体育二年级下册 一带一跳短绳 教案

《一带一跳短绳》教学设计
一、主题思想
随着时代的进步，随着现代化教育技术的不断发展，我将体育课堂和多媒体有机和谐的结合。在以前传统的教学中，都是教师讲解和示范，这存在着很大的局限性。比如示范的成功与否，动作难度的影响和限制。现在我将多媒体加入体育课堂，突破这种局限性，将教学内容生动形象的展现在学生面前，增加了学生的感官刺激。呈现在学生面前的可以是化静为动，可以是化抽象为具体，更重要的是可以化快为慢，化复杂为简单。这样体育课堂变得更加生动更具色彩。教学中我继遵行体育与健康新课标的精神，结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本课教材内容，来发展学生的跳跃能力，从中培养学生的创新力、想象力，以及团结协作的能力，来突出《体育与健康》新课程的理念， 从而达到拓展体育课程的功效。
二、教材分析
跳绳是我国民间的一项体育项目，深受少年儿童的喜爱，对场地要求较低， 适合在校园开展，具有较大的锻炼价值，通过跳绳练习，可以提高学生的协调性、节奏感和跳跃能力，特别是“一带一跳短绳”，还可以促进同伴间密切协作的精神，本节课采用自主探究，教师讲解，集体练习等多种练习方法。
三、学情分析
三年级的学生已经掌握了单人跳绳的动作要领，有了一定的基础，在学习一带一跳绳时学习积极性很高，乐于尝试。因此，根据学生的实际情况，本节课以学生为主体，老师主导。另外三年级学生正处于发育高峰期，灵敏、协调等素质得到快速增长，跳绳恰好有此方面的锻炼价值。
四、教学目标
1、激发学生练习跳绳的兴趣，掌握一带一跳短绳的基本方法和游戏方法。
2、发展学生弹跳能力和有氧耐力，培养学生创新意识和自主学练的方法。
3、通过学生自主尝试、创编，以小组为单位合作创新两人一组跳绳的方法
4、通过小组合作学练与游戏，学生能够逐渐形成克服困难，积极挑战的意识品质，以及团结协作的精神。
重点：一带一跳绳的方法。
难点：协调性，节奏感，两人一组配合。五、组织教学
1、为了更好完成教学目标，在课的启发阶段，我利用儿歌进行热身跑活动， 接着我用好听的音乐带领学生活动身体各关节韧带。增加学生对体育课的兴趣， 充分热身，为上好整节课做好准备。
2、由于跳绳的方法很多，为了使教学更具拓展性，我让学生观看多媒体， 观看花样跳绳，然后让学生用自己自己去实践 用喜欢的方式单人跳绳，然后用30 秒计时跳等，复习以前学过的跳绳方法，学习新的跳法。然后通过“飞机螺旋桨”、“电风扇”等启发诱导，通过各种辅助练习，让学生逐步掌握一带一跳绳的方法。接着小组合作，创新两人跳绳的方法，拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求导、展现自我的精神。
3、在教学中，我适时的加入到各小组的练习当中，加深师生之间的情感，
融洽师生关系，使学生在轻松、愉快激烈的氛围中发展学生的个性，给学生创建一个平台，展现自我，增强其自信心，品尝成功的滋味。
4、在游戏阶段，我让学生分组创设障碍，不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，而且也能培养学生的团结合作的意识。
5、最后我设计学生在音乐声中做放松操，使学生不仅能充分放松，还提高其韵律感，达到恢复学生生理、心理的目的。
六、教学根据
这节课我主要采用了：自觉积极性原则，形象直观性原则，愉快教学原则和教学多样性原则。
七、教学过程
（一）情境激趣环节（8 分钟）
1、集合整队，师生问好，常规检查，安排见习生。
2、宣布本课教学内容，学习方式。
3、热身小游戏：“小飞机飞行降落”，强化学生注意力集中。
4、热身操：教师播放音乐，带领学生一起活动各关节、韧带，锻炼学生的节奏感和协调能力。
设计意图
在准备活动环节，通过小游戏和音乐伴奏的拉伸操让学生达到热身的目的， 同时提高学生上课的注意力，熟悉上课练习的场地情况，为下面的练习顺利进行做好准备。
（二）、能力探究(28 分钟)
1、观看花样跳绳锦集，复习单人跳绳。
认真观看视频，观察新的跳法。每人一绳，自主的进行练习，在练习中加入30 秒计时跳，调动学生的练习积极性。
设计意图
通过观看视频，提高学习兴趣。自主个人练习，体验新的跳法，为学生进一步学习探究做铺垫。
2、一带一跳短绳
1)观看一带一跳绳讲解师范动画版视频。
2)两人一组，一人摇两绳（一手握一绳），摇绳练习。
3）两人一组，一人摇两绳（一手握一绳），绳不过脚，两脚跳起，节奏练习。
4）一带一跳绳练习。
5）请同学们动动脑，创编二人一组跳绳方法。
6）分小组合作，创新跳法。
3、游戏：障碍接力
1）讲解游戏的方法和规则。
2）组织学生分组布置障碍。
3）组织学生进行游戏。设计意图
这个环节通过动画演示加讲解，吸引学生的注意力。按照要求完成教学任务和游戏，利用跳绳提高身体的腿部爆发了，手部力量和手脚协调能力。通过同学间的合作尝试，充分体验成功的快乐，在此基础上发挥自己的想象力。尽量高质量高速度的完成任务，目的在于锻炼学生身体，提高学生的合作能力，体验集体协作获取成功的乐趣，同时锻炼学生的思维和协调能力。
4、放松小结环节（5 分钟） 放松操
学生自由的站在圆圈内，在音乐的伴奏下和老师一起做放松操，要求放松心情活跃身心。
设计意图
在教师的引导下，学生通过音乐伴奏放松身心，最后对学生表现出的参与热情，协作精神等多方面因素给予及时肯定，为学生以后的练习加油鼓劲。
结构 学习内容 指导与练习 组设开线与过程评价
导入与热身 集合整队织组形式：四列
一、课堂常规 教师宣布本课内容： 1、一带一跳绳 2、障碍游戏 1、体委整队，报告人数 2、师生问好 3、师检查服装，安排见习生 4、师宣布本课内容，鼓励学生要积极参与 横队 ××××××××× ××××××××× 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇评价方式： 语言表述 评价要点：快、
静、齐、精神饱满。
八分钟 练习二组织形式：
学生成四路纵队慢跑成
二、热身学习 游戏：小飞机 1、师讲解游戏的方法和 要求后，身为学生开始 圆形，
儿歌：小飞机呀！ 游戏
小飞机， 飞到啊！ 飞到西， 2、语言提示注意安全 3、学生注意力集中，反应迅速，没有找到降落 评价方式：语言表述， 评价要点：注意力集中，
降落在哪里？ 位置的同学得到老师特 反应迅速。
降落在这里。 殊的奖励
4、放松小结环节（5 分钟） 放松操
学生自由的站在圆圈内，在音乐的伴奏下和老师一起做放松操，要求放松心情活跃身心。
设计意图
在教师的引导下，学生通过音乐伴奏放松身心，最后对学生表现出的参与热情，协作精神等多方面因素给予及时肯定，为学生以后的练习加油鼓劲。