第五单元《10的认识》（教案）数学一年级上册人教版1

第五单元《10的认识》（教案）
人教版数学一年级上册
一、教学目标
1.学会数、认、说10;比较9与10的大小;能够工整书写10。
2.通过分一分的过程， 提高动手操作能力;通过比较9与10的大小的过程，增强数感能力。
3.养成认真书写的好习惯，初步培养严谨的学习态度。
二、教学重难点
[重点] 10的认识及组成。
[难点] 10的组成。
三、教学过程
（一）导入
小猴子：动物之家举行了一场抢数字比赛，我们看看这些小动物都抢到了哪些数字？
生：0，1，3，5，6，7，9
小猴子：谁抢到了最大的数字？老虎抢到了最大的数字，抢到了几？
生：老虎抢到了数字9。
小猴子：谁抢到的数字最小？几？
生：小乌龟抢到的0最小。
小猴子：可恶的老虎仗着自己抢到了大的数字嘲笑着小乌龟，说：你跑得真慢，才抢到了一个这么小的数0。这时候聪明的小猴子出现了，它拿着自己抢到的数字（几？）走到了小乌龟的旁边悄悄地说了一句话，然后他们就打败了大老虎。你们知道小猴子想出了什么好办法呢？
生：数字1和0站在一起，变成了10。
小猴子：10究竟是多少，为什么它能打败9？今天就一起来学习10的认识
自从大老虎在抢数大赛输了之后，心中一直非常不甘心，于是一天趁着聪明的小猴子不在的时候，把其他小动物们都抓走了，说只有一起闯过下面几关才能救出其他小动物，同学们有没有信心跟小猴子一起救出小动物们？准备好了么？现在出发！
（二）新课讲授
1.10的认识
第一关：数一数
小猴子:数字“10”这个新朋友非常害羞，躲到漂亮的广场里了。你能找到藏在广场上的“10”吗
学生：人数
小猴子:数一数有多少人？
第二关：写一写
小猴子：先观察说说10跟我们学过的其他数字有什么不同？像什么？
生：一根油条加一个鸡蛋。
小猴子：10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。翻到数学书，描一描，写一写。
第三关：找一找
（1）在直尺上排列
教小猴子：这里有一把尺子，这把尺子上有些数字宝宝看找不到自己的位置了，想请同学们帮忙，让它们按顺序整齐的站到这把尺子上。（指名上来排一排）
小猴子：最后，谁的后面是10。
生：9的后面是10。
小猴子：现在，我们看着尺子上的数一起来读一读。
第四关：比一比
小猴子：同学们数一数，里面有几个点子？
生：9个
小猴子：右边点子图里有几个点子？
生：10个。
小猴子：同学们真是火眼金睛一眼就看出来了。
小猴子：那么同学们现在能比一比9和10的大小么？说一说你是用什么方法比的？
生：一一对应，9比10少了1个点。
小猴子：还有没有用不同方法知道的？
生：直尺上的位置
小猴子：所以我们可以看出 9＜10，10＞9
小猴子：10除了比9大，还比谁大？
生：10比排在它前面的数字都大
总结：现在你知道了9和10的大小关系了吗？ 9＜10，10＞9。看来，真是团结力量大，1和0团结起来就比9大，只要我们团结起来就能战胜很多困难。
第五关：分一分
小猴子：下面让我们进入最后一关，要学会分10，以前学过的数字都学过它的分合，现在同学们能不能自己动手分一分，注意按顺序去分，看看有几种分发？
生：10可以分成1和9，10可以分成2和8，10可以分成3和7，10苦可以分成4和6，10可以分成5和5.
（三）总结
学唱凑十歌
这节课我们学了这么多知识，打开数，考一考大家。
小猴子：今天这节课我们都学到了哪些知识？
生：10的分解，10的写法……
（四）课后作业
找出生活中“10”的存在，并且说一说是怎么组成的 以手抄报的形式展示出来。