科举制度的创立和发展 导学案

科举制度的创立和发展 导学案
点击新目标
1、记住科举制度创立的时间和主要标志。
2、了解隋唐科举制度的主要内容及其进步作用。
3、比较古今考试制度的异同
链接旧知识
复习旧课知识，齐读第2课知识建构。
忆一忆：隋朝创立了哪些新的制度？
课前小热身
初读课文，勾划关键词，并完成知识建构：
创立：隋朝 隋文帝：废除九品正制，下令“ ” 。逐步取代了三国到南北朝的 选官制度。
：设置 ，标志着科举制度正式创立。
特征： 。
科举制 常科 明经：考对 的记忆和理解。
度的创 分类 进士：侧重考诗赋和时务策。
立和发 发展：唐朝 制举：为皇帝选拔“非常之人”而设，科目繁多。
展 录用程序：初试→ →吏部考察，量才任用。
作用 （1）一种新的选官制度，从推荐考察转变为以公开公平的 为主。
（2）一批有真才实学的人进入各级政权。
影响 （1）对国内：我国沿用 年，对我国历史有深远影响。
（2）对外国：对日本、朝鲜，西方文官制度都有深远影响。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 课堂进行时
情景导入
新课教学：
一、科举制度的创立
1、说一说：科举制度的创立过程。
（1）隋文帝，废除九品正制，下令“ ”。
（2） 时设置 ，标志科举制度正式创立。
议一议：隋文帝为什么要废除九品正制？
二、科举制度的发展
1、找一找：唐朝科举制度发展的表现。
（1）地位： 。
（2）基本特征： 。
（3）内容： 。
（4）录用程序： 。
2、阅读下列材料：材料一 一位唐朝官员的话：“国家取士，远法前代，得人为盛。”
材料二 “三十老明经，五十少进士。”
材料三 唐太宗说：“天下英雄。入吾彀中矣。”
想一想：请回答：
（1）上述几则材料描述的是唐朝的什么制度？这种制度的基本特征是什么？
（2）材料一中的“进士之科”是何时设立的？有何重大意义？
（3）你是怎么理解材料二这句话的？
（4）材料三说明了统治者实行这种制度的目的是什么？
课堂小结
填一填：
科举制度的创立：隋文帝（ ）——隋炀帝（ ）。
发展：唐朝。
课堂大练兵
一、单项选择
1．“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”(唐·赵嘏《唐摭言》)此句是对唐太宗时哪项政策的评价？ ( )
A．科举制 B．九品中正制 C．世袭制 D．察举制
2. 科举制度在我国延续了1300多年，到清朝末年被废除。关于这一制度的说法错误的是
A．隋文帝设立进士科，科举制正式创立B．唐朝时进一步完善了科举制。
C．科举制为隋唐的繁荣提供了人才支持D.科举制的基本特征是：分科考试，择优录取
3、科举制度正式创立的标志是 （ ）
A、隋炀帝时开设进士科 B、唐朝把科举分为常科和制举
C、隋文帝时废除九品中正制，下令分科举人 D、武则天亲自殿试
4. 元代高明在《琵琶记》中说：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”这句话反映的社会现象在中国最早出现的时期是
A.秦汉时期 B.隋唐时期 C.宋元时期 D.明清时期
5.唐代，在长安考中的状元进士齐集大雁塔 ( http: / / www.21cnjy.com )提名，进行欢庆。右图为唐 宪宗元和九年的题名拓片。下列关于唐代科举制度说法不正确的是
A．有利于选拔具有创新精神的人才 B．促进了教育事业的发展
C．在一定程度上能够体现公平公正 D．改变了用人制度
6.唐朝时有“三十老明经，五十少进士”的说法，说明当时人们普遍推重
A. 明经科 B. 秀才科 C. 进士科 D. 状元科
7．近日，随着高考、中考成绩的出炉，考试再次成为人们关注的焦点。“朝为田舍郎，暮登天子堂，”反映的是我国古代哪一种考试制度：（ ）
A.禅让制 B.九品中正制 C.科举制 D.内阁制
8．在我国历史上，最早参加科举考试的人应生活在
A 南北明 B 隋朝 C 唐朝 D 明朝
二、议一议：比较古今考试制度的异同。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" INCLUDEPICTURE "http://www.cdlqjy.com/Editor/Images/emot/07.gif" \* MERGEFORMATINET 课后谈收获
1、我记住：
2、我知道：
加油吧！