入，而不能通过追加一个数来修正数据．
当数据个数很多时，用计算器计算平均数显得非常简便．我们只要按照指定的顺序按键，便可得到计算结果．
课堂练习
1.一般的具有统计功能的计算器可以直接求出一组数据的( )
A.平均数 B.众数 C.中位数 D.以上都可以
2.用计算器求一组数据21，22，25，23，27，19，24，20，25，24，18，27的平均数是（保留一位小数）（ ）
A．22.7 B．22.8 C．22.9 D．23.0
A
C
3.某同学使用计算器求15个数据的平均数时，错将一个数据15输成105，那么由此求出的平均数与实际平均数的差是（ ）
A．6.5 B．6 C．0.5 D． 6
B
4.利用计算器计算下列数据的平均数：
12.8，12.9，13.4，13.0，14.1，13.5，12.7， 12.4，13.9，13.8，14.3，13.2，13.5.
解： 12.8，M+，12.9，M+，13.4，M+， 13.0，M+，14.1，M+，13.5，M+，12.7，M+，12.4，M+，13.9，M+，13.8，M+，14.3，M+，13.2，M+，13.5，M+；
完成数据的输入，再按键 SHIFT，1，=；
则得到结果13.34615385.
5.已知一组数据的平均数等于 7,判断下列说法是否正确,若不正确,请举出一个反例.
(1) 如果这组数据共有三个,且其中一个大于 7,那么其它两个一定小于 7;
(2) 如果这组数据共有四个,且其中两个小于 7,那么必有两个大于 7.
不正确
例：10，8，3
修正：如果这组数据共有三个,且其中一个大于 7,那么至少有一个小于 7.
不正确
例：11，6，6，5
修正：如果这组数据共有四个,且其中两个小于 7,那么至少有一个大于 7.
6．某校举行国庆文艺节目演出，由参加演出的10个班各派一名同学担任评委，下面是各评委给八年级（2）班一个节目的评分如下：
（1）如果每个节目的得分取各个评委所给分的平均分，那么该节目的得分为_____分；
（2）如果先去掉其中一个最高分和一个最低分，再取余下评委所给分的平均数，那么该节目的得分为________分；
（3）两种评分相差_______分_______【填序号（1）或（2）】计算该节目的得分数的方法比较合理．
7.25
0.15
（2）
7.4
课堂总结
用计算器求
平均数
计算器求平均数的操作方法
知道计算器求平均数的优缺点
作业布置
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谢谢
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